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文檔簡介

1、大班數(shù)學撒花片教案這是大班數(shù)學撒花片教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。2在操作的過程中能用語言大膽表達探究的結果，體驗操作的樂趣。3培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。4主動參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?；顒又仉y點：嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。在操作的過程中能用語言大膽表達探究的結果。活動準備：紅、藍兩種顏色的記錄筆若干、花片若干（花片一面紅色，一面藍色）、記錄單人手一份、小棒人手一根、紙盤人手一份?；顒舆^程一、導入活動，激發(fā)愛好。（觀看花片特征）1今日花仙子給我們送來了許多

2、漂亮的花片？來看看它是怎么樣的？2它有一個好聽的名字叫雙色花。今日我們要用這個雙色花來玩一個撒花片的游戲。二、撒一撒，說一說。（感知5個花片可以分成兩份）1學看記錄單，按要求取數(shù)。（這個游戲怎么玩呢，它需要一張記錄單，我們來看看記錄單，你覺得要取幾個花片？）2推測撒花片結果。（假如把這5個花片撒在我的盤子里，會顯現(xiàn)什么結果呢？）3老師示范操作，引導幼兒進行表達。（5個花片撒出來的結果是怎么樣的？）4幼兒嘗試取花片、撒花片、分花片、說結果。（我們先取一張記錄單，看看上面花片的總數(shù)，然后取一樣多的花片，搖一搖，撒到你的盤子里，再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來。）（溝通：你的5個花片撒出來的是怎么

3、樣的結果？）三、撒一撒，試一試。（嘗試用不同的方法記錄并表達結果）1學看記錄單，探究記錄方法。（出示記錄單，你覺得撒出來的結果記錄在哪比擬適宜？我給你們準備了紅顏色和藍顏色的筆，我們可以怎么記？）2嘗試記錄第一次撒花片的結果。（請小好友把你撒的結果記錄下來。）3集體溝通、驗證。（假如把中間的小棒拿走，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個呢？）小結：雖然它們變成了幾個藍的幾個紅，可它們合起來還是5個。四、撒一撒，記一記。（邊撒邊說，正確記錄撒花片結果）1幼兒屢次撒花片，記錄結果。（下面還有幾次撒花片的游戲？連續(xù)撒一次記一次。）2集體溝通，記錄不同的結果。（你撒出來的結果有和我的不一樣的嗎？老師記錄）（看看我們記錄的兩個部分合起來是多少？依次驗證）小結：原來5分成了兩個部分，這兩個部分合起來還是5。五、延長

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