1、小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版小學(xué)-英語(yǔ)-上冊(cè)-打印版Unit 2 Physical Exercises Part B教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.單詞:pass，ball，catch，them，cheer，their，cry 等。2.句型：The game is between Class One and Class Two. be doing sth.技能目標(biāo)對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)做簡(jiǎn)短的敘述。教具準(zhǔn)備單詞卡片、圖片、教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Review1.對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行描述。教師出示圖片，并提出問題：What isdoing?或 What aredoing?學(xué)生看圖回答問題。2.復(fù)習(xí)

2、方位詞 between 的用法。出示課本第 12 頁(yè)的第一幅圖，引出 Grandma is sitting between Ben and Sally.對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行教學(xué)。Step 2 Presentation（一）閱讀課文，了解活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。教師出示課本第 11 頁(yè)的圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，說一說圖中的人物及他們正在做的事情。請(qǐng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，然后根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)填寫下列表格。When /What/ Where/ every Thursday afternoon have sports in the playground學(xué)習(xí)鞏固 every 的用法。教師出示下列詞組：every da

3、y，every week，every four years，every Thursday afternoon等，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，鞏固它們的音、形、義。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，運(yùn)用這些詞說句子，如：I exercise every day.I go to the park every week.The Olympic Games take place every four years.請(qǐng)學(xué)生看表格說句子：Every Thursday afternoon，we have sports in the playground.（二）閱讀課文，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。教師播放課文錄音或 CD-ROM，學(xué)生邊聽邊看書，錄

4、音結(jié)束后，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間完成下列表格，整理出每個(gè)人物的活動(dòng)內(nèi)容，然后進(jìn)行新單詞和新句型的教學(xué)。Who/What/Boys/are playing basketball. Wang Tao is passing the ball to Peter. Some pupils are watching. Some girls are cheering for their class team.學(xué)習(xí)單詞 pass 和 ball。教師出示單詞卡片 pass,教授該單詞。教師用 Pass me the book. Pass me the pen.等句子發(fā)指令，學(xué)生將相應(yīng)的物品傳遞到教師的手中，也可以請(qǐng)

5、個(gè)別學(xué)生發(fā)指令。教師出示單詞卡片 basketball 和 football，請(qǐng)學(xué)生說出 ball 的發(fā)音。教師出示單詞卡片 ball，請(qǐng)學(xué)生回憶一下，哪些單詞的音和形與 ball 相似，引出wall，tall 和 call 的學(xué)習(xí)。教師出示圖片，學(xué)習(xí)句子 Wang Tao is passing the ball. 3.學(xué)習(xí)單詞 catch 和 cry。教師出示一個(gè)籃球，并說：A，catch the ball.并將球傳給學(xué)生 A。學(xué)生 A 接住球后，教師說：A，please cry and pass the ball.引導(dǎo)學(xué)生 A 喊另一學(xué)生的名字，并將球傳給他。教師出示單詞卡片 watch

6、和 catch，通過對(duì)比，學(xué)習(xí)單詞 catch。教師再出示單詞卡片 cry，并教學(xué)，用 we cry，they cry，he cries，Julia cries 等方式進(jìn)行鞏固操練。學(xué)習(xí)單詞 cheer，their 和 team。教師出示單詞卡片 cheese，chess 和 cheer，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。教師出示單詞卡片 there 和 their，告訴學(xué)生這兩個(gè)單詞發(fā)音相同。再出示單詞my， your，his，her，our 和 their，復(fù)習(xí)鞏固這幾個(gè)物主代詞的音、義及它們的用法。教師出示單詞卡片 tea 和 team，幫助學(xué)生學(xué)習(xí) team 的發(fā)音，并指著課文掛圖說：a blue tea

7、m，a yellow team. Wang Tao and Peter are in the yellow team.再出示前面的兩張表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格復(fù)述課文內(nèi)容。教師播放課文錄音或 CD-ROM，學(xué)生模仿跟讀，注意學(xué)生的語(yǔ)調(diào)及意群的讀音。（三）鞏固活動(dòng)。完成課本第 12 頁(yè)的 Look and say.部分。教師播放課文錄音或 CD-ROM，學(xué)生模仿跟讀。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀。教師出示第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出 Sally 和 Ben 的位置，如：Sally is sitting beside her grandma. Ben is sitting beside his grandma.教師出示第

8、二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出 Lily 和 Julia 的位置，如：Lily is standing beside Sally. Julia is standing beside Sally.完成課本第 14 頁(yè)的 Listen and tick.部分。教師播放錄音或 CD-ROM，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。教師再次播放錄音或 CD-ROM，與學(xué)生一起核對(duì)答案。聽力材料：A：Does Peter often exercise?B：Yes，he does. He goes running every morning. B：Does he go swimming？A：Yes，he goes swimming on Wednesday and Saturday. B：What about high jump or long jump?A：He does high jump or long jump in his PE class. B：When does he have his PE class?A：On Tuesday and Thursday.B：When does he play basketball or football? A：On Sunday.完成課本第 12 頁(yè)的