1、精品文檔Word格式 高中數(shù)學(xué)老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5篇 總結(jié)是對自身社會理論進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼母咧袛?shù)學(xué)老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高中數(shù)學(xué)老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓(xùn)練教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。 教材以數(shù)學(xué)課程

2、標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，汲取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓(xùn)練，力求表達(dá)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。 二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)

3、時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的 力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他

4、們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 五、仔細(xì)修改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

5、布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、 強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教

6、學(xué)工作中，汲取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 高中數(shù)學(xué)老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)2 一、一期來高中新課改所做的主要工作 1、校長、主管教學(xué)的副校長、教育主任及全體高一班級任課老師分別參與了由訓(xùn)練部、省訓(xùn)練廳及市訓(xùn)練局組織的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。 2、學(xué)校成立了以校長為組長的新課改指導(dǎo)小組以及評價小組、選課指導(dǎo)小組，分別召開了專題研討會，確定了學(xué)校新課改施行方案。 3、學(xué)校已經(jīng)制定了四個方案，分別是評價方案、老師培訓(xùn)方案、選課指導(dǎo)方案、新課程編排方案。 4、學(xué)校嚴(yán)格按新課程方案開課，并將“討論性學(xué)習(xí)作為一門課程單獨開設(shè)，每周1課時，由專任老師任課。 5、進(jìn)展了廣泛深化地宣揚(yáng)。一是屢次在

7、全校教職工會上宣講新課改的目的、意義、理念等;二是各教研組作為專題研討新課程學(xué)科施行方法;三是教育處出了兩期新課改學(xué)問專題教學(xué)簡報;四是召開高一班級同學(xué)會，向同學(xué)宣揚(yáng)新課改的意義;五是向高一同學(xué)家長印發(fā)了?致家長的一封信?，讓家長和社會理解新課改學(xué)問，爭取家長的理解和支持。 6、第七周學(xué)校在高一班級組織了一次新課改教學(xué)調(diào)研活動，進(jìn)展了同學(xué)問卷調(diào)查、聽課、查教案、作業(yè)等。 7、學(xué)校制作了?同學(xué)綜合評價手冊?和同學(xué)成長檔案袋，其內(nèi)容包括：同學(xué)綜合素養(yǎng)評價方案，討論性學(xué)習(xí)，社會理論活動和社區(qū)活動，模塊成果等內(nèi)容。 8、學(xué)校開發(fā)了?湘潭地理?及?傳統(tǒng)體育活動?兩種校本教材，其中?湘潭地理?已出初稿。

8、9、進(jìn)展了新課改現(xiàn)場觀摩會，試驗老師上了公開示范課，進(jìn)展了新課改研討會，做了閱歷溝通。 二、10年上學(xué)期新課改工作要點 連續(xù)學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、討論新課程、新課標(biāo)，找出新舊教材、課標(biāo)的區(qū)分，以備課組為單位形成書面材料報教育處。 以備課組為單位，分學(xué)科組織老師觀看新教材培訓(xùn)資料包的光碟，以便把握新課程。 加強(qiáng)集體備課,討論討論新課程背景下的教學(xué)形式。要求由主備老師提早一周確定教學(xué)目的，選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)程序，確定教學(xué)內(nèi)容，每人都是主備老師,每人設(shè)計一節(jié)課,交備課組審核，審核后提早兩天交給全體組內(nèi)成員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見，主備老師按集體審稿意見修改審核后形成文本，任課老師對文本

9、再次進(jìn)展理解和補(bǔ)充，老師共用，課后老師登記課堂后記，下次教研時再爭論溝通.通過上述設(shè)計、研討、溝通、修改、上課、課后反思、總結(jié)等幾個環(huán)節(jié)，使我們的集體備課落到實處，同時也形成了校本教材，在此根底上支配高一學(xué)年骨干老師模塊教學(xué)研討課賽，實現(xiàn)討論新課改。 為豐富和擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)步老師的專業(yè)化程度，打造名師品牌，有方案、有針對性地進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)科的學(xué)術(shù)講座，講座內(nèi)容可以是同學(xué)感愛好的時事、社會科技、學(xué)科專題等。實行老師申報和學(xué)校確認(rèn)相結(jié)合的形式確定講學(xué)內(nèi)容和講座老師。預(yù)備成熟后下發(fā)選課申請單，根據(jù)選課人數(shù)的多少，排出講課時間、地點。 假設(shè)條件成熟，在舉辦骨干老師模塊教學(xué)研

10、討課賽的根底上，本著走出去、請進(jìn)來的思路，擬邀請市教科院來校進(jìn)展聽評課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，時間支配在期中考試后進(jìn)展. 面對新課改，進(jìn)展校本討論課題的討論工作。要加強(qiáng)課題討論的實效性，實在將課題討論成果轉(zhuǎn)化為消費力，運用于我們的訓(xùn)練教學(xué)之中，實在解決訓(xùn)練教學(xué)所遇到的一些實際問題。每位老師本學(xué)期至少寫一篇課題討論成果，可以是教學(xué)閱歷，也可以是教學(xué)案例等報教育處，從中評比出優(yōu)秀論文發(fā)表在學(xué)校的?？匣蛲婆e到上級教研部門，實現(xiàn)優(yōu)秀訓(xùn)練資源共享。 在課題討論總結(jié)的根底上進(jìn)展學(xué)科模塊教學(xué)典型閱歷介紹，實現(xiàn)總結(jié)新課程，創(chuàng)新新課程。 在理論中逐步修改完善課改的各項制度等，以彰顯十一中特色，同時各處、辦、高一各備課組在

11、支配高一全部活動時都要有活動材料，整理完后交教育處。建立課改管理平臺。 三、高中新課改的困惑 高中新課改終究怎樣改?我們面臨著四大困惑： 訓(xùn)練經(jīng)費短缺 學(xué)校財力緊急，因為學(xué)校所收取的學(xué)雜費充其量只能保證學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。可是，新課改工作的綻開確實又需要相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費支持，比方老師培訓(xùn)、必要的訓(xùn)練教學(xué)軟硬件添置等，無一不需要肯定量的花費，這局部錢從何而來呢? 師資力氣短缺 “走班教學(xué)。是課改表達(dá)成效的有效途徑之一，但目前我校高中多數(shù)班級都在五十人以上，師資怎么解決?而新開的課程老師更始鳳毛麟角，如新增的“通用技術(shù)，目前沒有配套的師資。同時，課改后將加強(qiáng)同學(xué)試驗課程，缺少試驗設(shè)備和老師。 老師培訓(xùn)與“

12、實相違 對于新課改，許多一線老師感到最困惑的是，課改的理念理解了不少，但太虛，而老師做的是詳細(xì)而微小的工作，要討論一個個章節(jié)怎么上，要面對一個個不同的同學(xué);個別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣培訓(xùn)老師也是一個新課題。 同學(xué)管理難以操作 分必修課和選修課后，教學(xué)形式應(yīng)怎么確定?實行走班制后，如何管理同學(xué)也是亟待解決的問題。選課制帶來的最大問題是，行政班班主任失去對同學(xué)的監(jiān)管。在選修課增加的過程中，教學(xué)班的形式更加顯著，甚至超過行政班的作用，如何做好教學(xué)班與行政班的連接，顯得至關(guān)重要。 四、建議 1、上級主管部門組織學(xué)校教育處外出考察課改搞得好的學(xué)校，以獲得好的閱歷。 2、統(tǒng)一建立新課改管理軟件的平

13、臺，以削減學(xué)校教育處的工作量。 3、對課改搞得好的要有鼓勵機(jī)制。 高中數(shù)學(xué)老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)3 回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級指導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。有成功的喜悅，也有缺乏的圓滿。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué) 新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進(jìn)步課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的力量，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好

14、的根底。在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二、立足課本夯實根底 教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達(dá)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注意對同學(xué)力量的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供給了更多的時機(jī)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成果;對于根底差的同學(xué)充分利用輔導(dǎo)課的時間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不

15、斷挖掘潛力，限度進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)成果。 三、因材施教全面進(jìn)步 由于同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級的同學(xué)，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實際狀況制定出詳細(xì)要求，對不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由同學(xué)來做，以增加他們的信念，進(jìn)步學(xué)習(xí)的愛好，對力量較強(qiáng)的同學(xué)要把學(xué)問點擴(kuò)綻開來，充分挖掘他們的潛力，進(jìn)步他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學(xué)的必做題也有針對較強(qiáng)力量的同學(xué)

16、的思索題，課后對同學(xué)的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學(xué)都能有所收獲，使不同層次的同學(xué)的力量都能得到進(jìn)步。 四、優(yōu)化練習(xí)進(jìn)步練習(xí)的有效性 學(xué)問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，力量的進(jìn)步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué);對練習(xí)要全批全改，做好同學(xué)的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學(xué)板演，充分暴露同學(xué)的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做練

17、習(xí)，有效的進(jìn)步了同學(xué)的應(yīng)試力量。 五、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培育非智力因素 充分利用每一次練習(xí)、測試的時機(jī)，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，進(jìn)步同學(xué)的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會而對，對而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)審題答題挨次、技巧，力爭找到合適自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細(xì)方法，逐步進(jìn)步自己的應(yīng)試力量;關(guān)心同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留意事項。 在這一學(xué)期中，雖然獲得了一些成果，但還有許多缺乏，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 高中數(shù)學(xué)老師學(xué)

18、年教學(xué)工作總結(jié)4 作為一名老師，既應(yīng)有高程度的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和承受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿意訓(xùn)練教學(xué)的需要，全面進(jìn)步自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。 一、訓(xùn)練理論方面 新課程的理念就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給同學(xué)更多的思索空間，在教學(xué)過程多方面的力量，比方同學(xué)動手力量、同學(xué)獨立思索問題的力量，更多的注意同學(xué)力量的培育，而不是將同學(xué)培育成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練學(xué)問和本學(xué)科的學(xué)問，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己常常閱讀相關(guān)的報刊雜志

19、、通過上網(wǎng)掃瞄最新的訓(xùn)練理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新奇的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 二、道德修養(yǎng)方面 作為一名老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)者，更是同學(xué)人品學(xué)習(xí)的楷模。做到敬重同學(xué)，不對同學(xué)偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伴侶，對同學(xué)的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)過程的學(xué)問程度，同時也要注意同學(xué)道德修養(yǎng)的進(jìn)步，所以，我自己先學(xué)會怎樣歡樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，同學(xué)才會從我這學(xué)到一些他們所需要的

20、;同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，理解時事，擁護(hù)_的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。 三、教學(xué)力量方面 在教學(xué)中，立足于同學(xué)，從同學(xué)動身，成為同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。注意對自身訓(xùn)練行為的反思和理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜歡同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。 2、在教學(xué)過程中仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來討論教材，樂觀備課，仔細(xì)上好每一堂課，準(zhǔn)時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。 3、在教學(xué)方式中連續(xù)探究生活化、情境

21、化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原那么，增加自己的管理力量。 5、多聽老師公開課，通過比照，覺察其他老師中的優(yōu)點，加以汲取融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，來進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。 6、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育，在整個教學(xué)過程中，要注意對每節(jié)課的教學(xué)閱歷進(jìn)展總結(jié)。努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的訓(xùn)練教學(xué)活動積累閱歷。 一個學(xué)期的學(xué)習(xí)

22、很快就完畢了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)如今教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的學(xué)問。 高中數(shù)學(xué)老師學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期開學(xué)以來，高一數(shù)學(xué)備課組彭俊昌、葉顯斌、胡軍峰、陶華梅、涂建偉、胡萬彥、楊良、張慧、程雄飛、葉曉斌、張?zhí)煊?、鐘華志等12位老師，在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，仔細(xì)履行備課組長與老師的職責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校的各項工作，專心組織群眾備課活動，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的團(tuán)體?，F(xiàn)將上學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)常規(guī)方面 1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步備課和上課質(zhì)量，留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成同學(xué)良好標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效率的目的。 2、集思廣益，加強(qiáng)群眾備課。不管在辦公室中，還是周二教研活動中。我們討論教法，討論學(xué)法，真正表達(dá)了在競爭過程中合作，在合作根底上競爭，在討論狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下討論的良好氣氛。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、