1、Word 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文7篇 教學(xué)總結(jié)是我們對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，可以提高我們的教學(xué)效率，通過(guò)寫教學(xué)總結(jié)，我們可以不斷的完善自己的教學(xué)方式，我今日就為您帶來(lái)了實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇1 從2月27號(hào)開(kāi)頭到現(xiàn)在我已經(jīng)在饒陽(yáng)縣五公鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)四個(gè)月左右了，從剛開(kāi)頭的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，由開(kāi)頭的迷茫彷徨到現(xiàn)在的信念十足，四個(gè)月的時(shí)間飛逝而過(guò)，四個(gè)月的艱辛歷歷在目，四個(gè)月的歡快縈繞心中，四個(gè)月的付出訪我成長(zhǎng)。當(dāng)然在我成長(zhǎng)的路上有許很多多的人給了我巨大的關(guān)心，我的駐縣老師，我的分隊(duì)，我的指導(dǎo)老師，還有我可愛(ài)的同學(xué)們等等我全部接觸過(guò)的人，感謝你們給我的關(guān)懷，感

2、謝你們給我的指導(dǎo)，感謝你們督促我不斷地成長(zhǎng)。 一、團(tuán)隊(duì)-團(tuán)結(jié) 作為實(shí)習(xí)生我并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，我是衡滄中隊(duì)饒陽(yáng)縣五公鎮(zhèn)中小分隊(duì)的一份子，在我們小分隊(duì)還有其他六名成員，四個(gè)月下來(lái)我們就像一家人一樣相互關(guān)心，我們一起努力，一起付出，一起為了我們的抱負(fù)奮斗，同時(shí)我們還一起擔(dān)當(dāng)艱辛，一起共享歡快。我們相親相愛(ài)，把團(tuán)隊(duì)當(dāng)做家，把隊(duì)員當(dāng)做兄弟姐妹，我為我是其中的一員傲慢，我們團(tuán)結(jié)全都，我愛(ài)我們的團(tuán)隊(duì)，我珍惜我們之間的友情，我盼望我們之間團(tuán)結(jié)的力氣會(huì)始終環(huán)圍著我們。 作為實(shí)習(xí)老師我也并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我有固定的辦公室，我是辦公室的一員，我們辦公室全部老師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。從我來(lái)這的第一天開(kāi)

3、頭我就在這一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，我很榮幸加入其中，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里面有競(jìng)爭(zhēng)有互助更多的是有為了同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我是一名實(shí)習(xí)老師，自然而然的就受到其他老師的關(guān)心，他們就像照看小弟弟一樣關(guān)心我，每當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題，他們都是很快很好的幫我解決，他們從來(lái)都不吝嗇自己的學(xué)問(wèn)，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許很多多先進(jìn)的教學(xué)閱歷和管理閱歷。是他們讓我知道了老師之間相互關(guān)心相互學(xué)習(xí)的力氣，老師之間存在競(jìng)爭(zhēng)，但我們必需合作，只有這樣我們才能共同進(jìn)步，促進(jìn)我們教育事業(yè)的進(jìn)展。 我有屬于我的班級(jí)，我也是這個(gè)班級(jí)的一份子。九班級(jí)二班，自從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我就成為了你們的一份子，你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級(jí)，和你們?cè)谝黄鹱屛腋邮煜さ搅?/p>

4、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)的力氣，上課的時(shí)候你們始終都是仔細(xì)聽(tīng)講，課下一起歡快，各種團(tuán)體活動(dòng)都樂(lè)觀參與，不為自己，只由于你們是九班級(jí)二班的一員，你們?yōu)榱思w的利益努力，你們知道維護(hù)班級(jí)的利益，你們?cè)谶@方面是我學(xué)習(xí)的榜樣，作為老師，我為有你們這樣的同學(xué)傲慢。 實(shí)習(xí)四個(gè)月我無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于團(tuán)隊(duì)之中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)在一起的力氣，在以后的學(xué)習(xí)工作之中，我要努力把這種團(tuán)結(jié)精神帶到我接觸的每一個(gè)團(tuán)體之中。 二、責(zé)任 通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習(xí)我慢慢的理解了作為人民老師的責(zé)任，在饒陽(yáng)縣五公鎮(zhèn)中學(xué)的老師們的影響教育下我明白了傳道授業(yè)解惑是老師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，老師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為

5、了傳授學(xué)問(wèn)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書(shū)籍，樂(lè)觀參與研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。假如沒(méi)有劇烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是老師的責(zé)任。 作為老師，為人師表的特點(diǎn)打算了我們必需要有崇高的責(zé)任感。這種責(zé)任感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭，誨人不倦。 這種責(zé)任感我認(rèn)為有三層含義：1、是人擔(dān)當(dāng)起某種責(zé)任；2、分內(nèi)應(yīng)做之事；3、做不好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)失。 這種責(zé)任心可以從以下方面表現(xiàn)出來(lái)： 1、

6、多問(wèn)自己，我做得好不好：先付出還是先得到，為同學(xué)付出的多肯定可以得到同學(xué)的愛(ài)戴。 2、從要我做到我要做：要我做是一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)后必需完成的，我要做是一種自發(fā)的，主動(dòng)地，樂(lè)觀的參與工作，仔細(xì)備課，自習(xí)批改作業(yè)，多多的和同學(xué)進(jìn)行溝通等等工作都自發(fā)的自己準(zhǔn)時(shí)完成。沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任是一種生存的法則。 3、執(zhí)行力，保證完成任務(wù)：保證完成是說(shuō)在接受教學(xué)任務(wù)后準(zhǔn)時(shí)的完成，并且是高質(zhì)量的完成。 4、喜愛(ài)同學(xué)，要舍得為同學(xué)付出，對(duì)待同學(xué)就像是對(duì)待自己的親人，關(guān)注關(guān)系他們，用一顆真誠(chéng)的心感染他們。 5、真正的負(fù)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)：對(duì)于自己的教學(xué)成果，不要一味的埋怨同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)，要從

7、自身找緣由，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)力量，從而提高成果。 這就是我從饒陽(yáng)縣五公鎮(zhèn)中學(xué)老師們身上學(xué)習(xí)到的責(zé)任心，也是我最大的收獲。我要這種責(zé)任心陪伴我度過(guò)我以后的時(shí)間，并將它發(fā)揚(yáng)光大。 實(shí)習(xí)是一種學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)是一種生活，我喜愛(ài)這種感覺(jué)，也珍惜這段時(shí)間。雖然我累過(guò)，煩過(guò)，鬧過(guò)，但是我從來(lái)沒(méi)有想要放棄過(guò)，我慶幸我能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持使我有這樣多的收獲，收獲了深厚的友情，收獲了豐富的教學(xué)閱歷，收獲了為人師表的道理，收獲了與人相處的真諦。 實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然要結(jié)束了，但我實(shí)習(xí)的心態(tài)還在連續(xù)，我舍不得我的戰(zhàn)友，舍不得給我最多關(guān)心的指導(dǎo)老師，舍不得我的那些可愛(ài)的同學(xué)，舍不得這一段美妙的實(shí)習(xí)時(shí)間。我還要連續(xù)，還要努力

8、，我要把我在饒陽(yáng)五公鎮(zhèn)中學(xué)的全部收獲應(yīng)用到我以后的生活工作之中。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇2 2月29號(hào)，和小伙伴們一起滿懷期盼到xx八中。那時(shí)候?qū)?shí)習(xí)有擔(dān)憂，也滿懷期盼與熱忱。轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)即將結(jié)束，四個(gè)月的教學(xué)經(jīng)受，讓許多事從不習(xí)慣到習(xí)慣，從不適應(yīng)到適應(yīng)。激情退去，也漸漸融入到老師這個(gè)角色。四個(gè)月，快樂(lè)過(guò)，失落過(guò)，有時(shí)候很安逸，有時(shí)候也會(huì)累到身心俱疲，但依舊收獲了許多。學(xué)問(wèn)，力量，師生情意 在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應(yīng)當(dāng)就是在走向老師崗位上的許多個(gè)第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著殘缺的美。第一次沒(méi)有所謂的完善，但全部的嘗試都是進(jìn)步的開(kāi)頭。所以，第一次上堂，第一次監(jiān)考，第一次新，第一

9、次閱卷等等吧，都成了實(shí)習(xí)道路上最珍貴的財(cái)寶。 第一次上講臺(tái)，做了簡(jiǎn)潔的自我介紹后，同學(xué)們沒(méi)有寧?kù)o下。堂紀(jì)律很差，雖然心里告知自己是老師，但依舊壓不住場(chǎng)。第一次有了當(dāng)老師的感覺(jué)，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節(jié)。最終進(jìn)入堂，竟然還有說(shuō)不出的喜悅感。下后，自己也想了想，第一次正式站上講臺(tái)，還是有那么點(diǎn)緊急的，也會(huì)說(shuō)話語(yǔ)句不連貫。而最大的問(wèn)題也是和爸爸談天時(shí)醒悟的，上好一節(jié)，應(yīng)當(dāng)想方法帶動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好。很明顯，第一節(jié)我失敗了。但是下，與兩個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)潔交談了一下，他們說(shuō)可以聽(tīng)懂。我想，這句簡(jiǎn)潔的話，給了我很大的鼓舞，也將督促我始終堅(jiān)持下去，這條老師的路。 第一次新應(yīng)當(dāng)是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次

10、講新，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)壓力很大，但當(dāng)頂著壓力完成了這一節(jié)后，真的也感謝這次難得的機(jī)會(huì)。雖然這一節(jié)有很大的不足，存在許多的問(wèn)題，但讓自己獲得進(jìn)步，獲得提高，才是最難能珍貴的。 頂崗實(shí)習(xí)半年，有備時(shí)的勞碌，有上的期盼，有同學(xué)熱忱的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的勞碌，記得被其他資深老師聽(tīng)時(shí)的緊急，記得劉老師對(duì)我的指導(dǎo)，記得初三孩子對(duì)我的全部熱忱。忙過(guò)累過(guò)，也快樂(lè)與不快樂(lè)過(guò)，但我珍惜這頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一次的經(jīng)受都是值得的，始終信任越努力，越幸運(yùn)。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇3 來(lái)這里實(shí)習(xí)尤如從學(xué)校到社會(huì)這個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，這一次的實(shí)習(xí)是為將來(lái)就業(yè)而鋪墊的，許多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的

11、雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。有時(shí)做不出成果，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，上司的眼色、同事的嘲諷。而在學(xué)校，我們有同學(xué)和老師的關(guān)懷和支持，每天只是上上課，很輕松。身邊接觸的人也完全換了角色，老師或許變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道隨之完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語(yǔ)。常言道：工作一兩年賽過(guò)十多年的讀書(shū)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)對(duì)我們的人生都是非常重要的。 自學(xué)力量，提高工作水平 “在高校里學(xué)的不只是學(xué)問(wèn)，還有一種叫做自學(xué)力量”。參

12、與工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)雖然排列齊全，但平常我們只是草率應(yīng)付考試，所以對(duì)于基本的操作我還是感到無(wú)從下手?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”這句話用來(lái)形容現(xiàn)在的我真的非常恰當(dāng)。名義上我是擔(dān)當(dāng)文員，平常工作都是做些瑣碎的工作，免費(fèi)論文打印、復(fù)印文件，有時(shí)會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告或者演講稿等等。假如現(xiàn)在僅僅用所學(xué)的學(xué)問(wèn)要完成一份演講稿或是一份文件或許我還做不到，由于有很多文件的格式我還不清晰怎么運(yùn)用，打印出來(lái)符合標(biāo)準(zhǔn)。所以，我必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，然而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所

13、淘汰。 與人相處，制造和諧工作環(huán)境 怎么說(shuō)我還是一名實(shí)習(xí)生，有很多事情都不懂。古語(yǔ)有云：不恥下問(wèn)。但在當(dāng)今時(shí)代這好像已經(jīng)沒(méi)有可恥不行恥的說(shuō)法了。踏上了社會(huì)，我們與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，許多時(shí)候同事不會(huì)像老師、同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖，可以關(guān)心你解決問(wèn)題。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度，一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們確定毫不遲疑的跳槽。他們心情低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人，但是間或?yàn)橥赂阋粋€(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境，心情好，大家工作快樂(lè)，有利于辦公室的和諧

14、工作。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，辦公室里的是非，能做的就是“多工作，少閑談”，而且在實(shí)習(xí)期間還曾與領(lǐng)導(dǎo)有交談，所以不但要學(xué)會(huì)怎么與同事相處，更需要學(xué)會(huì)如何與領(lǐng)導(dǎo)交談，謹(jǐn)慎行事路才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。 剛踏入社會(huì)，我們猶如一張白紙，論文參考在學(xué)校學(xué)到的只是學(xué)問(wèn)的冰山一角，在這學(xué)問(wèn)的海洋里，我們還要不斷探究，擅長(zhǎng)觀看。譬如有時(shí)上司要你為他復(fù)印或打印文件的時(shí)候可以留意這份文書(shū)的格式，要自己琢磨怎么去寫，行文是用什么詞語(yǔ)書(shū)寫，哪些比較常用的等等。由于在工作上的文書(shū)寫作不像在學(xué)校老師布置的作業(yè)，任憑完成就可以了。一份文書(shū)要求是非常嚴(yán)格的，詳細(xì)要求用什么字體，什么字號(hào)等等。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)不是靠同事們或者

15、上司指導(dǎo)，而是要靠自己擅長(zhǎng)言行觀看，無(wú)微不致。最重要的還是切記嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。這個(gè)辦公室是收發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級(jí)秘書(shū)人員常常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參與一些重要會(huì)議，所以，秘書(shū)人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要留意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么不應(yīng)當(dāng)說(shuō)要心中有數(shù)。 我是學(xué)文秘的，實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教會(huì)我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在書(shū)本上學(xué)過(guò)許多套經(jīng)典管理理論，好像通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，寫作網(wǎng)或許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；在短短的一個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法。

16、我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)許多精彩的談判案例，好像輕而易舉，或許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己力量的欠缺和學(xué)問(wèn)的匱乏。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇4 一、獎(jiǎng)懲適當(dāng) 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？ 在我們的教育

17、工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面： 首先肯定要留意敬重同學(xué)的自立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定； 懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的； 誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的樂(lè)觀性，這時(shí)進(jìn)行集體

18、主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想

19、不到的教育效果。 三、主題班會(huì) 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“平安教育與新的學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。 班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是

20、我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過(guò)班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。 做足了上講臺(tái)的預(yù)備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己

21、所學(xué)的學(xué)問(wèn)派上用場(chǎng)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受同學(xué)反饋的信息評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇5 為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這是我高校中進(jìn)行的第一次師范類實(shí)習(xí)，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣和艱辛。 在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從同學(xué)到中學(xué)

22、老師的角色轉(zhuǎn)換。在講臺(tái)上要為人師表，以身作則；在講臺(tái)下更要留意保持老師的良好形象；在教學(xué)工作方面，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確 ；同時(shí)，主動(dòng)樂(lè)觀了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。 除了擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)老師之外，我還擔(dān)當(dāng)了該班的實(shí)習(xí)班主任。在代理班主任工作期間，我以一顆公平關(guān)愛(ài)的心真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，深化細(xì)致地了解同學(xué)學(xué)習(xí)上、思想上與生活上的狀況，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系。在班級(jí)管理上，從早讀的監(jiān)督，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間

23、紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)對(duì)待，保證各項(xiàng)工作到位。在此期間設(shè)計(jì)舉辦的“感恩青春，珍惜時(shí)間”主題班會(huì)也取得很好的效果。 教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是一步特別重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以接觸到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的各種學(xué)問(wèn)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作力量，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)問(wèn)，理論的思維。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：不管是現(xiàn)在，還是不久的將來(lái)，我都得加倍努力，不斷改進(jìn)自己在教學(xué)上的技能，完善自己，向一個(gè)優(yōu)秀的

24、老師靠攏。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇6 從20 xx年3月份參與工作至今已近一年，。經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺(jué)有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路 品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有關(guān)心，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無(wú)論在什么狀況下，我都沒(méi)遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平常我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)

25、閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 這一年來(lái)，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。現(xiàn)在的中同學(xué)正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)頭有所接觸，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)很簡(jiǎn)單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是同學(xué)最直接最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象。 當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)(3，4)班英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)四班的班主任，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學(xué)和管理任務(wù)特別沉重，但兩者都是我的工作中心。 我常常思索英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)

26、計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。班主任工作，也在不斷追求創(chuàng)新，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)討論。所以我樂(lè)觀參加每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。 特別讓我興奮的是不僅我的主題班會(huì)課拍買你的生涯榮獲優(yōu)秀特例課，而且我還連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班主任，今年開(kāi)學(xué)，我還被學(xué)校聘任為初二的級(jí)長(zhǎng)，這既是對(duì)我的確定也是對(duì)我的一種鼓舞。今后我將始終花比較多的時(shí)間在教學(xué)和管理上，我信任那將使我受益良多。 經(jīng)過(guò)一年的.工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)

27、力量還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的急躁。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。 實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)范文篇7 教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開(kāi)頭教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行了了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過(guò)班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性外，還必需樂(lè)觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成自立思索，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，愛(ài)好是的老師，在培育同學(xué)愛(ài)好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。 在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真