1、優(yōu)選-中學(xué)教師網(wǎng)課感悟優(yōu)選-中學(xué)教師網(wǎng)課感悟優(yōu)選-中學(xué)教師網(wǎng)課感悟中學(xué)教師網(wǎng)課感悟“”刻整理了一晚料，突然得今天是個特的日子，必住!它的特，源于我的兩段一、因“疫”直播隨著疫狀況式的峻，中小學(xué)推開學(xué)。于是我老都接觸了新的授課手段：網(wǎng)直播。一路探究一路，心的同事、極的家和可的孩子，使網(wǎng)直播在任、相信、擔當、使命、感中行著!面“病毒”，我有醫(yī)猛士在斗;身人，只有傾盡全力“停不休學(xué)”達到最正確收效!于是就有了我早早起來，靜靜的坐在前等候晨的孩子，耐心的抽背;了能和孩子互，了把知點得更全，不用已有的，屢次研究件，力求孩子在屏幕的那一感覺堂的氣氛，感我的堂依舊;了捕捉每個孩子的學(xué)狀，沒也依舊關(guān)注堂：小康

2、能極麥而欣慰，小瑜的正確回答而快樂擔憂孩子清早、中午睡，晚自不聽家而打卡;各種、各科的作督;一次次的家溝通，一句句的學(xué)生交，疏了個特別期的多障礙一周的忙碌，怎一個“累”字了得!眼睛不離屏幕，在干澀迷惑;頭有千頭萬緒，飛速旋轉(zhuǎn)!凡是是感覺身心俱疲之時，那曾讓我多次淚目的，一幕幕醫(yī)生、護士壯行的畫面就涌此刻眼前!因此，我們必定堅守，我們的堅守才能讓他們更放心、更值!二、“逆行”的代價值2020年2月1日，那一天，因考慮疫情的嚴重，必定會有假期的推遲、網(wǎng)絡(luò)授課的進行，為了我一個班的管理，兩個班的語文課，我也權(quán)衡再三，從海南返回涿州做了一個“逆行者”!一夜動臥，憂如空無一人，2月1日清早到家，到今天已

3、整整14天。為了嚴守“紀律”，到家即向組織報告，到此刻未曾下樓。內(nèi)心扎實又忐忑：扎實的準備授課，不會因沒電腦而慌張，不會因不在涿而愧對學(xué)生;忐忑于：雖動臥一宿很安全，進出站綠色通道，“病毒”的懼怕總讓人心有余悸。就在今天，那個忐忑的14天亦將結(jié)束!這十四天，我扎實地、充分地準備著我的課程，才有了這一周忙碌、充分的網(wǎng)絡(luò)直播和如“親臨課堂”的班級管理!想想：此次逆行，為了我的責任!為了我的孩子們值!我的網(wǎng)課心得“抗疫”特別時期，誠然授課的地點和方式改變了，但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動，聽取年輕老師的建議，整理資料，精心設(shè)計授課環(huán)節(jié)，組織學(xué)生及時到位，還準時

4、授課、及時答疑、認真查察學(xué)生的每一項作業(yè)并評判。做好自己該做的事!桃花源記開場白師生互動每節(jié)課課前，我先結(jié)合當前疫情發(fā)個照片或提示嚴禁出去玩，讓學(xué)生感覺老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”，大家在一起加油!此后依照網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀況，用語文段子當作開場白，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又飽含了語文味道，為后續(xù)的授課、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊，兩全其美，事半功倍。師生互動和完成的作業(yè)附：前三節(jié)課的開場白停課不休學(xué)，網(wǎng)課連你我。自律更自覺，樂學(xué)有收獲。授課內(nèi)容多，邊記邊背過。學(xué)富裝五車，積累出碩果。網(wǎng)課學(xué)習(xí)像長跑，日久終能見分曉。優(yōu)生勤學(xué)興致高，學(xué)渣懶散樂逍遙。越是優(yōu)秀越奔跑，越是退縮越可笑。扎實修業(yè)惜分秒，學(xué)

5、有所成顯榮耀。心中有愛課中有情疫情阻斷了出行的道路，但不能夠阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步，自網(wǎng)絡(luò)直播課開播以來，我們初三語文組全體同仁，從代立然主任運用斗魚試播開始，在張靜組長的帶領(lǐng)下，一致課件，一致備課步驟，調(diào)動全年級同學(xué)的積極參加，互動優(yōu)秀，有序有節(jié)的張開授課。得益于同組老師的共同努力，我今天上了一節(jié)“課中有情”的直播課?！凹覈髳邸毙闹写鎳遗d亡，匹夫有責。在這樣一個抗擊疫情的要點時期，同學(xué)們的眼前發(fā)生的所有就是一本生動而深刻的教科書：“向最美逆行者致敬”的漫畫拉開了我直播的序幕，“鐘南山”的名字迅速刷屏，漫畫標題的互動更是優(yōu)秀“國士無雙”“戰(zhàn)疫必勝”!學(xué)生們對家國大事的關(guān)注表此刻了圖文變換的靈便思想里?！皶r代精神”永不忘時代要求我們“守樸抱拙”，踏扎實實做事，責任為先。今天我們?nèi)嗣窠處熒虾靡惶弥辈フn就是我們最基本的職責。從“北京大學(xué)”的校徽到“實驗中學(xué)”的?；?，我們在引導(dǎo)學(xué)生成立遠大