1、Word - 3 -中班語言活動(dòng)：數(shù)腳-許甜甜老師 中班語言活動(dòng)：數(shù)腳 活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，感觸故事的趣味性。 2學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。 活動(dòng)預(yù)備：草地背景圖、小動(dòng)物圖片若干、（小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣各一）。 活動(dòng)過程： 一、 嬉戲“猜猜它是誰”導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 師：今日的天氣可真好啊,草地上邊來了無數(shù)的小動(dòng)物,它們是誰呢？我們一起來猜猜看。 1老師展示小雞腳的圖片 師:它是誰呀? 師：你是從哪看出來的啊? 師：小雞有幾只腳呢?(2只腳)那你知道它是怎么走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語：又輕又巧) 師幼邊學(xué)邊說：小雞走路又輕又巧

2、2老師展示小兔腳的圖片。 師：又一個(gè)小動(dòng)物走過來了,它也有兩只腳，是不是小雞？ 師：那它是誰呀？你從哪里看出來的？有誰知道小兔是怎么走路的？誰來學(xué)一學(xué)？（學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳） 師幼邊學(xué)邊說：小兔走路蹦蹦跳跳 3老師展示螳螂腳圖片 師： 咦!這是誰,你們知道嗎?它有幾只腳啊?(6只腳) 六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語：大搖大擺) 師幼邊走邊說：螳螂走路大搖大擺 4.老師展示螃蟹腳的圖片 師：螳螂有六只腳,有一個(gè)動(dòng)物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會(huì)是誰呢?(螃蟹 )你們有沒有數(shù)清晰螃蟹有幾只腳？你們看到的螃蟹是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)？我們用一個(gè)好聽的詞叫橫行霸道 師幼邊學(xué)邊說

3、：螃蟹走路橫行霸道 二、觀賞、理解故事。 師:你們知道這些小動(dòng)物到草地上去干什么嗎？我們一起來聽個(gè)故事，聽完故事你就知道了 1、幼兒聽故事的前半部分。 師：小動(dòng)物來到草地上干什么呢？ 師：你們有沒有聽到小雞是怎么說的？ 師：小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？（按照幼兒回答展示動(dòng)物和數(shù)字卡片） 師：小動(dòng)物們正說著，這時(shí)候誰來了？ 師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？我們繼續(xù)來聽故事。 2、 幼兒聽故事的中間部分。 師：小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？ 師：小動(dòng)物們都來幫小蜈蚣干什么？ 師：數(shù)清晰了嗎？ 師：為什么數(shù)不清晰呢？小蜈蚣到底有多少只腳？我們一起來聽聽故事最后怎么告知大家的 3、 幼兒聽故事的結(jié)尾部分。 師：小蜈蚣到底有多少只腳？ 三、再次完整觀賞故事。 師：（數(shù)腳）這個(gè)故事好玩嗎？我們一起再來聽一遍好不好？聽時(shí)，教師有個(gè)要求，當(dāng)故事中浮現(xiàn)哪個(gè)小動(dòng)物時(shí)，你們就大聲地說出它有幾只腳，再一起學(xué)學(xué)它走路的樣子。小動(dòng)物幫小蜈蚣數(shù)腳時(shí)，小伴侶也來幫著一起數(shù)。 四、 小動(dòng)物找家 今日還有好多小動(dòng)物躲在我們的小椅子下面呢，我們把它們找出來吧，數(shù)數(shù)看他們有幾只腳，然后把它們