1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的組成教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的組成，明白6分成兩份有5種分法。2.在操作中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。3.進(jìn)展動(dòng)手操作力量及多維度思維力量。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲(chóng)子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號(hào)筆一支，訓(xùn)練卡片若干學(xué)具：蟲(chóng)子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1.老師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪萸嗤軐殞?。師說(shuō)：青蛙寶寶們，如今我

2、要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng)，好嗎？來(lái)，動(dòng)身啦?。ㄒ魳?lè)響起，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作）老師帶著幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。2.無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。師說(shuō)：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！師說(shuō)：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲(chóng)子）師說(shuō)：讓我們來(lái)看看究竟怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。3.熟悉蟲(chóng)子。師說(shuō)：這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的有一個(gè)一個(gè)圓圈一節(jié)一節(jié)的）師說(shuō)：小好友說(shuō)得真好！這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？我們就叫它六節(jié)蟲(chóng)。（老師寫(xiě)6在記錄紙上）師說(shuō)：六節(jié)蟲(chóng)很厲害，它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么方法來(lái)應(yīng)付它們呢

3、？幼兒商量答復(fù)。師小結(jié)：剛剛小好友想得方法真多，如今媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓託缌?jié)蟲(chóng)？4.學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本事。師說(shuō)：（師拿出滅蟲(chóng)武器-剪刀）這是毀滅六節(jié)蟲(chóng)的武器，看我的。（師用剪刀將蟲(chóng)子一剪為二）師說(shuō)：我的刀剪在蟲(chóng)子的第幾節(jié)？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？（老師邊講邊寫(xiě)完好分合式）師說(shuō)：這是我捉到的第一條六節(jié)蟲(chóng)，如今我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)了，這樣別人一看就明白我已經(jīng)捉了一條蟲(chóng)子。師說(shuō)：剛剛六節(jié)蟲(chóng)被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲(chóng)子哪里，蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢？幼兒商量答復(fù)。師小結(jié)：看來(lái)只要把六節(jié)蟲(chóng)剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的

4、蟲(chóng)子怎么剪的記錄下來(lái)，我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。5.嘗試捉六節(jié)蟲(chóng)師說(shuō)：在后面的稻田里還有很多的六節(jié)蟲(chóng)，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！幼兒回到自己座位上自由訓(xùn)練，師巡回指導(dǎo)。師說(shuō)：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒回中間座位）6.溝通捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)師說(shuō)：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告知我，你是怎樣毀滅蟲(chóng)子的？師問(wèn)：（1）你剪在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講解并描述師演示并寫(xiě)出6的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法-有序排列。師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以師說(shuō)：我們一起來(lái)讀一下這些分合式，好嗎？7.游戲：找好友師說(shuō)：我們已經(jīng)把全部的害蟲(chóng)毀滅了，不過(guò)青蛙媽媽還要

5、看看你們今日的本事學(xué)得怎么樣？我們來(lái)玩一個(gè)找好友的游戲，好嗎？寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字）假如我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數(shù)，我說(shuō)：2的好友在哪里？你找到后說(shuō)：我的好友在這里。并和找到的好友抱在一起。8.結(jié)束師說(shuō)：寶寶們今日學(xué)到了新本事真能干，如今我們跳回去，休息一會(huì)兒吧！教學(xué)反思：根本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本事，我先帶著幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)分幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告知青蛙寶寶最大的本事是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常仔細(xì)，主動(dòng)性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿態(tài)做的不到位，我對(duì)個(gè)別