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文檔簡介

1、我們的田野教學設計學習目標：1、有表情地演唱我們的田野，使學生感受樂曲的情緒和思 想內(nèi)容。2、激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生 變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學重難點：1、通過歌曲的演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思 想感情。2、要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。教學過程：一、圖片導入，感受田野：1、播放我們的田野伴奏音樂，讓學生律動進教室。2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風光圖片，問：同 學們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓你們想到了什么？（ 生交流）3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地 充滿了生機，充滿了希望，也將帶給人們碩果

2、累累的喜悅，有位作 者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：我們的田野是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒 的歌曲，歌曲曾在1980年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。二、學唱歌曲：1、播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片， 學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。2、聽后交流：師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光？(學生盡情交流自己 的感受)師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一 起來學唱這首優(yōu)美的歌。3、學唱曲譜：(1)熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中 有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大 家歌曲的延長順序是什么樣的？(學

3、生仔細觀察歌譜，交流得出： 反復記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣)(2)隨琴視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪一句最不好唱？提出 難點:后半拍唱：“0353”、0512”。(突破難點：在休止符的地方 請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓)。(3)完整地視唱曲譜。4、學唱歌詞:（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。5、歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學生回答 ：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。7、分角色演唱歌詞。（可由學生自己選擇分角色的方式）三、表演歌曲師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學生討 論）在學生交流的基礎上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形 式，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人 上來表演。四、課堂小結(jié)

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