1、課題冬冬讀課文課時(shí)第（ 1 ）課 時(shí)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)友情的美好和可貴。學(xué)習(xí)設(shè)身處地地體會(huì)朋友間的尊重與鼓舞，培養(yǎng)尊重朋友，熱愛(ài)朋友的美德。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記 15 個(gè)生字，注意多音字“教”的學(xué)習(xí)， 并能組詞造句。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“辶”旁，歸納“讠”旁。能工整地寫(xiě)出文中要求掌握的八個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得友情的珍貴，培養(yǎng)互助互愛(ài)、真誠(chéng)相待的美德。教學(xué)難點(diǎn)偏旁部首，尤其是走之旁的書(shū)寫(xiě)。教具及多媒體應(yīng)用課本、ppt、教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)一、導(dǎo)入：二次備課聽(tīng)歌曲錄音找朋友，會(huì)唱的可以拍手跟著一起唱。預(yù)習(xí)師：每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰(shuí)呢？是丁丁嗎？讓我們帶

2、著這個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬丁丁的故事吧，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到 71 頁(yè)第 12課朋友，齊讀題目冬冬讀課文。二、熟悉課文，識(shí)記生字（一）1、邊聽(tīng)錄音，邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，而且在聽(tīng)或讀的過(guò)程中看誰(shuí)能用心記住它們。2、請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀課文。3、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢？老師讀，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。新課4、你們?cè)敢飧蠋煴纫槐葐?？齊讀課文5、男生一段，女生一段，輪流讀（多讀基礎(chǔ)上， 使學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字）（二）課文已讀過(guò)幾遍了，誰(shuí)還有不認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)用你自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字，可以 請(qǐng)教別人，可以看拼音，也可以通過(guò)上下文來(lái)猜字。全會(huì)讀的同學(xué)愿意幫誰(shuí)就幫誰(shuí)。學(xué)生自由學(xué)生字。（三）檢查鞏固識(shí)字情況（小組活動(dòng)）以

3、本組為單位，迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡， 組長(zhǎng)輪流擔(dān)當(dāng)，及時(shí)幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，把本組認(rèn)為最難的字挑出來(lái)，考考其他組。（四）教師檢查多音字“教”的學(xué)習(xí)情況，明確“教”的兩個(gè)讀音并會(huì)組詞，比如：教 jio（教室），教 ji?o（教書(shū)）。（五）朗讀匯報(bào)：男女生各推選一人進(jìn)行朗讀比賽。三、思考問(wèn)題，理解課文內(nèi)容：師：現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)讀課文了，那老師要大家考慮一個(gè)問(wèn)題“當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)丁丁怎樣做的呢”？請(qǐng)同學(xué)用課文中的話說(shuō)一說(shuō)（丁丁站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得冬冬的聲音很好聽(tīng)，我喜歡聽(tīng)她讀課文”）。師：噢，原來(lái)丁丁看到了冬冬的優(yōu)點(diǎn)，那我們和同學(xué)相處也應(yīng)該怎么做呢？（多看別人的優(yōu)點(diǎn)）師：丁丁還說(shuō)什么了呢？生：（丁丁又說(shuō)：

4、“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”）師：請(qǐng)大家齊讀這句話，體會(huì)語(yǔ)氣后仿照這句話造句。學(xué)生造句，若有難度，教師可創(chuàng)設(shè)情境， 強(qiáng)調(diào)用上“讓?zhuān)脝?？”如：“老師，讓冬冬參加比賽，好嗎？”“老師，讓我再?xiě)一次，好嗎？”師：通過(guò)剛才的提問(wèn)，誰(shuí)談一談丁丁為什么這樣做？（他知道尊重別人，并且喜歡幫助同學(xué)）那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？尤其是當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，生病時(shí)或受到批評(píng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們課下認(rèn)真思考。四、 學(xué)習(xí)走之兒旁：1、先明確“走之兒”這一名稱(chēng)2、書(shū)空3、結(jié)合語(yǔ)文天地中的描一描，寫(xiě)一寫(xiě)來(lái)練習(xí)， 強(qiáng)調(diào)“走之兒”要后寫(xiě)。1.丁丁沒(méi)有像其他小朋友那樣笑冬冬，在他的幫助下， 冬冬又鼓起勇氣讀課文，讀的聲音又好聽(tīng)又響亮。

5、這才是真正的朋友。在我們的生活中，你準(zhǔn)備今后和你的好朋友怎樣做呢？（學(xué)生討論、交流）當(dāng)堂練習(xí)2.課外練習(xí)，動(dòng)手做一張朋友卡片，可以模仿語(yǔ)文天地中的做法，也可以按自己的想法去做。（把語(yǔ)文天地與課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作的興趣。）板jio(教室)書(shū)教辶設(shè)計(jì)jio（教書(shū)）在教學(xué)中,我們常常遇到有些學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情不高,不敢大膽發(fā)言,自信心不足,生怕自己說(shuō)得不好成為別人的笑柄,文中冬冬在讀課文中出現(xiàn)了聲音越來(lái)越小的 狀況因而遭到同學(xué)的嘲笑,這種現(xiàn)象在課堂上時(shí)有發(fā)生.本課的文本語(yǔ)言融進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際.本著“應(yīng)該重視語(yǔ)文熏陶感染作用 ”,使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度這一精神,這節(jié)課力求體現(xiàn)課改新觀念,符合課標(biāo)新要求.這節(jié)課總結(jié)如下:1、從教學(xué)反思 生活實(shí)際出發(fā),導(dǎo)入新課,親切自然.2、通過(guò)聲情并茂的范讀來(lái)幫助學(xué)生感知課文,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣.3、讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,加深學(xué)生的感悟 體驗(yàn)和理解.4、通過(guò)帶頭飾表演的方式,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,品嘗成功,在學(xué)生幼小的心里樹(shù)立“我能讀好”.我一定能行”自信心;通過(guò)表演,讓學(xué)生懂