1、Word - 6 -中班語言小猴賣圈-許心喬老師 中班語言小猴賣圈 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，利用傾聽、角色飾演等學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并能大膽表達(dá)。 2.結(jié)合故事中動(dòng)物的語言猜測出小動(dòng)物的“”各表示什么，體悟猜測的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：小猴賣PPT課件。 活動(dòng)過程： 一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜想動(dòng)物的“”表示什么。 1結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。 （1）老師：看，這個(gè)是什么??？(圓圈)生活中的哪些東西是圓的呢？ 2.結(jié)合故事，大膽猜想“”表示什么。 （1）引入故事，激起幼兒愛好。 老師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰慧，肯動(dòng)腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙

2、片上畫著一個(gè)“”。咦，這個(gè)圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想方法：有了，我要問清晰這個(gè)“”的用處。小猴問小鴨：“你買圓圈干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳。”小猴拿了個(gè)大紙包遞給小鴨，小鴨看了看興奮地付錢走了。 (2) 猜想小鴨的“”表示什么。 老師：小鴨興奮地走了，絕對(duì)是小猴猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？噓，不要告知旁邊的小伴侶，靜靜地告知我。 老師：小伴侶們真棒，都猜對(duì)了。 （3）猜想小貓的“”表示什么。 老師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：“你買圓圈干什么呀？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！毙『锬脗€(gè)大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，愜意地走了。 老師：小貓付了錢愜意地走了，小猴絕對(duì)又猜

3、對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？一起來告知我。哇，大家猜的都一樣啊。 （4）猜想小老虎的“”表示什么。 老師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：“你買圓圈干什么呀？”小老虎說：“瞧，我腳上的新球鞋，今日我有一場競賽呢？”小猴拿個(gè)大紙包賣給了小老虎。 老師：想一想又是新球鞋，又是競賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）本來，小老虎買了足球是去參與競賽的。 （5）圍繞故事，再次聯(lián)想動(dòng)物的“”表示什么。 老師：今日，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客?。浚ㄐ▲?、小貓、小老虎） 老師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球） 老師：它們買的東西都是什么外形的?。?圓形) 老師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰慧，讓顧客

4、買到了自己需要的東西，真能干。 2分段敘述故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話。 （1）采納老師和幼兒飾演不同角色的辦法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對(duì)話。 老師：讓我們?cè)賮砺犚槐樾『镔u“”的故事，認(rèn)真聽哦！ 老師：小猴是怎么問小鴨的？“你買圓圈干什么呀？” 老師：小鴨又是怎么回答的呢？“我要學(xué)游泳?！?老師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。 (2)采納模擬動(dòng)作的辦法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對(duì)話。 老師:小猴是怎么問小貓的？“你買圓圈干什么呀？”（請(qǐng)幼兒回答） 老師：小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭?！保ㄟ呎f邊做動(dòng)作） （3）采納上臺(tái)表演的辦法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對(duì)話。 老師：小猴怎么問小老虎的？ 老師：小老虎說：“瞧我腳上新球鞋，今日我們有一場競賽呢?！?老師：先找一個(gè)好伴侶，分角色練習(xí)一下。我要邀請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)的小伴侶上臺(tái)來表演。 3創(chuàng)編故事，大膽敘述自己需要的“”的作用。 老師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面全部的東西都是圓圓的，你們來買東西時(shí)不要告知我你要買什么，只要告知我你買圓圈要干什