1、中班語(yǔ)言活動(dòng)散文詩(shī)多彩的秋天教案反思中班語(yǔ)言活動(dòng)散文詩(shī)多彩的秋天教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，明白秋天是漂亮的，有五光十色的顏色，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征，豐富詞匯：金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等，合適幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看散文詩(shī)多彩的秋天教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白秋天是漂亮的，有五光十色的顏色，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。2、豐富詞匯：金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等。3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。2、幼

2、兒經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)帶著觀看活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的學(xué)問(wèn)。3、幼兒人手一份紙、筆。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。2、賞識(shí)配樂(lè)故事多彩的秋天。師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們?cè)谶@里休息一下吧！老師來(lái)給你們講個(gè)故事，名字叫多彩的秋天。3、熟悉并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。師：秋天究竟是什么顏色的，為什么紅蠟筆說(shuō)秋天是紅紅的？秋天除了蘋(píng)果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田里有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園里還有哪些花開(kāi)放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說(shuō)秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說(shuō)秋天是黃黃的呢？為什么藍(lán)蠟筆說(shuō)秋天是藍(lán)藍(lán)的呢？為什么綠蠟筆說(shuō)秋天是綠綠的呢秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五彩繽紛、五光十色）師：秋天有這么多的顏色，真漂亮，秋天也是豐收的季節(jié)。4、再次賞識(shí)故事。師：如今我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，把故事的最終一句改為小好友說(shuō)秋天是五彩繽紛的，很漂亮。5、幼兒繪畫(huà)多彩的秋天，老師一旁巡回指導(dǎo)。6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)情形結(jié)束?；顒?dòng)反思：老師提供應(yīng)幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和愛(ài)好，愛(ài)好是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培育幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有方案地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)