1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇 【導(dǎo)語】教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是整理的學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您。 【篇一】學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。 2、同學(xué)通過分一分，看一看，提高造作力量，觀看力量，推斷力量，語言表達(dá)力量。 3、初步學(xué)會(huì)與他人合作溝通。 4、體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔分類 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知 1、感知分類 出示例1 你們都看到了什么

2、？可以怎樣分類呢？ 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。 （板書課題：分類） 2、鞏固進(jìn)展體驗(yàn)分類 按外形來分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢？ 爭(zhēng)論匯報(bào)。 板演分法。 還可以怎么分？ 二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新 1、課件出示練習(xí)七1、2、3題，同學(xué)集體完成。 2、開放練習(xí)拓寬思路（分正方體）師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請(qǐng)給這些物品分類。同學(xué)小組活動(dòng)（4分鐘）匯報(bào)溝通 三、課堂小結(jié)今日同學(xué)們都學(xué)到了哪些學(xué)問？這些學(xué)問對(duì)你有什么關(guān)心？ 四、板書設(shè)計(jì)： 分類 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。 按外形來分一分 按顏色來分一分 【篇二】學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 數(shù)字：數(shù)字歌 教學(xué)目標(biāo)： （一）情感

3、、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、感受童謠的音韻美； 2、培育同學(xué)寵愛小動(dòng)物、喜愛大自然的情趣。 （二）學(xué)問要點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。 2、能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。 （三）學(xué)法和習(xí)慣： 1、學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。 2、能在詳細(xì)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；通過朗讀感受童謠的音韻美。 教學(xué)難點(diǎn)： 兩、朋、友這三個(gè)字同學(xué)不常見，把握起來是難點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 小伴侶，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今日這節(jié)語文課，我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。 二、講授新課 1、這首小兒歌特別好玩，里面藏著好多小動(dòng)物呢！打開書第11頁(yè)看看你能不能很快找出都

4、有哪些小動(dòng)物。（訓(xùn)練同學(xué)說完整話。） 2、假如你們能數(shù)出這些動(dòng)物伴侶各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做嬉戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）同學(xué)匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，（要訓(xùn)練同學(xué)說完整話。） 同學(xué)每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。 3、自己小聲地讀一讀，把不熟悉的字用你喜愛的符號(hào)標(biāo)出來。 4、聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不熟悉字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪，指到哪。（培育同學(xué)指讀習(xí)慣，滲透聽讀識(shí)字的方法。） 5、誰情愿當(dāng)小老師，帶著大家讀？留意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？ 6、自己再讀兒歌，假如還有

5、不熟悉的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師。假如熟悉了，就把記號(hào)擦掉。 7、你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的熟悉它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。 （從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是伴侶？（不按挨次出示，讓同學(xué)把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。） 8、孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小伴侶”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。 【篇三】學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容：課本第85頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀看、猜想、觀賞、操作、溝通等活動(dòng)，發(fā)覺圖形中的一些簡(jiǎn)潔排列規(guī)律。 2、培

6、育同學(xué)初步的觀看、推理力量及創(chuàng)新思維力量。 3、在探究規(guī)律的過程中使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能制造美，激發(fā)同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步熟悉圖形排列的簡(jiǎn)潔規(guī)律，把握找規(guī)律的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠表述發(fā)覺的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決簡(jiǎn)潔的問題。 教學(xué)過程： 一、利用競(jìng)賽，感知規(guī)律 記憶競(jìng)賽：男女生分別記憶兩組數(shù)據(jù)，得出有規(guī)律的好記，沒有規(guī)律的不好記。得出規(guī)律的重要性，引出課題：找規(guī)律。 二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 數(shù)學(xué)小精靈聰聰聽說我們學(xué)習(xí)找規(guī)律，也來到了這里。他告知我們一個(gè)好消息。說呀，在這春暖花開、春暖花開的季節(jié)，光明學(xué)校一一班的小伴侶去公園聚會(huì)了！他們把會(huì)場(chǎng)布置得可美麗啦！同學(xué)們又蹦又跳玩得可快樂了。我們一起去看看吧！ 師：認(rèn)真觀看，你看到了什么？ 生：小伴侶、燈籠、彩旗、小花。 首先討論裝飾物是怎么排列的。 三、探究溝通，解決問題 1。彩旗是怎么排列的？（黃紅、黃紅） 我們就把這一面黃旗和紅旗看作一組。（板書：一組） 2、接下來講解小花、燈籠的排列方式。 3、小伴侶隊(duì)伍的排列。 小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠和小伴侶的隊(duì)伍，都是按都是按挨次為一組，一組一組重復(fù)