1、一年級(jí)工作計(jì)劃4篇一年級(jí)工作計(jì)劃4篇一年級(jí)工作計(jì)劃4篇2020年一年級(jí)工作計(jì)劃4篇本文是關(guān)于2020年一年級(jí)工作計(jì)劃4篇，僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們一年級(jí)將以學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，授課計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合各班實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。依靠全組教師，精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，為學(xué)生做好所有服務(wù)工作，讓每個(gè)學(xué)生都成為一名神氣的百小娃。二、一年級(jí)隊(duì)員發(fā)展特點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生，剛從少兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時(shí)期，孩子的行為還帶有明顯的少兒期特點(diǎn)，最突出的特點(diǎn)是：1、一般心理特點(diǎn)獨(dú)自進(jìn)

2、入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開(kāi)始獨(dú)立辦理周圍環(huán)境的事情，擺脫對(duì)大人的依靠了。由沉迷不舍到輕松快樂(lè)，這是一年級(jí)學(xué)生的共同特點(diǎn)。過(guò)去聽(tīng)父親母親講的一些事，現(xiàn)在能夠獨(dú)自去看，去聽(tīng)，逍遙自在地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的腦筋。嬌寵兒在增加：上學(xué)今后少許孩子還離不開(kāi)媽媽，這是心理沒(méi)有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見(jiàn)母親會(huì)感覺(jué)不安，在大家眼前不敢說(shuō)話，回到家今后馬上換了模樣，大叫大叫，恢還本來(lái)面目。孩子的心理離乳是一般家長(zhǎng)感覺(jué)不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么辦理，可是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué)，回家也嚴(yán)禁大叫大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。現(xiàn)實(shí)中這種問(wèn)題是兩種因素造成的，不能夠簡(jiǎn)單歸納為

3、父親母親喜歡孩子，還應(yīng)看到社會(huì)因素。由于社會(huì)平定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長(zhǎng)不得不隨時(shí)保護(hù)孩子。別的，居住環(huán)境封閉，活動(dòng)空間減少，獨(dú)生子女只能陪同在父親母親左右，客觀上使孩子獲取了過(guò)多的照顧，造成嬌寵兒增加。注意多變的事物：一年級(jí)學(xué)生很敏感，簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)過(guò)去自己不懂的東西，因此提出的問(wèn)題特別多。有人認(rèn)為孩子愛(ài)提問(wèn)題是善于思慮的表現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)特點(diǎn)，只但是有的孩子愛(ài)說(shuō)，有的孩子把疑問(wèn)藏在心里，不表達(dá)而已。2、學(xué)生的年齡特點(diǎn)自控能力較低，注意力簡(jiǎn)單分別。經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象?；锇橹g經(jīng)常以玩為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，起訴等現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，需要借助形象思想和著

4、手操作來(lái)理解和記憶，學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩。三、需要關(guān)注的問(wèn)題：一年級(jí)需要關(guān)注的心理問(wèn)題是從家庭(少兒園)到學(xué)校的角色變化對(duì)兒童心理的影響。從一名少兒園的小朋友換位成一名背著書(shū)包的小學(xué)生，他們面對(duì)的環(huán)境的改變，以及社會(huì)，學(xué)校及家庭的對(duì)他們的要求變化，都將對(duì)他們產(chǎn)生必然影響，而這些變化都源于從家庭(少兒園)到學(xué)校的角色變化。1、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依靠家長(zhǎng)向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)前與家庭成員的依靠關(guān)系親近，一舉一動(dòng)都是成人指點(diǎn);入學(xué)今后，每天都要走開(kāi)家長(zhǎng)在學(xué)校獨(dú)立生活，要在班集體里作為獨(dú)立的一員認(rèn)真聽(tīng)課，獨(dú)立思慮等等，這些活動(dòng)都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依靠轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立。2、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使

5、兒童的主要活動(dòng)方式從以游戲?yàn)橹飨驅(qū)W習(xí)活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變。從一名少兒園的小朋友變換成一名背著書(shū)包的小學(xué)生，角色的改變以致了其活動(dòng)方式改變。入學(xué)前，兒童的主要活動(dòng)是玩，是游戲;入學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。3、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系親近向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)后，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開(kāi)始將他們作為社會(huì)正式成員對(duì)待。在學(xué)校的授課班里，他們是集體的正式成員，必定嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的所有紀(jì)律。【一】一、學(xué)生情況解析一年級(jí)(x)班有xx人。誠(chéng)然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少許幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在少兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，

6、對(duì)學(xué)校的所有都感覺(jué)陌生和不適應(yīng)，但他們天真、爽朗，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。因此這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、授課內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，地址，15的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形(一)，610的認(rèn)識(shí)和加減法，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。三、教材解析1每一單元后邊都跟有綜合練習(xí)，形式靈便多樣，能很好的起到牢固知識(shí)的作用。2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的表現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)的興趣。3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依照學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算

7、相結(jié)合、穿插授課，使學(xué)生漸漸形成數(shù)看法，達(dá)到計(jì)算熟練。5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)看法的理解，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)能夠用來(lái)表示和交流，初步成立數(shù)感。6、計(jì)算授課表現(xiàn)算法多樣化，贊同學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間看法。8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。9、表現(xiàn)授課方法的開(kāi)放性、創(chuàng)立性，為教師組織授課供應(yīng)豐富的資源。四、授課的指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，依照兒童發(fā)展的生理和心理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主研究的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟悉體情況，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生

8、活中的數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。3、注意采用富饒兒童情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取歡喜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主研究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、掌握授課要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展合適改進(jìn)談?wù)搶W(xué)生的方法。五、授課的主要目的要求(一)、知識(shí)和技術(shù)方面1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不相同物體的個(gè)數(shù)。漸漸抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)，10的組成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫數(shù)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌

9、握20以內(nèi)的數(shù)的序次，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地認(rèn)識(shí)加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混雜運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會(huì)依照加、減法的含義解答比較簡(jiǎn)單的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題。知道題目中的條件和問(wèn)題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的表達(dá)和與求節(jié)余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的認(rèn)識(shí)。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育

10、，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書(shū)寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依照地思慮問(wèn)題。(二)、數(shù)學(xué)思慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出講解，并初步學(xué)會(huì)用詳盡的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、地址關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的研究過(guò)程中，發(fā)展空間看法。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇適用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。(三)、解決問(wèn)題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。2、認(rèn)識(shí)同一問(wèn)題能夠有不相同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大體過(guò)程和結(jié)果。(四)、感情與態(tài)度方面1、

11、在別人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的授課活動(dòng)。2、在別人的激勵(lì)和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。六、提高授課質(zhì)量的詳盡措施1、努力表現(xiàn)自主研究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)立的情境為研究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。幫助學(xué)生成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)常注意重申學(xué)

12、生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫齊整的優(yōu)秀的習(xí)慣。4、課堂授課與家庭授課實(shí)踐相結(jié)合?！径恳?、班級(jí)情況解析：本學(xué)期一年級(jí)(x)班xx人、一(x)班xx人，這些學(xué)生大部分是上過(guò)少兒班。他們天真可愛(ài)，爽朗調(diào)皮。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸認(rèn)識(shí)，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些最少的老例知識(shí)都不懂，他們還像在少兒班相同沒(méi)有任何拘束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期推行的實(shí)驗(yàn)教材，主若是開(kāi)拓學(xué)生的思想，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對(duì)學(xué)生的不相同特點(diǎn)在授課過(guò)程中，在教授知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的開(kāi)拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。二、教材解析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、地址、10以內(nèi)

13、數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、授課重、難點(diǎn)這一冊(cè)的要點(diǎn)授課內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在平常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生平生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，必定讓學(xué)生的確掌握。四、授課目的1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的序次和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法

14、算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依照加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、經(jīng)過(guò)直觀演示和著手操作，認(rèn)識(shí)“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)地址。7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。8、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。10、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。五、授課措施1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，依

15、照學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)看法，成立有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，積極思慮、相互交流，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)富饒兒童情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。聯(lián)系兒童實(shí)質(zhì)、依照學(xué)生特點(diǎn)浸透思想道德教育。2、重視對(duì)數(shù)看法的理解，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)能夠用來(lái)表示和交流，成立數(shù)感。3、計(jì)算授課應(yīng)表現(xiàn)算法多樣化，贊同學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4、依照兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)

16、立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間看法。5、經(jīng)過(guò)“用數(shù)學(xué)”的授課，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。6、設(shè)計(jì)安排吻合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)企圖識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近關(guān)系。7、充分利用教材資源，授課方法應(yīng)表現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)立性。組織學(xué)生自主研究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)立的情境為研究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。8、授課中充分利用直觀教具和學(xué)具?！救恳?、學(xué)情解析今年我教一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)及一年級(jí)一班的班主任工作。由于一年級(jí)的學(xué)生剛踏入學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣都沒(méi)有形成，同時(shí)還有深重的授課任務(wù)，能夠

17、說(shuō)是要兩面都要俱到。二、全冊(cè)教材解析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比很多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲取數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，成立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、全冊(cè)授課要求1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的序次和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0-20各數(shù)。2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地

18、計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)依照加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)=、5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步認(rèn)識(shí)分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。9、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。四、全冊(cè)授課要點(diǎn)、難點(diǎn)10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在平常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)

19、生平生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，必定讓學(xué)生的確掌握。五、改進(jìn)教法提高授課質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學(xué)授課是數(shù)學(xué)活動(dòng)的授課，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)授課，重要密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、操作、歸納、類比、猜想、交流、反思等活動(dòng)，獲取基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)展思想能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一、班級(jí)基本情況本班共有48名學(xué)生，其中有15來(lái)名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學(xué)聰穎靈巧，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有15名同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈便，學(xué)習(xí)成績(jī)

20、優(yōu)秀，有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。二、指導(dǎo)思想為了搞好本學(xué)期的授課工作，貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃，做好學(xué)生的思想教育工作，使授課工作有序次地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。三、基本工作要點(diǎn)1向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2激勵(lì)學(xué)生英勇創(chuàng)新，勇于研究，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌，講文明，守紀(jì)律，講衛(wèi)生的好少年。4積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中碰到教育。四、詳盡措施1充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。2發(fā)揮小干部的作用

21、，師生共同管理班級(jí)。3充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。4利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容1組織學(xué)生報(bào)到，認(rèn)識(shí)學(xué)生假期活動(dòng)，平定情緒，讓學(xué)生開(kāi)始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸，排位，進(jìn)行教育。2向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟示學(xué)生制作賀卡，向老師問(wèn)好。3提高學(xué)生的集體向心力，睜開(kāi)班級(jí)拔河比賽。4慶祝國(guó)慶，選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備。5開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)立性思想，參加“科學(xué)想象畫比賽”。6向?qū)W生進(jìn)行安全教育，觀看關(guān)愛(ài)明天電影。7組織古詩(shī)背誦，睜開(kāi)古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。8睜開(kāi)做文明學(xué)生活動(dòng)，如期評(píng)比文明學(xué)生。9組織學(xué)生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場(chǎng)選拔賽。10抓好學(xué)生的寫，組

22、織學(xué)生進(jìn)行寫比賽。11積極配合校新的小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范執(zhí)行情況檢查，并做好準(zhǔn)備。12進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、出好黑板報(bào)（記念“一二.九）13加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，睜開(kāi)閱讀比賽。14組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。15組織慶“元旦”活動(dòng)。16中隊(duì)評(píng)優(yōu)，評(píng)先。17抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。我班現(xiàn)有學(xué)生34人,一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟示階段,經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開(kāi)、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生，會(huì)寫100個(gè)；能依照必定的情境或看圖，用一般話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)質(zhì)理解常用

23、詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、惋惜號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、惋惜的語(yǔ)氣。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的優(yōu)秀習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該連續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望隨和奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于研究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好質(zhì)量，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，包括教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每組包括1課識(shí)、45篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，組成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)課包括詞語(yǔ)、三經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主若是識(shí)的方法；日新月異引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；顯現(xiàn)臺(tái)給學(xué)生供應(yīng)顯現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的夢(mèng)想。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的，200個(gè)要求會(huì)寫的，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生，激勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)。2、重視朗