1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 12月教學心得幼兒園7篇 12月教學心得幼兒園7篇 12月教學心得幼兒園篇1 我20_年畢業(yè)于_職業(yè)學院，畢業(yè)后就在_X佳樂幼兒園當起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也逐漸的熱愛上了這份職業(yè)。 現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些心愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我表達了完備的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的理想。 首先再這里要感謝學校領導以及組織上對我的宏大關切和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學生逐步轉(zhuǎn)變成一

2、位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的率領下積極募捐，夢想我們的愛心能夠早一點的到達災區(qū)。 雖然我們的募捐微缺乏道，可我們的領導及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是分外句有教導意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領導和組織的號召之下，那些孩子的家長也參與到了我們的.隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡樸的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。 在喜歡學生方面，領導指導我要關切保護學生，崇敬其人格;細心指導，養(yǎng)護學生合法權益，促進學生全面進展。喜歡學生是教師處理與學生之間關系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的精華。愛是教導的金鑰匙，當教導之

3、愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教導的奇跡。 崇敬家長是教師處理與學生家長之間關系的準那么，是促進教導合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在崇敬家長方面，我愛聽取學生家長觀法和建議，取得支持與合作，盡管由于時間有限，但在單位領導的關教下，與家長時常保持聯(lián)系。 我們領導常說：團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、心緒、處理問題方式都存在差異，可能會由于工作方法的不同影響團結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。 領導的講話明確針對這個輕易出問題的重點，同時將豐富的工作閱歷傳授給我們，讓我

4、學到了大量書本上沒有的學識，這對我今后的工作具有很大扶助。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙遜精心、崇敬同志，就是相互學習、相互扶助都還夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關切集體，積極維護學校榮譽。 未來世界的競爭是教導的競爭、人才的競爭。推動教導事業(yè)進展的主體教師，肩負著榮譽而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的其次位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就理應彌補他們的缺乏。 讓孩子們能從我們身上學習到我們傳授他們的學識，這是我們的喜悅，現(xiàn)在隨著辦學概念的不同，教導的模式也發(fā)生了確定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就

5、理應精心的教導每一個小摯友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中的喜悅之源。 在以后的教學中，我理應更好的行使著人民賦予我的使命，教好小摯友，為祖國的花朵增加光輝讓他們變的更加光輝奪目，我會努力的加深學習，在自己擁有一份責任心的同時，我會持續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些心愛的小摯友。 這就是我工作兩年以來，所學到的學識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠的伴隨著我在以后的教導事業(yè)中更上一層樓。 12月教學心得幼兒園篇2 童心、似一片圣潔的天地。20_年x月，我于_x學校畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的敬仰和夢想，對教師職業(yè)的渴望，迫不

6、及待地投身于這個多彩的世界。來到_幼兒園，此后走進了這片圣潔的土地，體驗了一年的工作、學習生活，這里給我供給了良好的學習環(huán)境，廣闊的進展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會好多。下面我專心地做了以下總結(jié)： 做為一名幼兒教導工，要想完成教書育人的責任，首先務必具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，喜歡社會主義祖國，堅持四項根本原那么，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，專心學習貫徹黨的“三個代表”思想，積極加入學校組織的各項政治學習，專心做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平日團結(jié)同時，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。 一向以來，都認為幼兒

7、教師就是“孩子王”，每天率領著孩子們做做嬉戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教導者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來說，是很難有效地率領這批淘氣而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的x老師學習，雖然，平日很難從繁忙的x老師那細學每一件事，但她一句簡樸的指導，一個示范足以讓我學到好多。經(jīng)過一個月，我根本掌管了大班的一日生活常規(guī)，也能較順遂地率領孩子們舉行活動，在了解了孩子們的天性特點上，使我能較好地開展各項活動，并能牢牢地操縱幼兒良好的常規(guī)意識。蒙園部器重，很快

8、我就被任命為大班的臨時班主任，但毫無一點班主任閱歷的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè)，一大堆的事貌似都落到了我一個人身上。正值我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了接濟之手，老教師向我傳授閱歷，新老師為我打氣，副班也盡量扶助合作我做好每一件事，一下子大量困難都迎刃而解。一個月的班主任適用期連忙就過了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的扶助下，我班各項工作都較順遂地開展了起來，逐步成熟，逐步完備。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業(yè)，重點就是做好幼小貫穿工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也用心編排節(jié)目，與園領導共同

9、商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。 平日我熱心對待每一位幼兒家長，實時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的處境，得到了家長的認同。與此同時，我承擔了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練根本功，編排成品舞蹈，率領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里自由遨游，逐步飛高飛遠，其中編排的蛙趣在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好勞績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己切實取得了不少勞績。雖然期間我也遇到過好多的困難，我不高興過，我也曾對自己失去信仰，覺得自己以前是一名告成的學習者，而現(xiàn)在是一名失敗的教導者

10、，我覺的自己壓力好大，終究這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但逐漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自己有信仰，有才能，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一向努力著?？粗⒆觽冊诖蟀喽冗^了一個高興而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。 俗話說：“活到老，學到老?！币m應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就務必不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我持續(xù)舉行大專的學習，并在20_年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小摯友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平日有空我就向一些

11、教師討教一些教導教學及班級管理方面的閱歷。幼教事業(yè)每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新綱要的學習，從中學到幼教工所務必的教導理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來鞏固自己的教導教學才能。 記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和超脫，她像綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨?？赡茉陉柟獾挠痴障?，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭盛開迷人的笑靨。 今天所擁有的，所體

12、驗的一切，都將是未來工作一筆名貴的精神資產(chǎn)，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的告成。我會更努力。 12月教學心得幼兒園篇3 前不久，省學前教導專家來我校指導工作，使我有幸聽到丁鵬老師的講座，報告中丁老師將語言描述與圖片表示相結(jié)合，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點： 一、不管教給孩子什么，孩子務必是喜悅的。 這句話給了我很大的啟示：教師理應把孩子在活動中是否獲得喜悅的體驗放在首要的位置。活動內(nèi)容再有意義，但假設孩子在活動中沒有獲得喜悅的體驗，就不是好活動。喜悅的體驗能讓孩子積極地面對一切，能讓孩子對一切活動感興趣，孩子做得怎么樣，學到什么，畫得怎樣，唱得怎樣并不是

13、最重要的，喜悅的感覺最重要! 還記得上學期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會兒好多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”，我也都賦予了充分的贊揚和激勵，孩子們臉上都洋溢著高興的微笑。一會琳琳也興高采烈地來了，可是她做得不怎么好，我給她指出來讓她修改，過了一會兒，她又走了過來，我一看，還是老樣子，又讓她回去修改，孩子有些頹唐。沒過多久她又來了，還是沒有多大改善，我又讓她回去再做。后來望見她的紙籃做好了，也沒太在意她。其次天琳琳的媽媽報告我，琳琳早晨一向吵著說不想上幼兒園，說什么做手工厭惡。 想一想：紙籃是做告成了，可孩子卻沒有獲得告成的得志和喜悅，反而讓她對手工活動產(chǎn)生了厭倦心緒，這不是教導的

14、失敗嗎 二、環(huán)境創(chuàng)設中要動腦筋讓別人忙 丁鵬老師指出，主題墻飾與幼兒、家長之間舉行三維互動，請家長與孩子共同收集相關的資料，使收集資料成為孩子與家長學習的過程，使家長能充分地指導孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接查看、操作、熟諳、感知，添加孩子與他人交流和共享信息和學識的信仰。更換墻飾并不是教師的獨立行為，而是幼兒和教師共同參與的活動。 我覺得家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，一方面會給老師以啟發(fā)、靈感，另一方面家長還可以運用各自的專業(yè)學識和技能拓寬孩子的視野，豐富幼兒的社會生活閱歷。 家長資源是一片沃土，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設需要教師、家長、社會的共同努力，其中教師與家長

15、之間的合作更為重要，他們就像魚和水一樣不成分開。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動性，喚起家長的仆人翁意識，家長們才會積極熱心、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中去，把我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)辦得更加具有藝術特色、更能促進幼兒的進展! 短短兩個小時的學習，使我對環(huán)境的創(chuàng)設有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設這塊領域中，我還需要不斷地努力學習，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的進展。 12月教學心得幼兒園篇4 再一次的實習又終止了。之所以說是再和又，由于在這樣的不斷實習中，自己也貌似逐漸的享受上作為實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機遇。而且這一次，分外榮幸地，我能夠在碧桂花城幼

16、兒園實習，學習該幼兒園的全體優(yōu)秀老師的名貴的教學閱歷以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校園的畢業(yè)生而言，踏入社會的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的熟悉感受以及結(jié)合自身的自我提高方面概括處境舉行一次深入的總結(jié)。 首先，是對幼兒園的各方面的熟悉以及感想。在過去的一個月的時間里，根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下： 1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的告成性。 或許是由于這所幼兒園一向都是雇用有閱歷的教師為主的起因，幼兒們的常規(guī)切實比我曾去過的好多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間

17、教師們領著一群群的孩子去餐廳就餐，小摯友們自覺地在后面跟著，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到，小摯友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的養(yǎng)護，反而，他們在經(jīng)過確定的學習和訓練之后，有著更好的自覺的自我養(yǎng)護才能。 2、幼兒園教學活動像一把雙刃劍。 之所以是雙刃劍，是由于在這樣的一個有著系統(tǒng)教學課本的教學中，幼兒在適應以后小學的學習環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在慨嘆其記憶力的同時又不禁地在斟酌，小摯友從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，

18、而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的處境下念著念著就熟諳了，而不是去感受理解。更加是英語，小摯友們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的根本性質(zhì)。 再如，數(shù)學教學活動。在系統(tǒng)的教材上面，幼兒能夠自己動手在自己的課本上舉行一些操作，貌似一切都是那么的和諧，一切都是那么的別扭。過于小學化的成就的同時是不是也在剝奪著幼兒理應有的天真爛漫?而不是為了一道數(shù)學題不會做而再而三地鉆入我們成人設定的條條框框之中? 3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。 此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如根基設施/教學配備等的硬件環(huán)境。不成否認，我們幼兒園具有得天獨

19、厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進的多媒體啟程，還是教師之間的不斷學習競爭，都是足以讓一個教導基地有著更好的進展前景。 4、教職工的不斷的職業(yè)培訓與學習保證了學校的積極進步性。 不休止的講座/學習充電等，能夠讓教師在應對自身的職業(yè)倦怠的同時能夠從更多的角度來掃視自己的職業(yè)進展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。 5、家園合作的顯著告成性。 每天的幼兒接送時間中教師和家長的交流/彼此了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點滴的記錄中，架起了一座共同構建孩子們未來藍天的橋梁。溝通，從心開頭。一向很熱愛這句話，那么，家長工作照舊是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個孩

20、子能夠健康/喜悅的成長。在這樣的根基前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。 其次就是在實習之后的自我提高反省方面。對于幼兒教導的方方面面，一向都認為自己還需要學習的空間分外大。那么，這次的實習，帶給我的斟酌主要有以下幾個方面。 1、對于特殊幼兒的特殊事情的處理。 一向以來，都認為自己的愛心和專業(yè)學識足以應付各式各樣的孩子。殊不知，在遇到從來都是軟硬不吃的孩子時，我一樣都是素手無策。能夠應用的方法在其身上都試驗過，該說的都說了，該做的都做了，照舊起不到想要的成果時難免會在想，像這樣的案例我們是否在積累到確定程度時能夠從不斷的閱歷中吸取一絲絲告成的閱歷教訓?亦或是從這樣的實踐中，讓幼兒成長亦是讓自己本

21、身的不斷成長? 2、家長工作。 一向都認為一個學校中，家長的工作是重中之重。如何讓家長認同幼兒園的各個方面的工作，如何讓家長支持你的各項工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要教師們不斷斟酌和學習的地方。在實習的過程中，我從本班的幾個教師中學到不少本方面的相關學識以及做法，讓我受益匪淺。 3、常規(guī)培養(yǎng)的耐久性。 再一次不成否認的稱贊，我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯。教師的閱歷性在這個方面貌似能夠表達著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師，在以后的教導教學中，對待幼兒的常規(guī)，確定要有著無比的細心，這樣的耐久性才會讓幼兒取得確定的關于生活和學習好習慣的成長。 4、在愛心

22、與嚴肅中引導幼兒成長。 愛心/嚴肅從來都不是站立在彼此對立的兩個方面。更多的時候過分的愛心反而會耽延孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴肅和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與輕微中不斷去查看幼兒，了解幼兒，盡自己最大的才能去做到因材施教。 結(jié)果，在眾多的感想中，最想說的貌似還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個老師們，以及幼兒園其他的教師們，感謝您們對我的扶助和指導，讓我能夠在不斷學習和自我反省中得到相應的提高，同時感謝花城幼兒園，這個讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。 12月教學心得幼兒園篇5 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心查看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長抓

23、獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身查看記錄的才能;能專心做好家長工作，實時將幼兒的在園處境反應給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教導教學的實踐研究 在即將過去的一年中，我能結(jié)合，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教導觀念，崇敬每一個孩子，能根據(jù)幼兒進展的需要，努力為幼兒供給一個可進展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教導形式融入到我的實際行為中。 隨著二期課改的不斷深入，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教導目標而組織安置，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學識以直

24、接閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日常活動及相關事物的輔佐作用，使幼兒所學習的學識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視查看孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教導活動，我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心查看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長抓獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身查看記錄的才能;能專心做好家長工作，實時將幼兒的在園處境反應給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教導教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際處境，專心制定好各

25、類籌劃，實時的記錄好反應信息;能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐;能經(jīng)常反思自己的教導行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的進展。 當然，在這過程中我不斷探索自己的缺乏，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!回想過去的一年，雖不曾有什么輝煌的勞績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我專心學習、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯(lián)系實際，充分崇敬兒童身心進展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童進展的、積極的、支持的環(huán)境，提防師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。

26、12月教學心得幼兒園篇6 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個慌張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒36人，有些孩子天性活潑開朗，但天性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將終止，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、思想工作 本人能積極加入政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，喜歡集體，按照調(diào)配，對班級工作專心負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱心的心態(tài)去完成園里安置的各項工作。積極加入園內(nèi)各項

27、活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到細心、愛心、公允、崇敬地對待每一個孩子。 二、教導工作 在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學識可能遇到的困難，并采取相應的措施。 關注全體幼兒，提防個別教導，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生高興的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有扶助的書籍，不斷擴寬學識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。 1、在教導教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機遇與條件，供給充沛的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特

28、征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在加入活動的過程中，認知和掌管事物的特征與屬性。在一日活動中，留神教給幼兒初淺的、簡樸的生活學識閱歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。 2、在教導教學活動中專心備課，做好課前的物質(zhì)打定和學識打定工作。留神將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教導隨筆，以提高自身才能與寫作才能。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。 4、專心填寫周、月籌劃及各種表格。 5、專心做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反應。 6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教導教

29、學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面進展才能。 三、保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于加入集體活動。教導幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒舉行品德教導，使幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯(lián)系，聽取家長觀法，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長一起校正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教導，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根基上有了確定的進展。 2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵

30、、紙屑，窗明幾凈，被褥感激舒適。 3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具專心地舉行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安好使用。積極合作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。 4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情高興。提防培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，制止抓傷的安好事故發(fā)生。留神查看幼兒不同的破壞性行為，教師賦予實時的制止，并舉行隨機教導。 6、加強了幼兒午睡的管理及巡查，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 7、經(jīng)過班級教師的共同合作，幼兒的

31、身體及健康都得到很好的進展。 四、安好工作 安好工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安好，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安好的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些安好學識，強化了幼兒的安好意識和自護才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危害時，會大聲呼救。 2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 3、做好交接班工作，專心填寫交班內(nèi)容。 五、家長工作 1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教導問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教導責任。孩子的喜悅，是對我工作的激勵。 2、積極的向家長反應孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰心緒不太好，心緒有些暴躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的處境。 3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長合作工作。使用家園聯(lián)系冊