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文檔簡介

1、“三顧茅廬”評點學習目標1.了解毛宗崗，識記并理解懇 、細陳衷悃、殷勤、畫策、謝教、肯定、收聘等字詞。2.借助注釋，把握文章的內(nèi)容，體味情節(jié)安排的曲折變化。3.引導學生認識到曲折的經(jīng)歷會豐富和深刻我們對人生的感觸。作者介紹毛宗崗（16321709以后），字序始，號子庵，生于明崇禎五年，為一介寒儒。中國清初文學批評家。曾仿效金圣嘆刪改水滸傳的作法，假托得三國演義古本，對羅貫中原著進行刪改，并在章回之間夾寫批語，題為“圣嘆外書”、“聲山別集”，又偽作金圣嘆序冠于卷首，名為第一才子書。此即120回本，它取代舊本廣為流行。初讀課文，清掃障礙自學指導一：大聲朗讀課文，劃出讀不準的字音和不理解的字詞。讀完

2、后利用課下注釋和工具書解決這些讀音和詞義。10分鐘后測試掌握情況。讀準下列字詞的拼音懇 細陳衷 悃 殷 勤 謝教 收聘 knzhngknyn（yn） jio（jio）pn解釋下列詞語的含義懇 ： 細陳衷悃：畫策： 謝教：肯定 ：懇求，請求。仔細陳述內(nèi)心真誠（的想法）。悃，誠懇，真誠。謀劃，策劃。感謝指教。這里指愿意（接受禮物）?？?，允許，許可。談?wù)勛x了文章的感受，本文的主要觀點是什么？文之曲折至此，雖九曲武夷，不足擬之再讀全文，理清文章的行文思路自學指導二：再讀課文，用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容；簡要概括文章共寫了哪些曲折？有什么特點。見面以前的“六曲”-見面后的“五曲”-拓展-探究-思考1）結(jié)合三顧茅廬談?wù)勀銓ξ闹刑岬降摹叭皇挂蝗ケ阋?，一見便允，又徑直沒趣矣”的認識。2）你是否同意文中毛對“三顧茅廬”的評點，請具體說說。 3）在寫作方面，本文給你以怎樣的啟示？在做人及人生道路上，你又有怎樣的認識。課 堂 小 結(jié)文章用簡潔的語言點出“三顧茅廬”情節(jié)安排的曲折之處，體現(xiàn)了作者對“三顧茅廬”情節(jié)的獨到之處。文曲才能情致。若一生坦途，便覺平淡無奇，寡而無味；若一生坎坎坷坷，經(jīng)歷許多挫折，便有

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