1、2022 年學(xué)校四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)方案一、同學(xué)情形分析：四年級(jí)有同學(xué) 40 人,他們大多來本村或周邊村子,淳樸,活潑,積極向上；這學(xué)年是他們學(xué)問、才能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉,養(yǎng)成了肯定 的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范疇的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步熟悉 明白社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要；因本課程的開放性、活動(dòng) 性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與 到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去；二、教材分析：本冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元“ 珍愛生命,其次單元“ 安全地 生活” ,第三單元“ 花錢的學(xué)問” ,第四單元“ 關(guān)懷你,愛惜他”

2、；其次單元是關(guān)于安全方面的,重在引導(dǎo)同學(xué)正確處理危急發(fā)生后 的緊急情形,同時(shí)防止事故的發(fā)生,以免給自己和別人帶來損害；第四單元是關(guān)于做人的道理,做人要善于關(guān)愛別人、懂得別人,做什么事情都要有責(zé)任感；1、全面把握課程目標(biāo),轉(zhuǎn)變過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí),忽視才能、情 感、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),把握必備 的學(xué)問；3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,敏捷選用教學(xué)組織形式為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和 生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間；4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間,把教 學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和靠近感；一、同學(xué)情形分析二、教學(xué)內(nèi)容 三、教學(xué)目

3、標(biāo) 1、情感與態(tài)度目標(biāo)：2 具有面對(duì)困難的士氣和信心,學(xué)習(xí)克服困難的合適做法；聯(lián) 系生活實(shí)際,明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果,樹立“ 困難面 前不低頭” 的信心；2、行為與才能目標(biāo)：3、學(xué)問與技能目標(biāo)：四、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,樹立新觀念 1 轉(zhuǎn)變教材觀；教學(xué)是對(duì)教材的再制造,是用教材教而不是教 教材；依據(jù)新課程的教學(xué)要求,要運(yùn)用好教材；要做到“ 刪減、替換、補(bǔ)充” ；,教材是為同學(xué)供應(yīng)的案例. 老師在備課過程中,要留意理清教材的思路,把握教材的教學(xué)主題；在教學(xué)過程中,要以教材提 供的訓(xùn)練主題為基礎(chǔ),引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí),去探究；2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀；新的課程改革,把關(guān)注人作為課程的核心理念,提出

4、：“ 一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展；”2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念 1 幫忙同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人 品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫忙同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人；教 師在教學(xué)過程中,要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心 世界和主體人格,表達(dá)以人為本的現(xiàn)代訓(xùn)練價(jià)值取向；培育同學(xué)對(duì) 生活的積極態(tài)度和參加社會(huì)的才能,使同學(xué)成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人；2 以兒童的生活為基礎(chǔ)3、要追求訓(xùn)練的基礎(chǔ)性和有效性兒童期是品德與社會(huì)進(jìn)展的啟蒙階段,老師在教學(xué)過程中,要從 兒童進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)和可能動(dòng)身,要采納他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫忙、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人 格和諧

5、進(jìn)展與完善奠定基礎(chǔ)；4、改革教學(xué)方式老師要留意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念,實(shí)行以客觀社 會(huì)為基礎(chǔ)與同學(xué)為主體的敏捷多樣的教學(xué)形式；廣泛采納活動(dòng)型教 學(xué)模式,引導(dǎo)同學(xué)在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,探究發(fā)覺訓(xùn)練技能,養(yǎng)成習(xí)慣；點(diǎn)擊下頁仍有更多 方案2022 年學(xué)校四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)學(xué)校四年級(jí)周記新學(xué)期的準(zhǔn)備開學(xué)了,我成為了四年級(jí)的學(xué)校生；三年級(jí)是學(xué)校的中段,特別 重要,增加了很多新的學(xué)科,有英語,科學(xué),綜合；我為新學(xué)期制 定以下學(xué)習(xí)方案 ;一、認(rèn)真學(xué)習(xí)：語文：連續(xù)做好預(yù)習(xí),生字,生詞多復(fù)習(xí),不出錯(cuò)；三年級(jí)要寫 作文,所以我要積存好詞好句,看書時(shí),把好詞好句畫下來,并把 它們抄下來；堅(jiān)持寫日

6、記,養(yǎng)成多觀看多摸索的習(xí)慣；并將日記發(fā) 在校訊通上；數(shù)學(xué)：每天要做 30 道口算題,努力使運(yùn)算正確；學(xué)習(xí)新課之前 進(jìn)行預(yù)習(xí)；星期六,日做一張?jiān)嚲恚蝗昙?jí)開頭學(xué)習(xí)奧數(shù),并且要 堅(jiān)持下來；肯定要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣；英語：堅(jiān)持每天都讀半個(gè)小時(shí)英語,每天堅(jiān)持背幾個(gè)單詞；每篇 課文都要會(huì)背；周六、日有時(shí)間可以看全英的動(dòng)畫片,錘煉自己的 聽力和語感；閱讀：每天堅(jiān)持閱讀,一有時(shí)間就閱讀；閱讀書籍盡可能全面；古詩,保證一周背 12 首；彈琴：每天 1 個(gè)半小時(shí)；二、歡樂生活：每天早上7 點(diǎn)起床,晚上 10 點(diǎn)就寢；中午肯定要午休；幫忙媽媽做家務(wù),自己的事情自己做：清理物品,完成作 業(yè)又快又好,預(yù)備好替換衣服,自己

7、睡,愛護(hù)眼睛；一個(gè)短暫的暑假已過去了 , 迎來的是新的學(xué)期 , 即將面臨我們的是在七年級(jí)升入重點(diǎn)班的這項(xiàng)挑戰(zhàn), 雖然僅僅只有幾個(gè)月的時(shí)間, 但是假如我們把握好學(xué)習(xí)的正確方向, 便是勝利的第一步 .新學(xué)期仍要有新的準(zhǔn)備 , 我準(zhǔn)備 , 把握課內(nèi) 45 分鐘, 認(rèn)真聽講 , 只 有這樣才能取其精華 , 此外, 課內(nèi)的復(fù)習(xí)也特別關(guān)鍵 , 要把學(xué)問像放電 影一樣 , 在腦海里反復(fù)顯示 , 加深印象 , 而且仍要加大自己的閱讀量 , 擴(kuò)展自己的學(xué)問面 , 把握有關(guān)學(xué)問 , 豐富視野 , 也會(huì)有助于寫作水平的 提高; 對(duì)自己布滿信心 , 自信是勝利的其次要領(lǐng) , 無論在生活 , 工作, 仍是學(xué)習(xí) , 自信

8、是至關(guān)重要的 , 不管明天怎么樣 , 但今日已到來 , 把握好今日才是最明智的挑選; 為自己定一個(gè)目標(biāo) , 從小的目標(biāo)去試驗(yàn) , 為自己的目標(biāo)努力 , 拼搏, 奮斗.雖然這次我考的成果不抱負(fù) , 但我不會(huì)由于這樣而自卑的 , 俗語說 的好: 失敗是勝利之母 . 那些都只屬于過去 , 做人就不要只回憶過去 , 要向前 , 要向著自己的抱負(fù)前進(jìn) .古人云 : 書山有路勤為徑 , 學(xué)海無涯苦作舟 . 讓我們共同朝著自己 的目標(biāo)奮斗前進(jìn) . 勝利是我們的歡樂 , 是我們辛勤的汗水 , 沒有耕耘哪 有收成 , 沒有付出哪有回報(bào) .歡樂的暑假立刻就要過去了,我也要迎來新的學(xué)期,新學(xué)期開頭 后,我將會(huì)成為一

9、位高年級(jí)的同學(xué),一想到這,我就特別驕傲；既然新學(xué)期要到了,那我就要養(yǎng)成一些新的習(xí)慣,我絞盡腦汁的 想啊想,最終想出來了,由于我寵愛看書,所以每天要抽出點(diǎn)時(shí)間 來看書,以前老師雖然也叫我們每天看半個(gè)小時(shí)書,但是有時(shí)作業(yè) 多的時(shí)候我也會(huì)偷懶不看,所以這學(xué)期肯定要做到每天看書；仍有,我晚上常常很晚睡覺,導(dǎo)致早上上學(xué)遲到,這學(xué)期我肯定要早睡早 起,爭(zhēng)取不遲到；以前我上課不敢大膽舉手發(fā)言,有些時(shí)候仍會(huì)做 做小動(dòng)作,這學(xué)期肯定要改過來；以前學(xué)習(xí)用品筆啊什么的總是剛 用不久要么壞掉要么不見,這個(gè)學(xué)期我肯定要珍愛學(xué)習(xí)用品；以前 寫的作業(yè)本總是黑黑的,皺皺的,看起來很臟,這學(xué)期我要讓作業(yè) 本干潔凈凈,看起來也清

10、新；新學(xué)期就要到了,我應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),這樣以后才能不辜負(fù) 老師和家人的期望,考上好的學(xué)校,做一個(gè)有用的人；第一呢,就 是要課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；作業(yè)要寫的工整美麗,正確率 高；這就是我新學(xué)期的準(zhǔn)備,既然說了我就肯定要做到 .猜你感愛好：學(xué)校四年級(jí)的生活日記學(xué)校生日記一：幫媽媽做家務(wù)200 字共享今日又是一個(gè)晴朗的日子,在這么好的的日子里,我想幫媽媽干 一件事,那便是：做家務(wù)；到了中午,我見大家都吃好了飯,便“ 實(shí)行行動(dòng)” 了；媽媽剛要 收碗時(shí),我立刻對(duì)她說：“ 媽媽,今日的家務(wù)讓我來做吧；” 媽媽 見我這么有誠意的樣子,便笑著答應(yīng)了；第一,我拿來一塊抹布,把桌子上的骨頭都擦進(jìn)垃圾桶,

11、然后用 水把抹布洗潔凈,再把桌子又擦一遍,知道潔凈為止；擦好了桌子,我又拿起掃把把地也掃了潔凈；最終,我預(yù)備洗碗時(shí),媽媽突然對(duì) 我說：“ 你都干了這么多事了,仍是讓我來吧；” 我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭；通過這次做家務(wù),讓我懂得了：做家務(wù)可真不簡(jiǎn)單呀 .學(xué)校生日記二：幫父母刷碗今日,我做了一件令父母感到意外的事情；為了表達(dá)愛心,晚飯過后,我主動(dòng)要求幫父母刷碗；我先把用過的碗筷端到廚房,便開頭了洗碗工作；我先把疊在一 起的碗,挨個(gè)用清水沖洗了一遍,把餐洗凈擠在絲瓜瓤上,然后,我用沾了餐洗凈的絲瓜瓤,先把碗里面認(rèn)真地刷了一遍,我拿起碗,正預(yù)備刷反面時(shí)；只聽“ 呯” 地一聲,碗滑落了,原先,沾了洗潔 劑的碗特殊

12、滑；差點(diǎn)把碗摔破了,哎,我費(fèi)了“ 九牛二虎” 之力把 其它碗筷刷洗潔凈,然后歸好類放入櫥柜；媽媽對(duì)我的表現(xiàn)大加稱贊,說我干活“ 一絲不茍” 、又說我“ 長(zhǎng) 大了,很乖” ；總之,把我“ 大大” 地夸獎(jiǎng)了一番,我 中意極了 .真是“ 世上無難事,只怕有心人” 啊 .學(xué)校生日記三：假如我會(huì)變假如我會(huì)變,我期望能變成一條鯊魚,生活在一望無際的海洋里,享受波濤洶涌的人生；假如我是一條鯊魚,我就可以輕松感受高速暢泳所帶來的快感：我穿著連世界游泳冠軍都仰慕不已的順滑無比的外衣,輕松超越身 邊很多的海洋伴侶,只給它們留下一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的背影 假如我是一條鯊魚,我就能潛游到海的深處,去觀賞那兒奇特的 海底風(fēng)光：

13、海底火山正在不斷地噴出濃濃的煙霧,頭頂舉著“ 燈泡”的鮟鱇就像警察一樣在烏黑的海底四處巡邏,大烏賊正在和抹香鯨 進(jìn)行著殊死搏斗 假如我是一條鯊魚,我就可以領(lǐng)會(huì)到大海的瞬息萬變：深沉寬闊 的大海把我變得寬厚和淡定,巨浪滔天的大海使我變得英勇和堅(jiān) 強(qiáng) 假如我會(huì)變,我期望能變成一條悠閑、英勇、歷經(jīng)風(fēng)浪的鯊 魚 學(xué)校生日記四：可愛的弟弟弟弟今日特別可愛,他的小元寶嘴吧嗒吧嗒的說個(gè)不停,今日早 上大太陽,她穿棉衣棉褲,我問他熱不熱,他卻開頭嘮叨了；“ 你穿的熱嗎 .莫非我不能穿厚了嗎 .為什么太陽公公那么熱 .不 是穿了很多衣服嗎 .” “ 今日很熱的你不要穿這么厚 . 聽我的話 . ”“ 哼 . 太陽

14、公公穿的很熱的啊 . 他自己那么熱仍穿那么厚他就不怕 熱,那你說我呢 .我皮厚著呢 . ” “ 臉皮嗎 .” “ 哈哈那是太陽公公發(fā) 燒啦. 有本領(lǐng)你也發(fā)燒呀 . ”“ 哼 . ”弟弟竟無言以對(duì) . 你說我的弟弟可愛嗎 .學(xué)校生日記五：玩射擊嬉戲今日,我突然寵愛上了射擊嬉戲,以后我打算在周六周日都玩生死狙擊；我從書堆里找出了一張紙,上面寫著兩行數(shù)字,這是我的同學(xué)很早以前給我的號(hào),我用這個(gè)號(hào)登了進(jìn)去；進(jìn)去了之后,雖然沒有什么神器,但有一把鷹眼,一把弓,仍有一個(gè)爆炎彈弓,雖然才 47 級(jí),但也比我從一級(jí)連起好；雖然同學(xué)也給過我很多神器號(hào),但有時(shí)會(huì)在玩的時(shí)候被別人頂出來,由于是神器號(hào)嗎,當(dāng)然會(huì)有很多

15、人玩；01-09| 五年級(jí)同學(xué)喜迎喧鬧春節(jié)日記 200 字01-09| 四年級(jí)同學(xué)歡迎新年日記 200 字01-09| 四年級(jí)學(xué)校生共享難忘的春節(jié)日記 200字01-09| 五年級(jí)同學(xué)記錄喧鬧的春節(jié)日記 200 字01-09| 三年級(jí)學(xué)校生喜迎新春日記 200 字01-09| 五年級(jí)同學(xué)慶祝美好春節(jié)日記 200 字01-09| 四年級(jí)同學(xué)慶祝春節(jié)日記 200 字01-09| 四年級(jí)同學(xué)共享喧鬧的春節(jié)日記 200 字01-09| 三年級(jí)同學(xué)慶祝春節(jié)日記 200 字01-09| 四年級(jí)同學(xué)共享新學(xué)期日記 200 字五年級(jí)同學(xué)喜迎喧鬧春節(jié)日記 200 字四年級(jí)同學(xué)歡迎新年日記 200 字四年級(jí)學(xué)校生

16、共享難忘的春節(jié)日記 200 字五年級(jí)同學(xué)記錄喧鬧的春節(jié)日記 200 字三年級(jí)學(xué)校生喜迎新春日記 200 字1 學(xué)校三年級(jí)表達(dá) 300 字生活日記2 三年級(jí)同學(xué)共享生活日記 200 字3 學(xué)校五年級(jí)日記200 字共享生活日記4 學(xué)校五年級(jí)同學(xué)共享生活日記 200 字5 六年級(jí)同學(xué)的生活日記 200字范文6 六年級(jí)的生活日記 200 字7 五年級(jí)的生活日記 200 字8 初一同學(xué)的生活日記 200 字精選人教版學(xué)校四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思人教版學(xué)校四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思三顧茅廬三顧茅廬是依據(jù)羅貫中的聞名古典歷史小說三國演義中 的第三十七回“ 司馬徽再薦名士劉玄德三顧草廬” 的內(nèi)容改編而成；課文記敘了

17、劉備三顧茅廬,誠意誠意請(qǐng)諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng) 一國家大業(yè)的故事,頌揚(yáng)了劉備求賢如渴、禮賢下士的精神；教學(xué)時(shí)我抓住了“ 劉備誠意誠意拜望諸葛亮” 這條主線綻開教學(xué),讓同學(xué)通過找表現(xiàn)劉備誠意誠意的字、詞、句,談?wù)勛约旱捏w會(huì),有感情地讀好句子來懂得課文；同學(xué)通過默讀課文,潛心和文本對(duì) 話,紛紛找到了文中的關(guān)鍵詞句：其次小節(jié)中張飛和劉備的對(duì)話；張飛“ 嚷道” “ 捆來” ,短短 的一句話,一個(gè)“ 魯莽” “ 草率” 的猛張飛躍然紙上；孩子們讀起 張飛的話語都饒好玩味；明白了張飛的態(tài)度,孩子們又談起劉備的 表現(xiàn)；從“ 憤怒地” ,“ 你就不要去了” 孩子們看出為了諸葛亮,劉備對(duì)自己的結(jié)拜兄弟都動(dòng)了火

18、,足以說明他的“ 誠意” ；在體會(huì)“ 恭尊敬敬” 一詞時(shí),我向他們介紹了“ 恭” 字的含義,底下的小字加一點(diǎn),其實(shí)是“ 心” 的變體,這個(gè)詞語就表示對(duì)發(fā)自 內(nèi)心的敬重別人,從而在詞中感受劉備的誠意誠意；體會(huì)劉備的一些行為“ 下馬步行、輕小扣門、輕輕地走進(jìn)、站 在臺(tái)階下等候、快步走進(jìn)” ,通過體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫,孩子們體會(huì) 到了劉備對(duì)諸葛亮的真誠和敬重；抓住時(shí)間詞“ 半晌工夫、一個(gè)時(shí)辰” 讓同學(xué)想象當(dāng)時(shí)的情形,仍告知他們劉備當(dāng)時(shí)已經(jīng)47 歲,而諸葛亮年僅27 歲,讓同學(xué)領(lǐng)會(huì)到劉備顛倒軍臣之禮,體會(huì)他的虛心有禮和不恥下問,更深化地體 會(huì)劉備的誠意誠意；可見在教學(xué)中,引導(dǎo)同學(xué)通過“ 琢磨課文、推敲語言

19、、體會(huì)情感”的過程,能有效地提高他們的語文素養(yǎng)；人教版學(xué)校四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思祁黃羊教學(xué)這一課,我主要以“ 祁黃羊外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,做事 出以公心” 這句話為切入點(diǎn),先從懂得句子意思開頭,然后提問：祁黃羊?yàn)槭裁磁e薦自己的仇人解狐,后來又為什么舉薦自己的兒子 祁午.引導(dǎo)同學(xué)理清文章脈絡(luò),研讀對(duì)話,入情明理,感受祁黃羊一心為國、大公無私的高尚品質(zhì)；在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段311 自然段時(shí),我把它分成兩個(gè)層次進(jìn)行；課堂中重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)了 37 自然段,即“ 外舉” 部分,然后放手讓同學(xué)用剛才的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí) 811 自然段,即“ 內(nèi)舉” 部分；學(xué)習(xí)“ 外舉” 部分時(shí),我先挑起同學(xué)認(rèn)知上的沖突,“ 祁黃羊

20、竟然舉薦他的殺父仇人擔(dān)任中軍尉這一職位,老師認(rèn)為他是一個(gè)很糊涂的人；” 同學(xué)表示不同意,“ 想說服老師嗎.” 以此充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的探究欲望；然后讓同學(xué)找出關(guān)鍵的詞語或句子進(jìn)行品嘗；以讀為 主線,進(jìn)行點(diǎn)撥,并讓同學(xué)大膽想象當(dāng)時(shí)人物會(huì)怎么想,怎么說,如：“ 祁黃羊想了想,他在想什么.” “ 祁黃羊的親朋好友聽說他居然舉薦他的殺父仇人擔(dān)任中軍尉這一職位時(shí),他們會(huì)怎么說 .” 層層 深化,將同學(xué)的體驗(yàn)不斷引向深處,使其充分領(lǐng)會(huì)到文本的內(nèi)涵；最終進(jìn)行學(xué)法遷移,自學(xué)習(xí)“ 內(nèi)舉” 部分；成效不錯(cuò)；在教學(xué)過程中,為了更深刻地體會(huì)祁黃羊的品質(zhì),我采納了想象 表達(dá)的形式；我說：“ 祁黃羊竟然舉薦他的殺父仇人擔(dān)任中軍

21、尉這 一職位,不但悼公感到意外,解狐也特別不懂得,你覺得我說他會(huì)怎么想,怎么說,怎么做呢.當(dāng)親戚伴侶聽說此事,又是什么反應(yīng)呢.” 以此激發(fā)同學(xué)的探究欲望,不僅深刻體會(huì)到了祁黃羊的內(nèi)心世 界,同時(shí)也培育了同學(xué)的表達(dá)才能；當(dāng)教學(xué)到后面,我又拋出問題：“ 祁黃羊舉薦了他的兒子祁午,朝中大臣聽說了,會(huì)有何反應(yīng)呢 .再 次點(diǎn)擊中心；之后我又給同學(xué)們補(bǔ)充了有關(guān)祁黃羊的故事,一心為 國、大公無私的祁黃羊形象在同學(xué)心中更為穩(wěn)固了；人教版學(xué)校四年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思公儀休拒收禮物這篇課文是一出獨(dú)幕劇,講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒 收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事；在教學(xué)中,我采納了一下幾點(diǎn) 方法：一、在對(duì)比中明白劇本的特點(diǎn) 課文導(dǎo)入時(shí),我讓同學(xué)默讀課文,和以前學(xué)過的記敘文比較一下,發(fā)覺有什么不同 .同學(xué)很快找到了不同點(diǎn)：開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人 物；方括號(hào)里交代布景及人物活動(dòng)等；括號(hào)里交代說話時(shí)的語氣、動(dòng)作等；括號(hào)內(nèi)的不用