1、第 頁初二語文八年級下學期教學計劃初二語文八班級下學期教學計劃語文八班級下學期教學計劃為了更好地完成新學期的教學任務(wù)，全面提高教學質(zhì)量，依據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初二語文的實際狀況，現(xiàn)制定新學期教學計劃如下：一、目標根據(jù)上級的教學安排，依據(jù)同學的詳細狀況，因地制宜的教育同學提高同學的語文成果，詳細分析同學的狀況，教育同學。二、學情分析從上學年的教學和測試狀況來看，初二班級同學仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低，思想狀況方面，絕大部分同學的學習積極性都比較一般，仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分同學的預(yù)習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常

2、開小差，不太能夠積極回答下列問題。但也有少數(shù)同學狀況較好。有三五個屬于無能為力型，全部的科目都是在混日子，語文也不例外。有1/3的同學有明確的學習目標，比較仔細刻苦，他們的學習心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能鍥而不舍，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠?qū)崟r與老師進行溝通，援助老師調(diào)整自己的教學方法;有l(wèi)/2的同學屬于鞭策進步型，此類同學平常能夠協(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜愛享受快樂，他們盼望有好的成果，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而仔細時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個同學屬于不思進取型，積

3、極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無愛好，需要老師再三跟進才能牽強完成作業(yè)。思想方面：該班大部分同學心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學有很強的積極進取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，但由于仍舊怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控技能比較弱，所以有相當一部分同學學習還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順當過關(guān)。本班同學在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習，他們都按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性，另有三分之二的同學就不太自覺，對待老師布置的作業(yè)，他們都盼望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同學取

4、笑，但有時不能做好預(yù)備工作，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系，導致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講笑和開其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時完成。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的。三、教材分析：進一步指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的技能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受技能，初步掌控精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，具有較強的口頭表達技能，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段

5、，初步具有觀賞文學作品的技能，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的技能為主。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等教學措施。教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題討論教育論文日常工作依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學以往的不良學習習慣和立場，培育同學多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動。2.依據(jù)同學各人的詳細狀況，要求各自

6、提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.3二每堂課老師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)須要求同學掌控需要掌控的基本的東西.4.從語文學科的特點出發(fā)，在教學中使同學在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣。5.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，著重知識之間、技能之間以及知識、技能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。6.要重視同學思維技能的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學的制造性思維。7.教學過程應(yīng)突出同學的實踐

7、活動，指導同學主動地獵取知識，科學地訓練技能，全面提高語文技能。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。8.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。9.實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。10.對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。11.依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。12.實行雙體互促課堂教學，培育合作精神，援助中下生提高學習愛好和成果。13.實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。14.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)

8、，重點作業(yè)多加評講。15.實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。16.利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高同學學習愛好。17讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。18.課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，熬煉表達技能。19.組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文知識的運用20.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會.演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于70%21.教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信心。22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。培育輔差計劃指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習技能，進一步鞏固并提高中等生的學

9、習成果，援助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本技能。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文技能入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作技能，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。輔差對象：定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)計劃提高讀。說、寫的綜合語文技能，成果穩(wěn)定在80分左右，并幫助老師實施輔差工作，援助差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。四、周次教學內(nèi)容備注周次教學內(nèi)容備注第一周1、新聞兩那么2、詩兩首3、蘆花蕩第二周4、蠟燭5、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信6、心愛的爸爸媽媽第一單元檢測第三周7、阿長與山海經(jīng)8、背影第四周9、臺階10、老王第五周11、信客12、冬日看海人第二單元檢測第六周13、中國石拱橋14、橋之美15、蘇州園林第七周16、故宮博物院17、說屏18、我國古代的幾種建筑第三單元檢測第八周課外古詩背誦第九周期中考試期中考試第十周五一放假第十一周19、大自然的語言20、花兒為什么這么紅第十二周21、奇異的克隆22、阿西莫夫短文兩篇23