1、兩只小獅子教材分析這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度。一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領；另一只卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。課文通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學生，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。教學目標：1、認識“獅、整”等14個生字。會寫“練習”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依懶父母，應該從小學習生活本領的道理。教學重點：學習生字新詞，明白獅子媽媽說的話的道理。教學用具： 課件

2、。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課1、導言：同學們，你們認識獅子嗎？獅子是一種非常兇猛的動物，人們常常把它叫做什么呢？（獸中之王、百獸之王）今天申老師要帶領大家學一篇課文，課文中有兩只小獅子，他們小時候的表現(xiàn)是不一樣的！它們長大以后能不能成為萬獸之王呢？課件顯示：讀課題。2、讀課題。這個“獅”是翹舌音，“子”讀輕聲，再齊讀。誰有辦法記住這個“獅”字？（反犬旁加上“老師”的“師”字。）二、初讀課文，整體感知1、學生自由朗讀課文，提出要求。讓我們打開語文書120頁，自由朗讀一遍這篇課文，記住讀準字音，不加字，不減字，自己開始。2、學生自由讀課文。3、指名讀，齊讀。三、取名字，習文感悟1、取名師：回

3、歸到課文，兩只小獅子，給它們取個名字吧？指名學生說。師：老師給它們取了個特別有趣的名字？特別懶的那一只呢，我給它取名叫懶懶（板書：懶懶），特別勤奮的那一只呢，我給它取名叫勤勤（板書：勤勤）。2、畫一畫師：打開書，自由朗讀一遍課文，用“”畫出懶懶和勤勤小時候不同的表現(xiàn)。生自由讀。交流，指名說。3、勤勞的獅子師：我們先來看勤勤。生齊讀。師：勤勤練習得怎么樣啊？（板書：刻苦）課件顯示：早上，天剛剛亮，小獅子就（開始練習滾、撲、撕、咬 ）。中午，剛剛吃過午飯，小獅子就（ 又開始練習滾、撲、撕、咬 ）。晚上，天都快黑了，小獅子（ 還在練習滾、撲、撕、咬 ）。夏天，太陽高照，勤獅子已經(jīng)滿頭大汗，還在練習滾

4、、撲、撕、咬 ！冬天雪花紛飛,勤獅一不小心摔倒了，勤獅子還在練習滾、撲、撕、咬 ！指名說。師：小獅子勤勤是一只怎樣的獅子？（刻苦）從早上到中午，再到晚上，一整天都不停地練習，請你讀出你的感受。出示句子：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。再指名朗讀。課件顯示：勤勤在練習當中會吃哪些苦頭？比如說“滾”，再比如說“撲”？指名說。（再讀句子）想象著你腦海中出現(xiàn)的畫面，我們再一起來讀讀這一句話。師：關鍵的詞語能起到表情達意的作用，聽聽老師是怎么讀的。（師范讀）再齊讀。師：那我們就來夸一夸勤勤吧！勤勤，你真是一只（ ）的獅子！4、懶獅子師：當勤勤刻苦地在練習的時候，懶懶在干嗎？課件顯示：另一只卻

5、懶洋洋地曬太陽，什么也不干。（板書：曬太陽）齊讀。課件顯示：一只小老鼠從它旁邊走過，他（卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干 ）一只小白兔大搖大擺地在他跑過，他（卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干）他一邊躺著，還一邊（ 我才不去吃那苦頭呢！）課件顯示：練一練：我會說懶洋洋地（） 懶洋洋地（） 慢吞吞地（） 慢吞吞地（） 興沖沖地（） 興沖沖地（）師：這就是懶洋洋的意思，想著這樣的畫面，我們來讀這句話。課件顯示：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。學生齊讀。師生對比讀：師少詞語“整天”和“懶洋洋”。用紅色字體標出。生全讀，還要重點讀出紅色的字。5、小樹和懶獅子的對話課件顯示對話?！澳阍趺床粚W點兒本領?。俊薄拔?/p>

6、才不去吃那苦頭呢！”“那你以后怎樣生活呢？”“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”師：旁邊的小樹看不過去了，他也跑出來勸懶懶了，請你和同桌小朋友一人讀小樹的話，一人讀懶懶的話，但老師有一個要求，注意每一句話后面紅色的標點符號，它會提示你朗讀的語氣。同桌分角色讀。師巡視。指名一對同桌讀。師：這一次讓女同學讀小樹的話，男同學讀懶懶的話，敘述的部分由老師來讀。文中有一個詞語，能提示我們在讀懶懶的話的速度應該是（慢吞吞），準備好，腰挺直，開始了。課件顯示整段。師引讀：一棵小樹問懶獅子（生接讀），小樹在為你著急呢，可是懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說（生接讀）懶懶，要知道你的想法是錯的

7、，小樹又說了（生接讀）是呀，真是為你擔心呀，可是懶獅子是這樣說的（生接讀）。師：真的能憑著爸爸媽媽的地位生活得很好嗎？懶懶此時就在你面前，你有什么話要對他說？6、課件顯示：媽媽的話孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應該學會生活的本領，做一只真正的獅子。師引讀：獅子媽媽走過去，拍了拍肩，語重心長地說（生接讀）獅子媽媽看著懶懶，很認真地對他說（生接讀）獅子媽媽摸了摸懶懶的頭，激動地說（生接讀）師：真正的獅子？難道懶懶他不是一只獅子嗎？那你認為真正的獅子是一只怎樣的獅子？師引讀：聽了媽媽的話，懶懶他改了（課件顯示填空）。聽了媽媽的話，懶懶跟勤勤一起整天練習（滾、撲、撕、咬），非常（刻苦）。課件顯示：他們學會了（生活的本領），成了兩只（真正的獅子）。四、讀一讀;課件顯示；練功 刻苦 太陽 本領 生活 應該 以后 誰的 怎樣 地位 成為 真正五、寫字指導。課件顯示：練：書空，要注意右邊不是東，是橫折鉤。習：獨體字。五、實踐作業(yè)：師：（課件顯示：）聽了你們的話和獅子媽媽的話