1、精品文檔Word格式 高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文5篇 工作總結(jié)就是把日常工作表達(dá)一下，好的工作方法共享一下，不好的工作方法寫出改良措施。下面我給大家?guī)黻P(guān)于高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文1 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學(xué)工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，堅持以素養(yǎng)訓(xùn)練為主線，教學(xué)討論為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新訓(xùn)練形式，面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在學(xué)校指導(dǎo)的親切關(guān)心和大力支持下，在科組，班級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的 訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?；貞?一個學(xué)期的工作，我

2、有如下幾點體會： 一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合的英語課堂教學(xué)形式 “多媒體優(yōu)化組合構(gòu)建的課堂教學(xué)形式，就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種理論。 傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式，老師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)章，用“條款化的語言來描繪具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)同學(xué)的智力，不利于培育開拓型人才，不利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 布魯納說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的愛好，對同學(xué)來說“愛好將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合課堂教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入

3、勝，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深沉的愛好。 二、開啟同學(xué)制造性思維力量，培育良好的同學(xué)素養(yǎng) 新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使同學(xué)獲得英語根底學(xué)問和交際初步運用英語的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，進(jìn)展同學(xué)的思維力量和自學(xué)力量。眾所周知，在諸多力量素養(yǎng)中，制造思維力量是促成其他力量形成的核心機(jī)制。 傳統(tǒng)的英語教學(xué)形式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著同學(xué)的制造力。因此，我在課堂教學(xué)上能注意全方位地、多元化地調(diào)動同學(xué)的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)同學(xué)、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的寬闊性、深入性、獨

4、立性、靈敏性等方面得到訓(xùn)練，從而進(jìn)展了同學(xué)的制造力量，培育出良好的同學(xué)素養(yǎng)，到達(dá)訓(xùn)練的最終目的。 三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培育同學(xué)良好的人格，陶冶同學(xué)美的情操 教學(xué)過程，實際上是同學(xué)在老師指導(dǎo)下的熟悉過程。同學(xué)是熟悉的主體，學(xué)問的把握和力量的培育只能在主體自己相應(yīng)的樂觀自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是老師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描繪中解放出來，在同學(xué)面前呈現(xiàn)的是文字、語音、形象、顏色這一新穎的美，這種美感會吸引同學(xué)留意力，從而激發(fā)深沉的學(xué)習(xí)愛好。-“激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是新大綱中新列入的教學(xué)目的。 同時，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的顏色綻

5、開生動的畫面;是導(dǎo)游，引導(dǎo)同學(xué)在語言的海洋中遨游這種全方位展現(xiàn)著的英語老師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著同學(xué)，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的活力。 四、深化討論訓(xùn)練教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合同學(xué)的年齡特征和身心特點 各個學(xué)習(xí)階段的同學(xué)都有其特定的年齡特征和身心特點，需要老師真正做到“設(shè)身處地，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動，完成教學(xué)任務(wù)。 五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識 時代的進(jìn)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主公平、互相敬重、互相學(xué)習(xí)、

6、共同進(jìn)步。老師應(yīng)當(dāng)是“首席，與同學(xué)共同奏出美麗的旋律;老師應(yīng)當(dāng)是“配角，把同學(xué)襯托得榮耀照人;老師應(yīng)當(dāng)是“熱線，讓同學(xué)永久感覺到鮮活與新奇;老師應(yīng)當(dāng)是“110，在同學(xué)最需要關(guān)愛和關(guān)心的時候，準(zhǔn)時守候在同學(xué)身邊;老師應(yīng)當(dāng)是“導(dǎo)游，引導(dǎo)同學(xué)探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光;老師應(yīng)當(dāng)是“場上隊長，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽完畢后，把隊友，我們的同學(xué)，高高地拋向空中。 面對著一個個布滿靈性的訓(xùn)練對象，我時刻提示自己：“我是誰?為了誰?是否把同學(xué)的收獲、同學(xué)的進(jìn)展放在首要的位置?是否做到了一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。特殊我剛到這個學(xué)校，對這里的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況很不理解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我

7、也不認(rèn)同，但是我愛他們公平協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。 六、堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范 本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團(tuán)結(jié)合作，樂觀支持科組工作，不折不扣的完成科組長安排的任務(wù)，樂觀參與各類教研活動，并且把教研活動所得準(zhǔn)時運用到教學(xué)中去! 我以后肯定會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度! 高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文2 本學(xué)年，我照舊擔(dān)當(dāng)高一班級一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，樂觀參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，

8、虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)備課、聽課、準(zhǔn)時反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，我分析了我校同學(xué)實際狀況。高一同學(xué)普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，進(jìn)步力量的指導(dǎo)思想。以此進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 再次，我做到仔細(xì)備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)展熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材

9、，而且還要備教法，備教學(xué)手段;除此之外，更要備同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的實際狀況(即學(xué)情)采納合適易于他們承受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細(xì)寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來，課后準(zhǔn)時對授課做出反思，總結(jié)其中缺乏。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給同學(xué)，以便記憶。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念 授課之后，做到精講精練。在每單元完畢時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供同學(xué)演練。 仔細(xì)修改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同

10、學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于同學(xué)不該消失的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時訂正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時地修改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)展講評，根據(jù)其狀況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。 單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，直接影響同學(xué)綜合力量的進(jìn)步，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)

11、成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)，直接把單詞放到詳細(xì)的語境中去。鑒于同學(xué)的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習(xí)。 以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制其中的缺乏之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年進(jìn)步自我，共同進(jìn)步所教班級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文3 在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。 這學(xué)期開頭，我大體上理解同學(xué)英語程度，我因材施教。詳細(xì)做法是：培育同學(xué)

12、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、答復(fù)下列問題;根據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與同學(xué)接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。 一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強化同學(xué)主體意識 “讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實際：.建立“課前五分鐘會話，培育課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂老師說：“Its nice to see you again./Its fine today， isnt?/How are you today?星期一上課問：

13、“Did you have a good time in the weekend?同學(xué)會作出不同的答復(fù)，引出更多的對話，從而到達(dá)交際的目的。適當(dāng)讓同學(xué)表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報Talk show。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)展?fàn)幷撆啪?，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。 二、培育同學(xué)的自學(xué)力量 只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語根本學(xué)問的力量、同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。另外，自學(xué)力量的進(jìn)步還得益于

14、大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開頭就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學(xué)勤查字典。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 四、穩(wěn)固教學(xué)效果 進(jìn)展同學(xué)智能 教學(xué)的一個根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會獨立思索、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于同學(xué)多，時間少，而同學(xué)主動活動時機(jī)那么不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個體完成作業(yè)的獨立活動的根本

15、形式。課外作業(yè)，有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才能，有助于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培育同學(xué)的力量，并能培育同學(xué)按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學(xué)的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 五、備課，既備同學(xué)，又要備教法 備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好

16、。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。

17、無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。 高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文4 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(3)和(4)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)： 教學(xué)是就是教與學(xué)兩局部，兩者互相聯(lián)絡(luò)，不行分割，同學(xué)是被教授的主體，理解和分析同學(xué)的狀況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與同學(xué)一年來相處，對于同學(xué)的英語程度有了較深的理解，尤其是對于同學(xué)在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本狀況有了全面性的理解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中

18、有極大的關(guān)心。 同學(xué)的英語聽、說力量較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高一的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)同學(xué)開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班同學(xué)的狀況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比擬活潑，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假設(shè)講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比擬不好。十班相對好生、中偏上同學(xué)較多，假設(shè)只是一味的講解較為簡潔的學(xué)問點，便會使他們得不滿意。所以，理解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教

19、材，更重要的還要備同學(xué)。 如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。因此，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)并作好課后反思，樂觀向前輩們請教，準(zhǔn)時理解自己的缺乏之處。 英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“Mr.Bean這一課的一些做法：通過同學(xué)自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演Mr.Bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了同學(xué)的表演

20、愛好，而且同學(xué)自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞，過后，再與同學(xué)一起理解這篇文章，不僅可以使同學(xué)在理解文章的根底上進(jìn)一步理解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓同學(xué)學(xué)以致用。 聽課也是進(jìn)步自身教學(xué)力量的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才可以漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。本學(xué)期，我樂觀聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也樂觀到校外聽課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯的效果。 作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)

21、，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練同學(xué)多讀的良好時機(jī)。一日之計在于晨，每天要求同學(xué)至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求同學(xué)熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子那么要求同學(xué)背誦。對于同學(xué)的作業(yè)，做到仔細(xì)、準(zhǔn)時地修改，使自己可以在第一時間把握同學(xué)在課上所學(xué)的狀況，同時也讓同學(xué)在第一時間可以理解自己的缺乏之處，仔細(xì)寫好修改語以便鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前

22、輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 高一英語老師教學(xué)總結(jié)范文5 本學(xué)期我但任高一(19)、高二(16)兩個班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期來，對教學(xué)工作又有了新的體會。現(xiàn)將本學(xué)年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、留意高一與學(xué)校的連接過渡 高一新學(xué)期伊始，通過找同學(xué)問話理解狀況，測單詞量小測驗等等方式，我理解得到同學(xué)在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目的的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。 二、留意營造英語氣氛，留意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo) 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、答復(fù)下列問題;同時根據(jù)我?！白プ￠喿x、抓住高考的成功閱歷，大力培育同

23、學(xué)的閱讀力量。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周一早自習(xí)7：30分別對全體和局部同學(xué)進(jìn)展英語訓(xùn)練。獲得了良好的效果。另外，加強作文訓(xùn)練，本學(xué)期我們先后共進(jìn)展了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到作業(yè)面批面改，力爭使同學(xué)直觀深化地熟識自己的學(xué)習(xí)破綻，從而快速進(jìn)步成果。 三、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練 同學(xué)對自己的英語沒有自信，上課不敢開口說話，不樂觀的答復(fù)下列問題。針對這種狀況，我在課堂上一方面大膽的擴(kuò)展同學(xué)的英語詞匯量，鼓舞同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問。如我們曾利用屢次造過這樣的長句：Up to now， no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured， which is a very unusual event in the international community同時引導(dǎo)同學(xué)利用自己所學(xué)學(xué)問完成日?？谡Z的溝通任務(wù)。比方在講解devote時，我們翻譯了艾青的一句詩?！癢hy my eyes are always filled with