1、在新課改背景下對(duì)現(xiàn)行小學(xué)體育教育的考慮在新課改背景下對(duì)現(xiàn)行小學(xué)體育教育的考慮在新課改的背景下，素質(zhì)教育是力倡的教育終極目的，小學(xué)體育教育也不應(yīng)例外。但受長(zhǎng)期應(yīng)試教育思想的束縛和制約，小學(xué)體育教育得不到高度重視，造成在施行體育新課改正程中，存在管理機(jī)制、器材設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容手段以及師資隊(duì)伍建立等方面的短板現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教育質(zhì)量進(jìn)步不上去，已涉及影響到小學(xué)生的身心安康成長(zhǎng)。在此，筆者專門(mén)針對(duì)小學(xué)體育教育現(xiàn)存主要問(wèn)題及原因進(jìn)展了研究，并針對(duì)性地提出行之有效的對(duì)策措施，目的在于將為國(guó)家將來(lái)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)合格的接班人。一、新課改施行中現(xiàn)行小學(xué)體育教育存在的主要問(wèn)題及原因1.學(xué)校管理機(jī)制不健全，缺泛對(duì)體育教

2、育的強(qiáng)力指導(dǎo)絕大多數(shù)小學(xué)校，沒(méi)有把體育教育同等地列入到的學(xué)校整個(gè)方案規(guī)劃中，存在著管理目的模糊，制度體系缺乏條理、明晰且系列化，落實(shí)執(zhí)行不到位，導(dǎo)致施行的新課改體育教育活動(dòng)得不到有效的指導(dǎo)與監(jiān)視，教育質(zhì)量見(jiàn)不到顯著成效。原因主要是從教育行政部門(mén)到小學(xué)校相關(guān)主要指導(dǎo)，都對(duì)小學(xué)體育教育的不夠充分重視，加之校內(nèi)也缺乏體育教育管理方面的專業(yè)人才，造成新課改的體育教育目的開(kāi)展受阻。2.器材設(shè)施投入不到位，無(wú)法滿足體育教育正常需求多數(shù)小學(xué)校在體育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與劃撥上，普遍存在缺乏的現(xiàn)象，導(dǎo)致校內(nèi)體育教學(xué)器材設(shè)施，應(yīng)該采購(gòu)的得不到及時(shí)更新或者填充，應(yīng)該修繕的得不到及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致校內(nèi)體育硬件如場(chǎng)地、用品等嚴(yán)

3、重缺位，活動(dòng)受到限制，無(wú)法滿足新課標(biāo)的正常教學(xué)開(kāi)展，也成為學(xué)校提升體育教育質(zhì)量的絆腳石。歸結(jié)原因還是是當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和學(xué)校相關(guān)主要指導(dǎo)對(duì)體育教育不夠重視，給予投入的經(jīng)費(fèi)支持力度不夠。3.教學(xué)內(nèi)容手段未創(chuàng)新，教育質(zhì)量不高且執(zhí)行程度低小學(xué)體育教育任務(wù)重，內(nèi)容多，專職的體育老師忙不過(guò)來(lái)，抽調(diào)了一局部老師兼職，也就導(dǎo)致了在施行新課改的體育教學(xué)中，本文由論文聯(lián)盟搜集整理存在有教學(xué)手段方法沿用傳統(tǒng)的，教學(xué)方案編寫(xiě)有缺陷，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠標(biāo)準(zhǔn)新穎等。從而造成小學(xué)生在這樣的體育教學(xué)過(guò)程中，難以表現(xiàn)出濃重地學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，久而久之，體育教學(xué)成了一種形式過(guò)場(chǎng)，小學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，就無(wú)從談起新課改后體育教育

4、可以收到的理想效果。4.體育專業(yè)素質(zhì)不匹配，師資隊(duì)伍建立有待加強(qiáng)提升參差不齊的師資隊(duì)伍，專業(yè)素質(zhì)無(wú)法到達(dá)新課標(biāo)相對(duì)應(yīng)的要求，因此導(dǎo)致一些體育課程無(wú)法順利推行，甚至不開(kāi)課，小學(xué)生得不到全面的體育素質(zhì)教育，難以實(shí)現(xiàn)新課改目的。主要原因是體育老師地位與待遇工資在學(xué)校低，評(píng)優(yōu)評(píng)先及職稱評(píng)定都易被學(xué)校冷淡，學(xué)校對(duì)其組織開(kāi)展的培訓(xùn)力度也不夠2，面對(duì)沒(méi)有提升自己的時(shí)機(jī)，一些優(yōu)秀的體育老師最后選擇了分開(kāi)或跳槽。二、順利推進(jìn)新課改下小學(xué)體育教育開(kāi)展的對(duì)策措施1.改變現(xiàn)有體育管理機(jī)制，豐富教育內(nèi)涵各級(jí)教育管理行政機(jī)構(gòu)和學(xué)校的相關(guān)指導(dǎo)，要積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變?cè)袑?duì)小學(xué)體育課不夠重視的固守錯(cuò)誤觀念，正確認(rèn)識(shí)到新課改下體育教育

5、在素質(zhì)教育中的重要性，將其納入到學(xué)校的日常管理議程，形成一套系統(tǒng)的校內(nèi)體育管理機(jī)制，健全完善各類管理制度，建立教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)指導(dǎo)與監(jiān)視，并納入到老師個(gè)人職務(wù)升遷、獎(jiǎng)懲和職稱評(píng)定方面掛鉤。同時(shí)也呼吁相關(guān)部門(mén)盡快制定出小學(xué)體育開(kāi)展的法律法規(guī)，共同力促最終實(shí)現(xiàn)進(jìn)步小學(xué)生綜合素質(zhì)的教育管理目的。2.加大老師資隊(duì)伍的建立，提升教育效能要保證小學(xué)體育教育與新時(shí)期要求相適應(yīng)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校老師實(shí)際情況，進(jìn)一步提升教學(xué)理論行為和才能。因此，一方面應(yīng)充分利用好寒暑假時(shí)間，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)統(tǒng)一邀請(qǐng)專家講座，體育老師集中參加培訓(xùn)的方式，加大對(duì)他們的專業(yè)知識(shí)和技能，以及教學(xué)、組織、指導(dǎo)、拓展等才能的綜合培訓(xùn)，同

6、時(shí)加強(qiáng)情感道德和素質(zhì)的教育力度。另一方面加快對(duì)體育專業(yè)人才引進(jìn)，通過(guò)給其壓擔(dān)子、挑大梁的鍛煉途徑，培養(yǎng)其盡快成為學(xué)校的體育教育骨干，解決好新老接替，從而提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，更好地完成體育教育目的。3.作力培養(yǎng)自制器材才能，改善教育環(huán)境針對(duì)一些小學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)困難和短缺的現(xiàn)象，學(xué)校和體育老師一方面要催促上級(jí)相關(guān)部門(mén)和指導(dǎo)加大支持力度，增加體育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與劃撥，及時(shí)采購(gòu)和維護(hù)體育設(shè)施器材。同時(shí)體育老師應(yīng)樹(shù)立起不等不靠的思想，充分發(fā)揮自我主觀能動(dòng)性，積極帶著小學(xué)生們，制作課程內(nèi)容中需要的體育簡(jiǎn)易器材，或者游戲中所需的體育道具，這樣不但進(jìn)步了體育課堂教學(xué)質(zhì)量，而且也培養(yǎng)了小學(xué)生思維動(dòng)手才能。4.積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容形式，改良教學(xué)質(zhì)量目前，在體育課程開(kāi)設(shè)上，存在形式單一、內(nèi)容單調(diào)，因此，小學(xué)體育老師應(yīng)樹(shù)立起安康第一的指導(dǎo)思想，通過(guò)積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)教學(xué)資源，作力改變單純體能和簡(jiǎn)單體育游戲及自由活動(dòng)的教學(xué)形式，尋求到一種與社會(huì)適應(yīng)的快樂(lè)體育寓教于樂(lè)，有條件的學(xué)校還可開(kāi)展拓展訓(xùn)練，從而防止單調(diào)枯燥的體育內(nèi)容讓小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心理，這也對(duì)學(xué)