1、中班藝術(shù)整合活動(dòng)我媽媽教案反思這是中班藝術(shù)整合活動(dòng)我媽媽教案反思，是優(yōu)秀的中班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真觀看圖片，明白畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講解并描述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本事的理解。3、通過形象的圖畫場(chǎng)景聯(lián)想母愛，感受媽媽愛我，我也愛媽媽的母愛之情?；顒?dòng)重點(diǎn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講解并描述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本事的理解，活動(dòng)難點(diǎn)通過形象的.圖畫聯(lián)想母愛，感受媽媽愛我，我也愛媽媽的母愛之情。教學(xué)資源歌曲愛我你就抱抱我繪本故事我媽媽各種道具（廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等）教學(xué)方法體驗(yàn)法情景感受法一、開頭部分1、播放愛我你就抱抱我的音樂，帶著幼兒做律動(dòng)，

2、初步感受母愛。你們的媽媽愛你們嗎？你的媽媽是如何愛你的？（幼兒說出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛的）2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜愛的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無(wú)私的愛你。二、賞識(shí)繪本故事1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講解并描述媽媽本事。有一位小好友叫安東尼.布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名我媽媽。如今我們來看看安東尼.布朗小的時(shí)分媽媽是如何愛他的。問：圖中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎？給你一種什么感覺？（暖和，愛，陽(yáng)光）2觀看閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講解并描述。呈現(xiàn)四種媽媽的本事，引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述媽媽棒在哪兒？

3、這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。（1）拿出廚師帽子戴在頭上。老師說：從這里可以看出媽媽有什么本事？（是個(gè)手藝特好的大廚師）為什么是大廚師？你從哪里看出來的？（媽媽帶的廚師帽子）結(jié)合生活已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出示蛋糕圖片，問：圖中看到媽媽做了什么？（各種蛋糕）媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個(gè)大廚師嗎？小好友們說說你媽媽都會(huì)做什么好吃的？（感受媽媽在廚房每天為小好友做飯的辛苦）（2）雜耍圖媽媽在干什么？她手里在玩什么？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真思索手里玩的物品代表了什么？如今請(qǐng)三位小好友和老師一起來表演一個(gè)小故事，

4、請(qǐng)小好友看一看小好友們表演所用的工具有什么意義？（由于媽媽手中玩的雜耍較難理解）所以老師可以請(qǐng)小好友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)愛好并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名周末【開車】帶著珍寶去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后清掃房間【做飯。】（小包示意媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具示意媽媽是我的好玩伴；房子示意媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車示意媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙示意媽媽很會(huì)照料家人的飲食）你說媽媽是不是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員?。浚?）化裝圖老師拿出化裝品化裝，問媽媽在干什么？化裝后媽媽會(huì)變得怎樣？（4）拎東西圖小好

5、友看媽媽是不是拎了許多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（由于她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）三、活動(dòng)延長(zhǎng)共享溝通你愛媽媽嗎？你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本事大嗎？都會(huì)什么本事呢？讓我們一起來將你媽媽的本事用圖畫的方式畫出來。活動(dòng)反思：繪本我媽媽中的媽媽是個(gè)很棒的人，以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈如今我們面前。這么好的教材如何來上好它，我對(duì)教材進(jìn)行了深化的分析和把握，讓孩子在語(yǔ)言、情感和審美等方面有所進(jìn)展。一、語(yǔ)言與美術(shù)元素相整合。媽媽的衣服在繪本的每一頁(yè)上都顯現(xiàn)，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)花布的課件圖片，請(qǐng)幼兒說說對(duì)這塊花布

6、的感受，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛心圖案，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種暖和。中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中顯現(xiàn)的愛心。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉醉在媽媽的各種改變中，對(duì)故事意猶未盡時(shí)，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熟悉（這可作為第二教時(shí)）。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地賞識(shí)理解繪本。二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)。此繪本畫面較多，我做了詳略處理。進(jìn)入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面，引導(dǎo)幼兒推測(cè)、講解并描述畫面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比擬好玩且貼近幼兒生活，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能認(rèn)真觀看圖片、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最終一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，互相會(huì)說些什么呢？這是情