1、姥姥的剪紙笑源 人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖瘦，或白或黑，或普通或神奇你的姥姥給你什么樣的感覺呢？她給你最深的印象是什么？你和她的感情怎么樣？ 課題導入 有個叫笑源的人，他和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章姥姥的剪紙。今天我們就來學習這篇飽含著作者深情的課文姥姥的剪紙。 整體感知1.自讀課文，要求正確，流利；聯(lián)系上下文理解詞語。2.思考：文中在哪里體現(xiàn)姥姥剪紙技藝的高超？字詞學習擇菜 捂住 小屯子 刁難挑剔 耍賴 薅草 莊稼馱著 啃食 清清爽爽嘖嘖贊嘆：形容連續(xù)不斷地贊揚，也作嘖嘖稱贊。熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法,好辦法。廣

2、結善緣：廣泛結交好人緣。心靈手巧：心思靈敏，手藝巧妙。 課文中說，姥姥的剪紙技藝深入人心，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。你們想見識一下精美的窗花嗎？看圖激趣請欣賞一些精美的剪紙作品！ “一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅 喜鵲登枝便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔?！奔毠?jié)分析 你能具體說說是從哪些詞語中感受到姥姥的神奇嗎？ “死死地捂住”、“工夫不大”這些詞語說明姥姥在被“我”刁難的情況下，仍然順順利利的剪出了一副“形象生動”、“大小疏密無可挑剔”的喜鵲登枝圖，體現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。 請同學們發(fā)揮想象力，想象一下：你的腦海里

3、浮現(xiàn)出的“喜鵲登枝”圖應該是怎么樣的？課間小知識： 喜鵲登枝的剪紙圖案一般都是兩只喜鵲登上梅花枝間，寓意是雙喜臨門和喜上眉梢。意思是很大的喜事。因為喜鵲代表喜事，而喜鵲一般是站在梅花上，“梅”的諧音是“眉”。 “我服了，可還耍賴：姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!你差點把姥姥的眼珠子按冒了!姥姥用指頭點了一下我的鼻子,熟能生巧,總剪,手都有準頭了!” 從這段對話中，我們就可以感受到感受到祖孫之間濃濃的愛 “姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。”這句話運用了什么修辭手法？請結合課文談談你的看法。 運用比喻的修辭手法，充分描寫出了姥姥用剪刀十分靈活，甚至就像是身體的一部分，用起來靈活

4、自如，也從另一方面寫出了姥姥手很巧。仿寫句子 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。例如：裁縫的眼睛就是尺子，團龍秀鳳就像天生從他手底下流出來的物件。 “我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳之極?！崩牙鸭艏埵鞘裁瓷駪B(tài)呢？結合插圖理解“身心入境”的神態(tài)。身指身體，心指精神，入境是指進入某種狀態(tài)或境界。 姥姥剪紙時眼睛緊盯著手中的剪刀和彩紙，眼神專注，對手中的活兒是一絲不茍，整個的身體和精都沉浸到了非?？鞓返募艏埢顒又辛?。這就是“身心入境”的神態(tài)。 “密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。” 你怎樣理解這句話？ 姥姥不僅僅是

5、用剪紙來栓住“我”，更是用她的愛來牽住“我”的心。所以，“從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛。”說明姥姥的剪紙有大大的魅力，可以牢牢的吸引住“我”，抵擋得住游泳的誘惑！ “一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結它們的是一片開闊的草地?！?濃濃的愛 如果，讓你給這幅剪紙取個名兒，你會取什么名兒？ 深情 這頭定定站著的老牛，你從她的眼神中讀出了什么？ “我知道,這是姥姥對我的期待?！闭埻瑢W們想象一下，姥姥在期待什么？ 思念 期望 回憶 關愛 期望我早日學成歸來，學有所成 期望著我長大為國家做出貢獻 期望我能回去看看姥姥 “我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野?！边@句話說明了什么？ 對家鄉(xiāng)的思念對姥姥的思念對童年美好回憶的追念拓展練習1.說一說。 此時此刻,如果你是文中的“我”，當你又憶起與姥姥在一起的童年生活,想起姥姥的剪紙,你會對姥姥說：2.寫一寫。 同學們，也許在生活中，我們的爺