1、高校教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得“百年大計(jì)，教育為本”，老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。這里給大家共享一些20XX高校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX高校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得1通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，同時(shí)還與班內(nèi)的一線老師們進(jìn)行了充足的溝通。收獲頗多，感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的缺乏，因此，可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很按時(shí)，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深入，網(wǎng)上研修的效果將影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲許多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：1、良

2、好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提首先，老師要尊重、關(guān)懷、信任同學(xué)。尊重、關(guān)懷、信任同學(xué)，和同學(xué)友好相處是營(yíng)造和諧課堂氣氛的根底，在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問(wèn)、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對(duì)同學(xué)關(guān)懷、信任、尊重。2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高

3、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能。通過(guò)網(wǎng)上研修我熟悉到：老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融

4、洽。才能充足表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。20XX高校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得2作為一名語(yǔ)文老師，通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)研修，我感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我非常清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦睦蠋?，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，傾聽著專家、教授們精辟的

5、講解；在這段時(shí)間里，我們互相溝通，收獲著學(xué)問(wèn)，收獲著喜悅，收獲著友情。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)。回憶這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開頭的沖動(dòng)、不知所措到如今教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗這一切讓我的收獲變得絢爛無(wú)比。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我仔細(xì)主動(dòng)參與研修，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)和其他學(xué)員進(jìn)行了充足的商量溝通，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比照，主動(dòng)進(jìn)行反思，努力提高自己的教學(xué)力量。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲1、提高了專業(yè)學(xué)問(wèn)水平此次培訓(xùn)的給我們輔導(dǎo)的老師都是名師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)學(xué)問(wèn)水平都一等的。經(jīng)過(guò)

6、他們的指導(dǎo)，讓我熟悉到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平還有待于提高，要今后的教同學(xué)活中還需不斷地學(xué)習(xí)、充電。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，通過(guò)學(xué)習(xí)溝通，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。工作室的輔導(dǎo)老師的精辟獨(dú)到的分析又使我明白了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施好德育教育。雖然做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活潑了

7、。2、教育理念得到更新通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把德育教育貫穿到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，老師帶著我們從多角度、多層面對(duì)教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研討商量，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對(duì)原有的教育理念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。在培訓(xùn)中，老師帶著我們對(duì)現(xiàn)行的教材進(jìn)行分透徹的分析，使我們?cè)趯?duì)教材的熟悉和理解上又進(jìn)了一步，這樣在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)用自如，能把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)

8、，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深入；對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充分。此次老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限活力。4、教學(xué)視野得到了進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，與專家、同仁互動(dòng)式的溝通等深深地吸引著我，簡(jiǎn)樸、真實(shí)的溝通與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。研討專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到手足無(wú)措的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的

9、端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己從前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)在下期我還將連續(xù)參與網(wǎng)絡(luò)研修，連續(xù)通過(guò)這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。20XX高校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得3很快樂(lè)我能有時(shí)機(jī)再次進(jìn)行個(gè)人連續(xù)教育。在培訓(xùn)期間，我，主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略，課前，我運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)備課；課上，我不斷從專家的講座中吸取學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不斷向先進(jìn)理論靠攏；課后，與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行比照，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的勝利之處和缺乏之處，好的連續(xù)應(yīng)用，失利的找到原因；能主動(dòng)參與班級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng)，和各

10、位學(xué)員互相溝通，真心探討，共同提高。想想此次培訓(xùn)，自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研討上都受益匪淺，讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實(shí)施方法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研討為主。培訓(xùn)中依據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽說(shuō)讀寫”相結(jié)合。充足培育了學(xué)員獨(dú)特特長(zhǎng)，有針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，充足表達(dá)了自主、互動(dòng)、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研相結(jié)合，采納一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合，以研為主；學(xué)用結(jié)合，以用為主。劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認(rèn)為，一百位老師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn)，他們用廣博的學(xué)問(wèn)開闊的思想和眼界，靠著對(duì)教育的滿腔熱忱，

11、為我們提供了這么好的教材，我們應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩，更加勤奮。1、鑒定信念，樹起抱負(fù)之帆。有抱負(fù)才會(huì)有信念。教育信念，就象面旗幟，指引著教育工的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人陷入泥潭，找不到進(jìn)步的方向。因此，堅(jiān)決自己的教育信念，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育抱負(fù)、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，又心愿，充滿生命力。2、提高自我，不斷學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，要想給孩子一杯水，自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的源泉，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師

12、是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)選擇的向?qū)В隙ň哂虚_放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的愛好，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源，是好老師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子，潛移默化的影響孩子的一生。3、活到老學(xué)到老，讓自己不斷進(jìn)步讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己學(xué)問(wèn)淵博、觀看敏銳、充滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠(chéng)地激勵(lì)同學(xué)放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。4、勤于思索，積累經(jīng)驗(yàn)。在勤于思索之余，我們要付之行動(dòng)。說(shuō)到不

13、如做到，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。思想假如不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力，經(jīng)驗(yàn)假如不加以反思和運(yùn)用，就失去了思索的意義。優(yōu)秀老師應(yīng)勤于反思，對(duì)各種教育觀念、教育方法、教育活動(dòng)、進(jìn)行自主判別和仔細(xì)思索，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和進(jìn)展自我，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路，才能將別人的東西變成自己的東西。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的思想再一次受到觸動(dòng)，不怕慢就怕站，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)辰帶著信念和愛心，帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲，銳意進(jìn)取，打造出一片符合時(shí)期的教學(xué)思路。20XX高校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得4在本年度中，我在完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)連續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人素養(yǎng)又有了

14、新的提高。現(xiàn)把個(gè)人連續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作溝通，充實(shí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)論評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略等專業(yè)指導(dǎo)書籍，并參與了“全國(guó)萬(wàn)名班主任網(wǎng)上培訓(xùn)”。在教學(xué)中我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，通過(guò)同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，觀看研討教學(xué)來(lái)反思，通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)展要求反思自己的教學(xué)。二、主動(dòng)投身于課程改革試驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：（一）從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研討者的目光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自

15、己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探究教育的新理念；（二）是從書本學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨屠蠋?，用自己的制造性言行潛移默化的感染同學(xué)，為他們提供寬松、快樂(lè)的制造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從學(xué)問(wèn)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從學(xué)問(wèn)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間互相溝通的氣氛。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的學(xué)問(wèn)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫忙孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)查找和制造新的方法解決問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)上班主任的培訓(xùn)，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法，并把這些先進(jìn)的方法

16、和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了天翻地覆的改變?？傊?，通過(guò)連續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了許多，我所教的同學(xué)也受益匪淺，我深深感受到了活到老學(xué)到老的重要意義。20XX高校老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得5作為現(xiàn)代教育的教育工，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育上，老師的職業(yè)是崇高的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問(wèn)的力量去鼓勵(lì)同學(xué)求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友情的橋梁。我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)老師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛同學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。歸納起來(lái)，主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：第一、要熱愛

17、教育事業(yè)老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，老師的工作是崇高的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的任務(wù)感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多”，一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的，這是師德的首要條件。第二、要熱愛同學(xué)老師必需關(guān)愛同學(xué)，尊重同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充滿情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心好友。愛需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢?duì)其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”

18、與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)互相依存中取得心靈到達(dá)溝通，共同共享勝利的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的懊惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。第三、要學(xué)無(wú)止境要給同學(xué)一杯水，老師自己就要有一條河。要有終學(xué)習(xí)的理念，學(xué)海無(wú)涯，處于“學(xué)問(wèn)爆炸”時(shí)期的同學(xué)們，無(wú)論在學(xué)問(wèn)的來(lái)源渠道，學(xué)問(wèn)的種類范圍和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣。”因此，老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)期和同學(xué)進(jìn)展的前頭。第四、要為人師表孔子書過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人”。老師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，