1、預(yù)計舞蹈教育市場規(guī)模約360億元_政策長期利好藝術(shù)教育圖 一、驅(qū)動因素：預(yù)計2019年舞蹈教育市場規(guī)模約360億元 1.綜合素質(zhì)評價體系逐步建立，政策長期利好藝術(shù)教育 國家政策歷史悠久，近年來由升學(xué)時的直接加分向納入綜合素質(zhì)評價體系的方式轉(zhuǎn)變。我國歷年來各地對藝術(shù)特長生的加分政策，逐步培育了市場對藝術(shù)教育的需求。近年藝術(shù)教育領(lǐng)域相關(guān)國家政策時間政策文件核心內(nèi)容2019/7/8關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。2019/3/13教育部關(guān)于

2、做好2019年普通高校招生工作的通知推進高中綜合素質(zhì)檔案使用，各地要指導(dǎo)中學(xué)完善學(xué)生綜合素質(zhì)檔案制度。2018/3/1教育部關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知強化對高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的使用，在保送生、自主招生、高水平藝術(shù)團等類型招生中，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。2018/2/12教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。尚未全面取消體育、藝術(shù)加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執(zhí)行。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理 HYPERLINK /research/201812/698740.htm

3、l 相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的2019-2025年中國舞蹈培訓(xùn)行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測報告 地方性綜合素質(zhì)評價體系逐步建立，明確可作為學(xué)校招生的依據(jù)，政策長期利好藝術(shù)教育。教育部明確提出“到2020年左右，要初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式”。近年地方政府關(guān)于建設(shè)綜合素質(zhì)評價體系的政策時間省市政策文件核心內(nèi)容2018/11/16北京北京市普通中小學(xué)校全面實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評價方案督導(dǎo)評價內(nèi)容包括：組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校治理、教師隊伍、教育教學(xué)等七個方面，涉及22個二級指標(biāo)和51個三級指標(biāo)。在教育教學(xué)部分將藝術(shù)教育納入考察范圍。2018/11/8上海上海

4、市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法規(guī)定評價內(nèi)容包括品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)等四個維度。評價結(jié)果用于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、促進學(xué)校積極開展素質(zhì)教育、作為高校人才選拔的參考。2018/4/16廣東廣東省教育廳關(guān)于實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見（試行）要求建立學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價檔案。評價內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐。綜合素質(zhì)評價檔案作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)、學(xué)生畢業(yè)升學(xué)依據(jù)或參考和評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理 2.家長對孩子培養(yǎng)訴求影響素質(zhì)教育熱度 從小學(xué)三年級開始，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的學(xué)生基本保持在40%以上，基本符合素質(zhì)教育實際主要能觸達的

5、學(xué)生人群的現(xiàn)實情況。另一方面，家長對于通過寓教于樂，提升孩子興趣的方式來達到減負(fù)目的的呼聲最高達56%，這為結(jié)合學(xué)科提升的素質(zhì)教育產(chǎn)品設(shè)計提供了思路。 從課外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)律來看，校外素質(zhì)教育培訓(xùn)的發(fā)展必然是以校內(nèi)素質(zhì)教育的受重視程度為大前提，在學(xué)齡段青少年有限時間的課外時間里，能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)校外聯(lián)動的項目，必然受到方家長們的優(yōu)先考慮。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理 家長對孩子能力培養(yǎng)的訴求直接影響素質(zhì)教育培訓(xùn)市場的賽道熱度。藝術(shù)教育和少兒英語教育依然是排在家長選報素質(zhì)教育項目的最前列，可選占比分別為65%和48%，但選報意愿增長可能性有限。而體育教育、生活素養(yǎng)教育和科創(chuàng)教育意向選報比例明顯大于目前已選報

6、項目比例，說明這3個賽道的需求在明顯增長，且有效供給不足。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理 3.消費升級支撐藝術(shù)教育市場，約30%的家長考慮報名舞蹈課程 藝術(shù)教育接受程度高，約29.7%的家長考慮報名舞蹈課程。藝術(shù)教育在各項素質(zhì)教育中起步最早、市場培育最久，消費者接受程度最高。為孩子選報了素質(zhì)教育的家長中，有71.8%選報了藝術(shù)類課程，其中又有29.7%的家長選報舞蹈課。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理 4.預(yù)計2019年舞蹈教育市場規(guī)模約360億元 預(yù)計2019年舞蹈教育市場規(guī)模約360億元。人口方面，我國舞蹈市場適齡人口基礎(chǔ)大，預(yù)計2019年適齡人口約2.62億人。平均支出方面，興趣類舞蹈學(xué)生年度客單價約24

7、00元左右。滲透率方面，我國舞蹈教育綜合滲透率約5.8%。數(shù)據(jù)來源：公共資料整理 二、行業(yè)趨勢：多品類、立體品牌是構(gòu)建壁壘的可選方式，平臺化運營整合B端市場或有新機遇 1.多品類融合跨賽道競爭是素質(zhì)教育長期大趨勢 多品類融合跨賽道競爭是素質(zhì)教育長期大趨勢，多品類的發(fā)展過程中，企業(yè)的原有品牌優(yōu)勢所積累的流量池可被重復(fù)利用以加速規(guī)模化，提升企業(yè)的營銷效率。其中，教研能力是單品類向多品類教育的升級的核心基石。 2.當(dāng)下階段，單品類舞蹈教育跨界發(fā)展打造立體品牌是構(gòu)建壁壘的途徑之一 家長通常會選擇1-3種素質(zhì)教育品類，在非多品類戰(zhàn)略下，單一品類如何構(gòu)建自身的核心壁壘加深護城河是關(guān)鍵，跨界發(fā)展打造立體品牌是可選的路徑之一。 3.競爭格局分散，優(yōu)質(zhì)品牌轉(zhuǎn)型平臺化、整合B端市場或有新機遇 舞蹈教育行業(yè)受礙于師資、管理水平、場地等問題呈現(xiàn)區(qū)域化競爭格局，區(qū)域頭部品牌多發(fā)展歷史悠久，具備強教研能力、師