1、第 = PAGE 5*2-1 9頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 6*2 12頁(yè) 第 = PAGE 5*2 10頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 6*2 12頁(yè)第 = PAGE 6*2-1 11頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 6*2 12頁(yè) 第 = PAGE 6*2 12頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 6*2 12頁(yè) 部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題 一、 積累與運(yùn)用 （共計(jì)26分 ） 1. 下列詞語中畫線字的注音有錯(cuò)誤的一組是（） A.古今多少奇丈夫，碎首黃塵，燕（yn）然勒功，至今熱血猶殷（yn）紅。B.耳朵里不可捉摸的聲響，像春蠶在咀嚼（ju）桑葉，像山泉在嗚咽（y

2、）。C.往常他坐在蹬（dng）三輪的座上，或抱著冰傴（y）著身子進(jìn)我家來。D.他們怏怏（yng）不樂地插上一面姍姍（shn）來遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”。2. 下列句子字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A.我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕。B.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。C.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，嚦盡心血。D.禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，輾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒3. 下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.鄧稼先是一篇回憶性散文，作者楊振寧，采用“主題式的小標(biāo)題”，運(yùn)用板塊并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容

3、組合在一起，表現(xiàn)一個(gè)主題。B.賣油翁的作者是南宋歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)青蓮居士，唐宋八大家之一。本文選自他的歸田錄。C.楊絳的丈夫是錢鐘書，字默存，他的代表作是小說圍城。D.木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，文中出現(xiàn)的“可汗”為我國(guó)古代西北地區(qū)民族的最高統(tǒng)治者。4. 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。A.B

4、.C.D. 5.(8分) 古詩(shī)文默寫。 （1）_，百般紅紫斗芳菲。（韓愈晚春）（2）_，明月來相照。（王維竹里館） （3）誰家玉笛暗飛聲，_。（李白春夜洛城聞笛） （4）_，憑君傳語報(bào)平安。（岑參逢入京使） （5）木蘭詩(shī)中用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿的句子是：_，_。 （6）木蘭詩(shī)中寫出木蘭代父從軍保家衛(wèi)國(guó)立下了顯赫戰(zhàn)功的句子是：_，_。6.(6分) 綜合性學(xué)習(xí)。為推進(jìn)“文化”建設(shè)，本市從2012年開始，每年四月集中開展“書香溢校園”讀書活動(dòng)。為配合這次活動(dòng)，你所在的班級(jí)同時(shí)開展“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）【續(xù)寫標(biāo)語】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。他根

5、據(jù)下面語段中的劃線句擬出了標(biāo)語的前半句，請(qǐng)你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊饩?。標(biāo)語：讀好書一時(shí)快樂，_。 （2）【仿寫表達(dá)】談到讀書的作用時(shí)，大家各抒己見，請(qǐng)仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達(dá)你對(duì)讀書作用的認(rèn)知。讀一本好書，猶如同一位高尚的人對(duì)話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂趣；_，_；讀書，讓我們懂得做人的道理。 （3）【發(fā)表觀點(diǎn)】閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”

6、的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 二、 現(xiàn)代文閱讀 （本題共計(jì) 2 小題 ，每題 14 分 ，共計(jì)28分 ） 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。遠(yuǎn)去的臘月捏面人前幾天去同事家做客，聽見同事的女兒唱起了兒歌捏面人，小姑娘的歌聲稚嫩動(dòng)聽，也喚起了我對(duì)捏面人的記憶。在我的家鄉(xiāng)，每逢臘月，捏面人的就會(huì)推著獨(dú)輪車走村串巷招攬生意，車

7、子上放著一個(gè)小柜子，柜面上放著一個(gè)圓木盤，上面畫著寬窄不等的由圓心向外呈輻射形的格子，格子里面寫著“大頭娃娃”“豬八戒吃西瓜”“關(guān)云長(zhǎng)”等。圓木盤上有一個(gè)轉(zhuǎn)桿，轉(zhuǎn)桿的頂頭垂一根小針，轉(zhuǎn)桿停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小針指向哪個(gè)格子，就中哪個(gè)獎(jiǎng)。當(dāng)然獎(jiǎng)品越大，格子就越窄，命中的幾率就越低。柜子的抽屜里放著面團(tuán)、竹簽、小刀、細(xì)繩等，面團(tuán)是用面粉、糯米粉為主要原料，再加上色素、石蠟、蜂蜜等經(jīng)過防裂防霉處理后制成的，五顏六色，非常漂亮。捏面人的老伯總會(huì)在孩子多的地方“安營(yíng)扎寨”，孩子們一圍攏過來，捏面人的老伯就拿出做好的面人向我們炫耀，有拿著金箍棒的孫悟空、有踩著風(fēng)火輪的哪吒、有握著丈八蛇矛槍的張飛，我們被栩栩如生的

8、面人吸引了，腳都邁不動(dòng)。這時(shí)捏面人的老伯就會(huì)催促我們說：“快回家找爸媽要錢去，還可以拿雞蛋來?yè)Q面人?！蔽译S即跑回家中，央求父母給點(diǎn)零花錢。父母在家里忙活，做臘魚臘肉，臘月里母親變得特別大方，一次就給我?guī)讐K錢零用。奶奶最心疼我了，怕我錢不夠用，還給了我?guī)讉€(gè)雞蛋讓我去換面人。我興沖沖跑到捏面人的老伯那里，此時(shí)他已經(jīng)被孩子們包圍了。我擠進(jìn)人群，給他三角錢就可以撥動(dòng)一下轉(zhuǎn)桿轉(zhuǎn)面人了。大多數(shù)人轉(zhuǎn)到的都是形態(tài)簡(jiǎn)單、容易制作的大頭娃娃，我的運(yùn)氣總那么好，總能轉(zhuǎn)到我喜歡的面人，比如“豬八戒吃西瓜”“三英戰(zhàn)呂布”“真假美猴王”。捏面人的老伯隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃，面人的頭

9、、身子、手腳、衣裳、發(fā)飾、佩帶的武器頃刻之間就活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我們面前。像變戲法一般的手法，不光孩子們看得入神，還有許多大人也前來觀看，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆，捏面人的老伯此時(shí)一臉的得意。我和小朋友手拿形態(tài)各異的面人，你看看我，我看看你，在歡樂中迎來了新的一年。不知不覺我們已經(jīng)長(zhǎng)大，在日漸繁華的都市里卻少了捏面人的身影，真讓人有些失落。臘月總會(huì)喚起我們一些美好的記憶，在寒風(fēng)中涌上心頭的也有淡忘已久的純真和喜悅。（1）選文中的臘月捏面人有哪些迷人之處？ （2）結(jié)合具體語境，說說你對(duì)選文第段中畫線詞語含義的理解。 （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文中畫線句子的表達(dá)效果。 （4）選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？8. 閱讀下

10、面文本，完成下列各題。鄰居劉四爹劉克邦鄰居戶主叫劉四爹。我們雖然都姓劉，但無親緣關(guān)系，之前也不是很熟。劉四爹一家六口，上有年邁的母親，下有三個(gè)未成年的兒女，妻子患有癆病，長(zhǎng)年臥床不起，咳嗽起來沒有個(gè)完，應(yīng)該說，生活過得挺艱難的。但他吃得苦，精于盤算，每天除了在生產(chǎn)隊(duì)出工外，一回家就提把鋤頭或挑擔(dān)糞桶直奔自留地忙活起來，把菜園子盤弄得井井有條、一片生機(jī)，小日子也還算是過得去。令人稱奇的是，他的菜園子里除了長(zhǎng)滿了蘿卜、白菜、豆角、南瓜、冬瓜等蔬菜外，還有其他農(nóng)家極少栽種的西瓜、涼薯、花生、甘蔗等作物。這些作物經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，收成后可挑到附近廠區(qū)兜售，換一些零用錢來補(bǔ)貼家用。那年，我12歲，“雙搶”時(shí)期

11、插秧、扮禾，一天勞作十多個(gè)小時(shí)，承受著難以想象的饑餓和勞累。我每天收工回家，兩腹空空，饑渴難耐，經(jīng)過劉四爹那片枝繁葉茂、綠蔭如蓋的涼薯地，想象著那地底下生長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)水泱泱、脆甜爽口的涼薯就垂涎三尺，有一種欲罷不能、極想品嘗一口的沖動(dòng)。那天凌晨，天還沒有亮，我起了個(gè)大早，悄無聲息，躡手躡腳，低著頭，勾著腰，深一腳、淺一腳地摸索著來到那片涼薯地，瞪大眼睛四處搜索，確定沒有人時(shí)，才彎下腰來，摸到一株涼薯藤，抓住貼近根部的莖稈，一個(gè)騎馬樁，鉚足勁就往上拔。殊不知，那涼薯倔強(qiáng)得很，根本不吃我這一套，任憑我使出吃奶的勁來，硬是深扎在土里紋絲不動(dòng)。我左一下，右一下，變換著姿勢(shì)拔，怎么也拔不出。一株不行，換一

12、株再拔，還是不行。連續(xù)拔了好幾株，力氣用盡了，不是揪斷了藤條，就是剮脫了莖皮，除了一手黏糊糊的汁和濕漉漉的藤皮碎屑外，連個(gè)涼薯影子也沒見到。我大汗淋漓，氣喘吁吁，坐在地上，沮喪極了。正待起身再干時(shí)，“誰？”一聲喝問，聲如雷霆，不遠(yuǎn)處一個(gè)身影在晃動(dòng)。哇，是劉四爹！我嚇出了一身冷汗，心知不妙，轉(zhuǎn)身就跑。他肯定看清了是我，追了幾步，沒有再追，在后面沖著我大喊：“我告訴你家大人！”這下子完了，全完了！我害怕極了，懷著恐懼的心情回到家中。父親見到我，劈頭就問：“一大清早去哪兒了？”“扯秧去了?！蔽胰隽艘粋€(gè)謊?！皠偛艅⑺牡鶃砹耍夷阌惺聠?？”父親用疑惑的眼神瞟了我一眼?！皼]，沒，沒什么事！”我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，生

13、怕露出什么破綻來。從父親的語氣中，我知道劉四爹來過我家，但沒有提及我偷他家涼薯的事，一顆懸著的心總算放下來了。一天，兩天，三天我像一只驚弓之鳥。幸運(yùn)的是，劉四爹網(wǎng)開一面，未將我的“丑行”散布出去，我擔(dān)心的結(jié)局始終沒有出現(xiàn)。我無地自容，悔恨不已，覺得很對(duì)不起劉四爹，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)躲著他?！半p搶”進(jìn)入了最火熱最激烈的階段，隊(duì)里收上來的新谷子還在曬谷坪里，要等曬干車凈后才分到每戶家庭。而這時(shí)，我家的米缸已見了底，每天的勞動(dòng)強(qiáng)度只增不減，不吃飯哪有力氣去干活？無米下鍋，祖母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好。父親手拿簸箕，把我叫過去“去，到劉四爹家借幾升米來！”一聽到要到劉四爹家去借米，我心里咯噔一下，扭轉(zhuǎn)身子，躲到

14、一邊。顯然是不愿去。怎么了？父親不明就里，平日里言聽計(jì)從的兒子，今天竟違抗起他的“命令”來?！凹依餂]米了，你好生跟四爹說，就借幾升，度過這幾天荒，待隊(duì)上分了新谷子，馬上就還?！彼愤^來，連哄帶勸?！拔也蝗?！”想起涼薯地里的事，我心有余悸?！澳愀也蝗ィ　币娷浀牟恍?，就來硬的，父親怒目相向，厲聲呵斥。走向鄰居家的路很近，但對(duì)我來說，好難好難，太長(zhǎng)太長(zhǎng)。我磨磨蹭蹭，走一步，停一下，不到一百米的距離，不知走了多久。我哪有臉面見四爹呀！站在劉四爹窗臺(tái)下，猶豫之下，我硬是不敢跨進(jìn)那扇門。正徘徊之際，一陣咳嗽聲傳來，劉四娘站在了我的面前：“克邦，有啊么事？”我一臉通紅，支支吾吾：“我我我家沒米了！”恨不得一

15、下子鉆到地底下?！拔壹业拿滓膊欢嗔恕！币娢夷弥霍せ靼孜业膩硪?，遲疑了一下，很快就轉(zhuǎn)變了口氣：“沒關(guān)系，勻一點(diǎn)給你！”她搶過我的簸箕，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。我感激涕零，連聲謝謝都忘了說了，接過小半簸箕米就走。剛走出幾步，后面一聲“等一下”，是四爹的聲音，嚇了我一大跳。拐噠場(chǎng)，那天的事，他還沒有跟我“算賬”的。我止住了腳步，站在那里一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里怦怦直跳，等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來臨。他追上來，端著滿滿的一升米，“嘩啦”一下倒進(jìn)我的簸箕里，“你四娘量少了，不夠你家吃兩天。”聲音很小，卻如洪鐘般撞擊著我的心靈，錚錚作響。我紅著臉，不敢正視他，好不容易鼓起勇氣，結(jié)結(jié)巴巴，從牙縫里擠出幾個(gè)字來：“那那那天早

16、上”話未說完，他手一擺，拋過來一句：“別說了，我曉得你是扎好伢子！”一轉(zhuǎn)身走了。我哭了！捧著簸箕，拖著沉重的腳步往回走，始終不敢回望他一眼?。ㄟx自湖南日?qǐng)?bào)2020年10月10日，有刪改） （1）文章主要寫了“我”和劉四爹之間的哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括。 （2）文章第段在文中有什么作用？ （3）請(qǐng)從修辭的角度對(duì)文章第段中畫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 （4）請(qǐng)說說下面句子中畫線語句的表達(dá)效果。我止住了腳步，站在那里一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里怦怦直跳，等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來臨。 （5）鄰居劉四爹是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 三、 文言文閱讀 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)12分 ） 9.(12分) 閱

17、讀下面文本，完成下列各題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修賣油翁）【乙】庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦；砉然（節(jié)選自莊子養(yǎng)生主）【注】庖（po）?。好〉膹N工。解：剖開，分割肢體。踦（y）：觸，抵住。這里指用膝蓋頂住。砉（x）然：象聲詞，形容皮骨分

18、離的聲音。騞（hu）然：象聲詞，破裂聲，形容比“砉然”更大的進(jìn)刀解牛聲。（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。嘗射于家圃 圃： 釋擔(dān)而立 釋： 但微頷之 頷： 徐以杓酌油瀝之 徐： 肩之所倚 倚： （2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我亦無他，惟手熟爾。奏刀騞然，莫不中音。 （3）在刻畫人物方面，【甲】文第二段主要運(yùn)用 （人物描寫方法），【乙】文主要運(yùn)用 （人物描寫方法）。 （4）【甲】【乙】?jī)晌墓餐沂玖艘粋€(gè)怎樣的道理？ 四、 古詩(shī)詞鑒賞 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)4分 ） 10.(4分) 閱讀下面文本，完成下列各題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿

19、黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）下列對(duì)詩(shī)歌節(jié)選部分句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”運(yùn)用排比的修辭手法，寫木蘭緊張地購(gòu)買戰(zhàn)馬和乘馬用具。B.“旦辭”領(lǐng)起的一組句子，以重復(fù)的句式，寫木蘭僅用兩天時(shí)間，便從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地，夸張地表現(xiàn)了木蘭

20、出征行程之艱難，側(cè)面襯托出木蘭之堅(jiān)毅勇敢。C.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”描寫了在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著金柝的打更聲，寒光映照著將士們身上冰冷的鎧甲的畫面。D.用“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”作結(jié)，以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。（2）“可汗問所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。五、 寫作 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)50分 ） 11. 根據(jù)要求作文。你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實(shí)生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象

21、孫悟空、哈利波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。要求：結(jié)合自身體驗(yàn)，力求真情實(shí)感。不低于600字。參考答案1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】（1）草樹知春不久歸（2）深林人不知（3）散入春風(fēng)滿洛城（4）馬上相逢無紙筆（5）萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛（6）策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)6.【答案】答案：（1）好（常）讀書終（一）生受（獲）益（2）讀書，讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；讀書，讓我們感悟人生的真諦（3）示例：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考或認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界7.【答案】（1）購(gòu)買方式獨(dú)特。孩子們需要通過玩轉(zhuǎn)桿游戲的方式購(gòu)買面人。面人形象獨(dú)特，栩栩如生。如“拿著金箍棒的孫悟空、踩著風(fēng)火輪的哪吒、握著丈八蛇矛槍的張飛”等面人常常能吸引得人們腳都邁不動(dòng)。（2）“安營(yíng)扎寨”本義是