小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級 11一上第二單元第02課時《下課啦》教學(xué)簡案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級 11一上第二單元第02課時《下課啦》教學(xué)簡案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級 11一上第二單元第02課時《下課啦》教學(xué)簡案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、下課啦教學(xué)簡案（設(shè)計:蔡盼盼 審核：李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級上冊第二單元第2課時【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生通過觀察，懂得比較垂直（水平）擺放的物體長度叫高矮（長短），初步感知物體有高有矮（有長有短）。2.通過學(xué)生探索操作，讓學(xué)生學(xué)會比較物體的高矮與長短。3.培養(yǎng)學(xué)生操作能力，觀察能力和語言表達(dá)能力，初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。【教學(xué)重、難點】重點：理解高矮、長短的概念難點：高矮、長短的比較方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】跳繩、ppt課件。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。小朋友們，下課時間到了，讓我們一起來做做課間活動吧。瞧！操場上好熱鬧呀，小朋友們都在做什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說一說。

2、引出問題：淘氣和笑笑在比什么？你還能發(fā)現(xiàn)什么？二、解決問題，探索新知。（一）比高矮（同一起點比較）1.出示情景對話：比身高的高矮。（1）思考：請同學(xué)們當(dāng)裁判，幫他們比一比。（2）組織討論：為什么不公平？踮腳（3）師生總結(jié)：都要站在地面上統(tǒng)一起點。2.出示情景對話：重新站好，同一起點比高矮(1)情景動畫：統(tǒng)一起點再比一次公平；(2)拓展：用這個方法和家人比一比。 （二）比長短（能將繩子拉直進行直接比較）1.出示情景對話：比跳繩的長短。（1）思考操作：跳繩是彎彎曲曲的，該怎么比，用準(zhǔn)備好的跳繩動手試一試。（2）組織討論：兩種方法是否正確，為什么？圖一：只對齊起點，沒拉直。圖二：既對齊起點又拉直。（3）師生總結(jié)：要對齊起點并拉直。（三）比路長（通過參照物進行比較）。（1）思考：該怎么比誰走的路長？（2）質(zhì)疑：起點和終點一樣是否長度也一樣？（3）交流：不是直線該怎么比較？（4）師生總結(jié)：可以數(shù)格子。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.這兩幅圖中分別是哪根繩子最長呢？為什么？ 2.三只小兔誰最高，誰最矮？想一想，跟同伴說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論