1、 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)習(xí)計劃畢業(yè)考試臨近，六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師需有計劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識。小編為六年級師生整理了六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)參考 計劃，希望大家有所收獲!小學(xué)六年級學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)劃 1指導(dǎo)思想：20XX 年 年年第二學(xué)期即將結(jié)束為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生。讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握已學(xué)過的知 識，特制定本復(fù)習(xí)計劃。一、總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標：1使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計

2、算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢 查和驗算的習(xí)慣。2使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所 學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。3使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技 能。4使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。5使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一 些簡單的實際問題。二、總復(fù)習(xí)中的注意點：1重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。2注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行合理的整

3、理和復(fù)習(xí)。3加強反饋，注意因材施教。4充分利用好學(xué)校印發(fā)的各種資料。5力求做到將后進生的成績提高一個檔次。三、復(fù)習(xí)措施1在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這 類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦 但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。 2在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。 四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對 學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)(2)在量的計量和幾何初步

4、知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí);應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實;其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。3在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度，同時開“灶”用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他 們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。4在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整 理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。5在平時的訓(xùn)練中特別要

5、注意提醒一兩個粗心大意的學(xué)生，考試的時候就是把計算題弄錯，導(dǎo)致十分嚴重。并且想問題不聯(lián)系已有知識，做完也不認真檢查校對。樹立他們的正確做題方法和思維，將有助于培養(yǎng)他 們的自信心和計算能力。6充分利用好學(xué)校印發(fā)的定時檢測卷子，做到每一次測驗都把試卷分析寫好寫規(guī)范，把學(xué)生的各個知識點的掌握狀況記在心里，有利于針對 性的補充。7充分利用好課余補習(xí)時間，將各學(xué)生的疑難問題集中在課余輔導(dǎo)解決，另外多開導(dǎo)平時不喜歡詢問的學(xué)生，要養(yǎng)成有問題詢問的好習(xí)慣， 這樣教師才能更進一步針對性的展開訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待，后進生要以基本題型為主，不

6、要提出過高的要求，增加他們的負擔。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試 題的掌握等措施。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。四、總復(fù)習(xí)時間安排： (20XX .5.1 .第二階段 平行復(fù)習(xí)由于時間原因，第二階段復(fù)習(xí)與第一階段同時進行，故稱平行復(fù)習(xí)。 全班練習(xí)：計算 ( 月 1 月 29 日)(1)算 (2)方程和解比例(混合運算(列式計算 施：每天早餐過后給學(xué)生布置 15 左右的上述題目，當天批改，當天反饋，合理利用學(xué) 生的課余時間，訓(xùn)練學(xué)生的計算能力和簡算方法，提高正確率。2輔差練習(xí)：應(yīng)用題 (5 14 日- 月 )(1)合應(yīng)用題(2)列方程解應(yīng)用題(分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 (4)比例解 應(yīng)用題。針對后進生的弱點 應(yīng)用題，我對我們班 13 后進生進行了以上類型題目輔差活動。方法：搜集以上類型的題目，每天早上給他們每人出 兩道相同類型的不同題目(載，粘貼法)因為題目不同，所以避免了抄襲。再采取一優(yōu)生幫扶一差生的方法，幫助檢查反饋，最后匯總到我這里 來，我再有針對性的輔導(dǎo)他們。另外，我每天中午花 時時間給我們班黃夢安同學(xué)補習(xí)，主要培養(yǎng)他應(yīng)用題的審題和分析能力，以及計算過程中涉及的四則運算規(guī)則，分數(shù) 及百分數(shù)計算方法。小學(xué)六年級學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)劃