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1、勞動教育課程教學(xué)設(shè)計閱讀伙伴小書簽(第二課時)學(xué)校:深圳市光明區(qū)李松蓢學(xué)校 姓名:陳家琪 一教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析(一教學(xué)內(nèi)容 學(xué)情分析: 二年級的孩子喜歡動手操作,他們對手工藝品制作有著天然的興趣,本課卡通動物書簽的制作能勾起他們強(qiáng)烈的興趣,但是對他們來說,精細(xì)的手工制作可能會有點(diǎn)困難。二、教學(xué)設(shè)計思路基于第一課時已經(jīng)讓部分學(xué)生初步接觸折紙,所以本課以企鵝書簽為例,折紙視頻以學(xué)生為主體,帶領(lǐng)學(xué)生制作一個有趣的企鵝書簽;在反思交流中,本課引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面去反思制作書簽的過程,包括過程中克服困難的經(jīng)歷和對勞動的體驗(yàn)感受,通過反思交流帶出勞動的價值和意義。三教學(xué)目標(biāo)(一樹立正確的勞動觀念 學(xué)生感受到
2、勞動是快樂的,在制作書簽的過程中,體會到勞動帶來的快樂和成就感;感受到勞動是光榮的,親手制作出漂亮的書簽,令人羨慕,為勞動感到光榮;明白勞動和學(xué)習(xí)一樣,是重要的,漂亮的小書簽是閱讀的好伙伴,能為生活增添光彩。具有必備的勞動能力 在制作書簽的過程中,陶冶審美情操、增強(qiáng)其想象力,鍛煉了學(xué)生的動手操作能力,包括折紙、剪裁、粘貼等精細(xì)動作的運(yùn)用。培養(yǎng)積極的勞動精神 在制作書簽的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心,磨練學(xué)生的意志力、抗挫能力。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)在制作書簽的過程中,學(xué)會安全使用剪刀;學(xué)會細(xì)心地折紙。四教學(xué)重難點(diǎn)(一教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生感受到勞動是快樂的,在制作書簽的過程中,體會到勞動帶來的快樂和成
3、就感;感受到勞動是光榮的,親手制作出漂亮的書簽,令人羨慕,為勞動感到光榮;明白勞動和學(xué)習(xí)一樣,是重要的,漂亮的小書簽是閱讀的好伙伴,能為生活增添光彩。教學(xué)難點(diǎn)在制作書簽的過程中,陶冶審美情操、增強(qiáng)其想象力,鍛煉了學(xué)生的動手操作能力,包括折紙、剪裁、粘貼等精細(xì)動作的運(yùn)用。教學(xué)策略區(qū)別于第一課時,本課采用以學(xué)生為主體的勞動過程示范,讓學(xué)生更能感受書簽制作的簡單和有趣。榜樣激勵部分,以故事的形式,讓學(xué)生了解一個折紙大師的故事,走近折紙藝術(shù),感受勞動的光榮。 六課時分配七教學(xué)過程(一講解說明。 在第一課時的基礎(chǔ)上,我們可以學(xué)習(xí)更多種類型制作書簽的方法。書簽是閱讀的小伙伴,既能作為書簽使用,更可以給我們
4、帶來樂趣。小小書簽里蘊(yùn)含著大智慧,書簽的制作過程需要充分發(fā)揮想象力,結(jié)合畫畫、剪裁、折疊等手工,做出一個又一個精美而富有創(chuàng)意的書簽。每枚書簽風(fēng)格各異、創(chuàng)意無限,小小的書簽讓大家享受到動手過程中的樂趣與滿足。書簽制作不僅鍛煉了大家的動手能力,還盡情釋放想象力和創(chuàng)造力,同時,書簽承載著大家對讀書的熱愛,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造良好的讀書氛圍。(二)淬煉操作項(xiàng)目實(shí)踐反思交流榜樣激勵折紙藝術(shù)起源于中國。讓我們來認(rèn)識一位折紙大師吧!中國是紙的故鄉(xiāng),我們古人發(fā)明的造紙術(shù),使得紙成為傳播文化不可或缺的一部分。一張完整的紙,通過折疊的方法,能變身為世間萬物,這就是折紙藝術(shù)。我國有這樣一位現(xiàn)代折紙藝術(shù)家,他叫劉通。他說:“給我一張紙,我可以折出一個世界。”他不僅熱愛折紙,而且用折紙作為環(huán)境保護(hù)的發(fā)聲體。當(dāng)?shù)弥侵薜貐^(qū)僅剩世界上最后一頭雄性北部白犀牛后,他希望用折紙藝術(shù)來呼吁人們愛護(hù)動物。于是,他和他的團(tuán)隊用一張100平方米的正方形巨紙,折出了與真犀牛1:1等大的折紙犀牛,成功創(chuàng)造了“最大的折紙犀?!奔崴故澜缂o(jì)錄。 教學(xué)反思。 本課內(nèi)容是二年級學(xué)生非常感興趣的制作動物小書簽,學(xué)生對這個勞動主題有著濃厚的興趣,有趣的小動物或者卡通形狀、可以用來作為書簽的小手工,都非常貼近孩子們的生活。在教學(xué)策略上,本課做得比較好的地方在于以學(xué)生為主體,采用學(xué)生為主體拍攝了一個企鵝書簽的勞動教程,拉近了
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