1、Word - 6 -中班主題教案：小樹快快長教案及教學反思設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童舉行初步的立體造型練習。按照低班級同學的心理特點，創(chuàng)設為小鳥建新家的生動情境導入新課，并以此貫通于囫圇教學過程，啟發(fā)同學的奇怪心與豐盛的情感，激活同學的學習愛好與創(chuàng)作欲望。同學在生動好玩、輕松歡樂的氛圍中，充分體悟美術創(chuàng)作活動的樂趣與勝利感。同學不僅學會了用廢棄物品做小樹的辦法，而且培養(yǎng)了他們愛惜樹木、愛惜大自然，以及制造美妙生活的愿望與能力。教學目標：1、通過廢棄材料(舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等)制作立體的樹。2、了解樹的基本結構，以及幾種常見樹的形狀特點。3、激活同學愛惜

2、樹木、愛惜環(huán)境的美妙情感。教學重難點：指導同學通過廢棄物品制作各種立體造型的小樹。教學預備：同學：1 、觀看各種樹的形狀特點。2 、收集生活中的廢棄物品(舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等)。3 、剪刀、雙面膠、竹簽。4 、用紙袋裝好的小鳥(課前發(fā)給同學，每人一只，評價時用。)老師：1 、多媒體課件2 、廢棄物品(舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等)。3 、制作好的示范作品(不同立體造型的小樹)4 、用泡沫塑料制作的場景(出示作品用)5 、竹簽、剪刀、雙面膠教學過程：一、情境導入1 、師：小伴侶，教師要帶你們去一個地方，請看，(陪同柔美的音樂，出示課件。)在一片漂亮的小樹林里，住著許多歡樂的小鳥2 、

3、課件演示動畫：一片漂亮的小樹林，許多小鳥在林間飄舞、唱歌(鏡頭推近，特寫：一棵大樹上有一個鳥窩，里面住著鳥媽媽和三只小鳥。);本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng);鳥媽媽對小鳥們說：孩子們，你們都已經(jīng)長大了，該有自己的家了!小鳥們聽了說：媽媽，我們要建自己的新家，一定要找一個比這里還要美的地方。3 、師：小伴侶，你們都聞聲了嗎?你們情愿讓這些可愛的小鳥到我們這兒來建新家嗎?4 、師：咦!我們這不是有一大片空地嗎，(走到課前預備好的場景前)哎呀!怎么是這個樣子，處處是人們扔掉的廢品，一棵小樹也沒有，小鳥會來嗎?我們該怎么辦呢?(種樹)5 、師：對，我們要種樹，把這片荒地變成一片小樹林，小伴侶，那你們預

4、備種些什么樹呢?它們長得什么樣子?先在小組里跟小同伴們說一說。6 、同學在小組里舉行溝通。7 、師：誰來說給大家聽。8 、請幾位同學說說自己想種什么樹?它們都長得什么樣子?并用肢體語言學一學。9 、按照同學的回答，通過課件逐個出示出各種造型的樹。二、制作小樹1 、(指著場景上的廢棄物品)師：小伴侶，讓我們來想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹嗎?2 、師：(舉起一個礦泉水瓶)這個能變成小樹的什么?(樹干)3 、師：有了樹干，小樹還缺什么?(樹枝、樹葉)4 、師：樹干上部的樹枝和樹葉叫做樹寇，我們用什么來做樹寇呢?(拿起一張掛歷紙)這個行嗎?讓我們來試一試。5 、把掛歷紙剪成條狀，用雙面膠貼在樹干

5、上。6 、(舉起做好的小樹)師：瞧，在小伴侶的指導下，一棵小樹就做好了!教師這兒還有幾棵小樹，讓我們來看看，它們是用什么做的。7 、展示用不同的廢棄材料制作的幾種造型各異的小樹，讓同學觀賞、觀看。(老師可做提醒)8 、師：現(xiàn)在，教師把這幾棵小樹種好，(把做好的幾棵小樹用竹簽固定在場景上，讓同學觀看種小樹的辦法。)9 、師：小伴侶，你們情愿用身邊的這些廢棄物品(指著每個小組的桌上預備好的一袋廢棄物品)變各種各樣的小樹，在這塊空地上為小鳥們種上嗎?10 、師：小伴侶，現(xiàn)在我們來齊動手，讓小樹快快長起來吧!(課件展示課題-小樹快快長)11 、陪同著小松樹的伴奏音樂，師生同共制作小樹。(鼓舞同學制作出

6、與教師做的不一樣的樹。)三、組織評價1 、(課件播放鳥鳴聲)師：小伴侶聞聲了什么聲音?小鳥們快飛到我們這兒來了!小伴侶，抓緊把你們的小樹種好，合成一片大樹林，讓更多的小鳥到我們這來建新家!2 、師：看，小鳥來了!讓他們看看我們種的這片樹林。3 、課件出示動畫：許多小鳥在空中飛，驟然，他們睜大了眼睛說：哇!這片樹林太美了!我們就到這兒安身吧!，小鳥們陪同著歡快的音樂，興奮地在空中跳起了舞。4 、師：看，鳥兒們興奮得跳起了舞，小伴侶，讓我們一起來共享鳥兒們的歡樂，也跳起來吧!5 、師生共舞6 、(樂聲止)師：好，現(xiàn)在請小伴侶打開教師課前發(fā)給你們的小紙袋，看看里面有什么?(小鳥)如果你是一只可愛的小

7、鳥，你想在哪棵小樹上安身(手指師生共建的樹林)，就把小鳥貼在這棵小樹上。7 、同學把小鳥貼到自己喜愛的小樹上。8 、請同學說一說：你為什么選這棵小樹?它哪里美麗?9 、老師對有特色的小樹賦予表揚，對沒有小鳥的小樹賦予鼓舞。四、總結1 、師：小伴侶真棒!你們用自己的巧手，變廢品為寶物，這寶物就是這一棵棵小樹。樹不僅是小鳥的家，而且可以美化環(huán)境，這片草地現(xiàn)在不是變得更美了嗎?小伴侶，那我們應當怎樣對待小樹呢?(愛惜樹木)2 、師：愛惜樹木，不但是愛惜了小鳥的家，更是愛惜了我們自己的家，小伴侶，你們說對嗎?!3 、師：現(xiàn)在正是春天，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小伴侶，讓我們象小鳥一樣，飛到校內里，飛到大自然中去看看它們吧!4 、教師帶著同學飛出了教室教學反思：本活動堅持以幼兒為主體，老師利用為幼兒創(chuàng)設寬裕自由的探究空間、真切的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的學問閱歷。而老師堅持做一個熱烈而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引領者，按照幼兒的需要在