1、(單選題) 1: 如下不屬于影響培訓于開發(fā)的公司外部因素的是（ ）A: 經(jīng)濟環(huán)境B: 社會文化環(huán)境C: 技術環(huán)境D: 組織類型對的答案：(單選題) 2: 在態(tài)度性培訓法中，行為模仿法不合適于（ ）的培訓。A: 高層管理人員B: 基層管理人員C: 中層管理人員D: 一般生產(chǎn)人員對的答案：(單選題) 3: 如下觀點中（）不是老式的培訓觀點A: 培訓是在一種成本費用B: 培訓為終身化學習趨勢C: 培訓為單純的崗前技能培訓D: 培訓重要針對技術員工對的答案：(單選題) 4: （ ）是理解受訓人員構成需求的核心信息渠道。A: 培訓教師B: 生產(chǎn)管理或籌劃部門C: 受訓人員D: 管理部門和主管領導對的答案

2、：(單選題) 5: 對培訓師進行培訓的重要內(nèi)容不涉及（ ）。A: 教學工具的使用培訓B: 授課技巧培訓C: 教學風度的呈現(xiàn)培訓D: 教學內(nèi)容培訓對的答案：(單選題) 6: 在人信息匹配決策中，對某公司公司文化進行理解，評估與否適合本人職業(yè)發(fā)展屬于（）A: 個人的基本職業(yè)價值觀與職業(yè)深層信息的匹配B: 個人基本狀況與職業(yè)信息的匹配C: 全面衡量、評估匹配成果D: 個人的生活向往與職業(yè)環(huán)境的匹配對的答案：(單選題) 7: （ ）不屬于案例研究法。A: 案例分析法B: 個案分析法C: 工作指引法D: 事件解決法對的答案：(單選題) 8: 對工作任務安排非常緊湊的員工進行培訓需求分析時，不適宜采用的調(diào)

3、查措施是（ ）A: 觀測法B: 問卷調(diào)查法C: 面談法D: 工作分析法對的答案：(單選題) 9: 較為考慮現(xiàn)實的狀況，并試圖實行自我概念，屬于職業(yè)發(fā)展的第幾階段（）A: 成長階段B: 摸索階段C: 建立階段D: 維持階段對的答案：(單選題) 10: ( )是以工作闡明書、工作規(guī)范或工作任務分析登記表作為擬定員工達到規(guī)定所必須掌握的知識、技能和態(tài)度的根據(jù)，將其和員工平時工作中的體現(xiàn)進行對比，以鑒定員工要完畢工作任務的差距所在。A: 面談發(fā)B: 觀測法C: 問卷調(diào)查D: 工作任務分析法對的答案：(單選題) 11: （ ）是指由一位有經(jīng)驗的工人或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓的措施。A:

4、特別任務法B: 工作輪換法C: 個別指引法D: 工作指引法對的答案：(單選題) 12: 任何人力資源培訓開發(fā)都產(chǎn)生于某種（ ）的需要之上。A: 市場、組織及人員B: 產(chǎn)品、顧客及人員C: 組織、工作任務及人員D: 社會、市場及公司經(jīng)營對的答案：(單選題) 13: SWOT的戰(zhàn)略分析的措施中S代表著（）A: 機會因素B: 優(yōu)勢因素C: 內(nèi)部因素D: 外部因素對的答案：(單選題) 14: 運用研討法實行培訓時，選擇研討題目的注意事項不涉及（ ）。A: 具有代表性B: 具有啟發(fā)性C: 難度要合適D: 不提前發(fā)放對的答案：(單選題) 15: 你最想從工作中獲得的是什么，反映了你的（）A: 職業(yè)價值觀B

5、: 職業(yè)愛好C: 職業(yè)能力D: 氣質對的答案：(多選題) 1: 進行培訓后勤準備工作時，應當考慮的因素有（ ）。A: 培訓性質B: 行政服務C: 交通狀況D: 座位安排E: 場地費用對的答案：(多選題) 2: 選擇培訓措施時要與受訓者群體特性相適應，分析受訓者群體特性可使用的參數(shù)有( )A: 學員構成B: 工作程序C: 工作壓力D: 工作內(nèi)容E: 工作可離度對的答案：(多選題) 3: 態(tài)度型培訓法主耍針對行為調(diào)節(jié)和心理訓練，具體措施涉及( )。A: 角色扮演法B: 拓展訓練C: 管理者訓練D: 模擬訓練E: 敏感性訓練對的答案：(多選題) 4: 培訓規(guī)劃的重要內(nèi)容涉及（ ）。A: 培訓項目的擬

6、定B: 培訓成本的預算C: 培訓內(nèi)容的開發(fā)D: 培訓資源的籌辦E: 實行過程的設計對的答案：(多選題) 5: 培訓效果評估的指標涉及( )。A: 認知成果B: 學習成果C: 情感成果D: 績效成果E: 投資回報率對的答案：(單選題) 1: 如下不屬于影響培訓于開發(fā)的公司外部因素的是（ ）A: 經(jīng)濟環(huán)境B: 社會文化環(huán)境C: 技術環(huán)境D: 組織類型對的答案：(單選題) 2: 在態(tài)度性培訓法中，行為模仿法不合適于（ ）的培訓。A: 高層管理人員B: 基層管理人員C: 中層管理人員D: 一般生產(chǎn)人員對的答案：(單選題) 3: 如下觀點中（）不是老式的培訓觀點A: 培訓是在一種成本費用B: 培訓為終身

7、化學習趨勢C: 培訓為單純的崗前技能培訓D: 培訓重要針對技術員工對的答案：(單選題) 4: （ ）是理解受訓人員構成需求的核心信息渠道。A: 培訓教師B: 生產(chǎn)管理或籌劃部門C: 受訓人員D: 管理部門和主管領導對的答案：(單選題) 5: 對培訓師進行培訓的重要內(nèi)容不涉及（ ）。A: 教學工具的使用培訓B: 授課技巧培訓C: 教學風度的呈現(xiàn)培訓D: 教學內(nèi)容培訓對的答案：(單選題) 6: 在人信息匹配決策中，對某公司公司文化進行理解，評估與否適合本人職業(yè)發(fā)展屬于（）A: 個人的基本職業(yè)價值觀與職業(yè)深層信息的匹配B: 個人基本狀況與職業(yè)信息的匹配C: 全面衡量、評估匹配成果D: 個人的生活向往

8、與職業(yè)環(huán)境的匹配對的答案：(單選題) 7: （ ）不屬于案例研究法。A: 案例分析法B: 個案分析法C: 工作指引法D: 事件解決法對的答案：(單選題) 8: 對工作任務安排非常緊湊的員工進行培訓需求分析時，不適宜采用的調(diào)查措施是（ ）A: 觀測法B: 問卷調(diào)查法C: 面談法D: 工作分析法對的答案：(單選題) 9: 較為考慮現(xiàn)實的狀況，并試圖實行自我概念，屬于職業(yè)發(fā)展的第幾階段（）A: 成長階段B: 摸索階段C: 建立階段D: 維持階段對的答案：(單選題) 10: ( )是以工作闡明書、工作規(guī)范或工作任務分析登記表作為擬定員工達到規(guī)定所必須掌握的知識、技能和態(tài)度的根據(jù)，將其和員工平時工作中的

9、體現(xiàn)進行對比，以鑒定員工要完畢工作任務的差距所在。A: 面談發(fā)B: 觀測法C: 問卷調(diào)查D: 工作任務分析法對的答案：(單選題) 11: （ ）是指由一位有經(jīng)驗的工人或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓的措施。A: 特別任務法B: 工作輪換法C: 個別指引法D: 工作指引法對的答案：(單選題) 12: 任何人力資源培訓開發(fā)都產(chǎn)生于某種（ ）的需要之上。A: 市場、組織及人員B: 產(chǎn)品、顧客及人員C: 組織、工作任務及人員D: 社會、市場及公司經(jīng)營對的答案：(單選題) 13: SWOT的戰(zhàn)略分析的措施中S代表著（）A: 機會因素B: 優(yōu)勢因素C: 內(nèi)部因素D: 外部因素對的答案：(單選題)

10、 14: 運用研討法實行培訓時，選擇研討題目的注意事項不涉及（ ）。A: 具有代表性B: 具有啟發(fā)性C: 難度要合適D: 不提前發(fā)放對的答案：(單選題) 15: 你最想從工作中獲得的是什么，反映了你的（）A: 職業(yè)價值觀B: 職業(yè)愛好C: 職業(yè)能力D: 氣質對的答案：(多選題) 1: 進行培訓后勤準備工作時，應當考慮的因素有（ ）。A: 培訓性質B: 行政服務C: 交通狀況D: 座位安排E: 場地費用對的答案：(多選題) 2: 選擇培訓措施時要與受訓者群體特性相適應，分析受訓者群體特性可使用的參數(shù)有( )A: 學員構成B: 工作程序C: 工作壓力D: 工作內(nèi)容E: 工作可離度對的答案：(多選題) 3: 態(tài)度型培訓法主耍針對行為調(diào)節(jié)和心理訓練，具體措施涉及( )。A: 角色扮演法B: 拓展訓練C: 管理者訓練D: