1、1.下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（ ）A誆騙（kun） 渺茫（mio） 搽（ch）B玄虛（xun） 脂粉（z） 求神拜佛（f）C宰相（zhi） 麻醉（zu） 籠罩（ln）D省悟（xn） 脊梁（j） 倘若（tn）【解析】選A。B項(xiàng)中的“脂”應(yīng)讀“zh”；C項(xiàng)中的“宰”應(yīng)讀“zi”；D項(xiàng)中的“脊”應(yīng)讀“j”。2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺。前仆后繼：_（2）狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。不足為據(jù)：_答案：（1）前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。（2）不能作為憑證或根據(jù)。3.魯迅先生說(shuō)：“要論中國(guó)人，必須

2、不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。”這句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義分別是：“筋骨和脊梁”是指：_“狀元宰相”是指：_“地底下”是指：_答案：前面作者歌頌的埋頭苦干、拼命硬干、為民請(qǐng)命、舍身求法的人。國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人。當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。閱讀課文第一自然段至第五自然段，回答問(wèn)題。4.課文第一、二自然段的作用是什么？答：_【解析】本題考查的是把握敵論點(diǎn)、敵論據(jù)的能力。駁論文往往先擺出錯(cuò)誤觀點(diǎn)和論據(jù)，為批駁樹起靶子。課文第一、二自然段分別點(diǎn)出了敵論據(jù)和論點(diǎn)。答案：擺出對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和

3、論據(jù)，樹起批駁的靶子。5.“于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了”，“中國(guó)人現(xiàn)在是發(fā)展著自欺力”，這兩句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義分別是什么？有人：_中國(guó)人：_中國(guó)人：_【解析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文答題，明確語(yǔ)句出自誰(shuí)之口，第一句是敵方的言論，第二句是魯迅反駁的語(yǔ)言。答案：“有人”指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人；第一個(gè)“中國(guó)人”指所有的中國(guó)人；第二個(gè)“中國(guó)人”是指國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人。6.為什么對(duì)方的論據(jù)都是事實(shí)，結(jié)論卻是錯(cuò)誤的呢？答：_【解析】此題考查的是對(duì)駁論方法的理解。作者直接反駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)方的論據(jù)不能證明自己的觀點(diǎn)，對(duì)方以偏概全，得出錯(cuò)誤結(jié)論。答案：因?yàn)榉噶?/p>

4、“以偏概全”的錯(cuò)誤，這些事實(shí)對(duì)一部分人（國(guó)民黨反動(dòng)政客及御用文人）可以，但不能說(shuō)全體中國(guó)人失掉了自信力。7.“失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路”，這里的“新生路”指什么？答：_答案：“新生路”指相信自己的力量，號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)抗日救亡。8.本文反駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者提出的正確觀點(diǎn)又是什么？答：_【解析】本題考查的是把握論點(diǎn)的能力。駁論文往往開篇即擺出錯(cuò)誤觀點(diǎn)。根據(jù)第段中“這種沒有深入調(diào)查的觀點(diǎn)是站不住腳的，這種不負(fù)責(zé)任的自夸是不應(yīng)該提倡的”回答第一問(wèn)；在文中找出和這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)解答第二問(wèn)。答案：本文反駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是：我們偉大的祖國(guó)地大物博。作

5、者提出的正確觀點(diǎn)是：我們的祖國(guó)并不地大物博。9.請(qǐng)用文中的原句說(shuō)說(shuō)本文的寫作目的。答：_【解析】本題考查對(duì)本文寫作目的的理解。解答此題，根據(jù)第段“說(shuō)這個(gè)話的目的，無(wú)非就是”的提示在文中摘錄語(yǔ)句作答。答案：想讓每一個(gè)公民都有憂患意識(shí)，都來(lái)珍惜祖國(guó)僅有的一點(diǎn)可利用的資源，保護(hù)環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)支持黨和國(guó)家提出的走持續(xù)性發(fā)展的致富之路。10.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上列舉一個(gè)符合上下文內(nèi)容要求的事實(shí)論據(jù)。答：_【解析】本題考查的是為作者觀點(diǎn)找事實(shí)論據(jù)的能力。解答此題，首先要明確作者的觀點(diǎn)：“如果不倍加珍惜，現(xiàn)有的資源一定會(huì)消失殆盡。所以，人類必須合理開發(fā)資源，利用資源?！比缓髧@觀點(diǎn)從自己的積累中尋找正面或反面

6、的事實(shí)論據(jù)。答案（示例）：羅布泊曾經(jīng)是個(gè)美麗的仙湖，牛馬成群，綠林環(huán)繞，水如明鏡，但由于塔里木河兩岸人口的激增而造成的許多人為的原因，20世紀(jì)70年代，仙湖終于干涸，羅布泊從此成為了令人恐怖的地方。11.下面的這句話應(yīng)該放在文中哪兩個(gè)自然段的中間？為什么？環(huán)保宣傳，應(yīng)該深入人心，而不是一時(shí)的大張旗鼓，做做樣子！答：_【解析】本題考查的是把握語(yǔ)句連貫的能力。應(yīng)從該句與上下文的銜接和照應(yīng)兩方面分析。根據(jù)第段最后一句和第段第二句與這個(gè)句子的聯(lián)系作答。答案：應(yīng)該放在文中兩自然段的中間。因?yàn)榉旁谶@里，這句話就會(huì)有了承上啟下的作用。12.結(jié)合課文內(nèi)容，填寫下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：反動(dòng)勢(shì)力 求神拜佛失自信下聯(lián)：民族英雄 _答案（示例）：頂天立地是脊梁13.魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，他們是“中國(guó)的脊梁”?！斑@一類的人們”在古代指哪些人？在今天又指哪些人？請(qǐng)分別舉出三個(gè)事例，來(lái)證明作者的話是正確的。古代事例