1、5月心理征詢師三級理論真題預(yù)測及答案第一部分 職業(yè)道德(第125題，共25道題)一、職業(yè)道德基本理論與知識部分 答題指引： 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單選題只有一種選項是正 確的，多選題有兩個或兩個以上選項是對的的。 請根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單選題(第18題)1、道德與法律的關(guān)系可以形象地比作( )。 (A)陰陽相和 (B)鳥之兩翼 (C)主仆相隨 (D)眾星拱月2、在市場經(jīng)濟條件下，從業(yè)人員解決義利關(guān)系的對的態(tài)度是( )。 (A)得利棄義 (B)先義后利 (C)唯利而行 (D)厚利輕義3、作為

2、職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則，“審慎”規(guī)定從業(yè)人員要做到( )。 (A)凡事請示之后再做 (B)少說多做 (C)以最佳手段實現(xiàn)最優(yōu)績效 (D)避罷職場陷阱4、“敬業(yè)”概念涉及的基本內(nèi)容是( )。 (A)恪盡職守、勤奮努力、享有工作、精益求精 (B)守土有責(zé)、勤奮工作、按勞分派、自享其樂 (C)勤奮努力、用心工作、等價互換、勞有所得 (D)熱愛崗位、敬畏工作、一心一意、不求回報5、在工作過程中，員工為求速度、不顧質(zhì)量的做法違背了( )。 (A)誠實勞動的規(guī)定 (B)公平公正的規(guī)定 (C)善于合伙的規(guī)定 (D)甘于奉獻的規(guī)定6、倡導(dǎo)從業(yè)人員“換位思考”的道德意義在于( )。 (A)進一步理解，嚴加防備

3、(B)知己知彼，斗而不殆 (C)把握狀況，有效運用 (D)和諧相處，互利雙贏7、在職業(yè)活動中，“誠信”的特性涉及( )。 (A)通識性、智慧性、止損性、資質(zhì)性 (C)通識性、表象性、目的性、習(xí)慣性 (B)目的性、前置性、合伙性、功利性 (D)通識性、智慧性、目的性、經(jīng)驗性8、從業(yè)人員做到“平等待人”，最主線的規(guī)定是( )。 (A)無差別地均等 (B)按照相似的程序服務(wù)、 (C)熱情、文明、禮貌 (D)不歧視服務(wù)對象的人格(二)多選題(第916題)9、堅持集體主義的規(guī)定是( )。 (A)把集體利益放在第一位(B)集體利益高于個人利益(C)為集體利益而放棄個人利益 (D)必要狀況下為集體利益而犧牲

4、個人利益10、從業(yè)人員踐行“勤勉”這一職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則的基本規(guī)定涉及( )。 (A)按照籌劃開展工作 (B)先易后難，將困苦留到背面 (C)常常加班加點工作 (D)善始善終，不虎頭蛇尾11、加強職業(yè)道德修養(yǎng)的基本規(guī)定涉及( )。 (A)端正職業(yè)態(tài)度 (B)強化職業(yè)情感 (C)歷練職業(yè)意志 (D)提高轉(zhuǎn)行能力12、“堅守工作崗位”的規(guī)定涉及( )。(A)遵守規(guī)定(B)履行職責(zé)(C)臨危不懼(D)機智靈活13、從業(yè)人員互相之間建立起信賴關(guān)系，規(guī)定做到( )。(A)不說同事的壞話 (B)開誠布公地與同事相處 (C)彼此看重對方 (D)不隨便批評同事的言行14、國內(nèi)遏制和懲戒違背公平交易原則行為

5、的法規(guī)有( )。 (A)反不合法競爭法 (B)有關(guān)嚴禁商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定 (C)不當贈品及不當表達避免法 (D)謝爾曼法 請根據(jù)下述事例，回答第15、16題。 比爾蓋茨曾宣布，微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。蓋茨的這一決定招致某些同事的反對，幾種員工寫信給蓋茨，批評她做出了一種錯誤的決定。后來，技術(shù)和市場的發(fā)展使蓋茨結(jié)識到了自己的錯誤，于是，她修改決策，扭轉(zhuǎn)了公司的發(fā)展方向。那些當時批評蓋茨的人不僅沒有受到處分，反而得到了重用。IBM公司的沃森與蓋茨的見解相似。沃森也覺得，可以提出不同見解的員工對公司的發(fā)展來說更為有利。她甚至說：“最容易使人上當被騙的是言聽計從、唯唯諾諾的人，我

6、寧愿用那種脾氣不好，但敢于講真話的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，你身邊這樣的人越多，辦成的事也越多?！?5、根據(jù)上述事例，你覺得( )。 (A)作為員工，要敢于隨時指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯誤 (B)作為領(lǐng)導(dǎo)，要虛心接受來自下屬的批評 (C)員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，互相批評有助于公司的發(fā)展 (D)不敢批評領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工16、根據(jù)上述案例，可以得出的結(jié)論有( )。 (A)比較而言，出名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工 (B)善于聽取不批準見是科學(xué)決策的重要保證 (C)不怕出錯誤，就怕不改正錯誤 (D)敢于講真話的人越多，越有助于公司發(fā)展二、職業(yè)道德個人體現(xiàn)部分(第1725題)答題指引： 該部分均為選擇題，每題均有四個

7、備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一種選項作為您的答案。 請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。 17、你正在緊張地工作，鄰居單位施工現(xiàn)場不斷傳來巨大的嘈雜聲。這時你會( )。 (A)放下手頭的工作，閉目養(yǎng)神 (B)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，并說在這種環(huán)境下難以完畢工作任務(wù) (C)盡管心煩，但工作還得繼續(xù)干 (D)這樣的聲音不會對自己導(dǎo)致影響18、你在馬路邊擺了個貨攤以貼補家用，一種年老體衰的社區(qū)老太太前來勸阻，說你影響交通和市容，但她看起來不會硬要趕走你，你會( )。 (A)不理睬她，自己該如何賣還如何賣 (B)敷衍她一下，說自己再賣一會兒就走 (C)與老太太闡明自己的難處 (D)換一種地方繼

8、續(xù)叫賣19、某都市社區(qū)的居民大多“老死不相往來”，如果你新搬家到這里，你會( )。 (A)入鄉(xiāng)隨俗，與其她居民同樣不來往 (B)試探著與周邊的鄰居說說話 (C)建議居委會組織幾次活動，讓社區(qū)的居民互相熟悉 (D)設(shè)想這個地方曾出過事情，提示自己要警惕20、一般狀況下，你周末時間均有安排，不是去俱樂部練習(xí)健身操，就是參與書畫訓(xùn)練班，要不就去周邊旅游。但是，新近公司里的幾種年輕人組織發(fā)起一種“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍”，搞得還不錯，人們能暢所欲言，氛圍熱烈，彼此都受啟發(fā)。她們邀請你也參與這個沙龍，你會( )。 (A)由于自己已有安排，不會參與沙龍活動 (B)調(diào)節(jié)或減少本來的活動安排，體驗一下再說 (C)不去

9、，但會留意沙龍的信息 (D)變化本來的安排，參與沙龍活動21、據(jù)報道，某個此前曾經(jīng)獲得過全國冠軍的體育選手失去了作，無奈之下，只能擺街攤以維持生活。你贊同的說法是( )。 (A)“她早年就不該搞體育” (B)“她應(yīng)當多學(xué)點文化” (C)“她應(yīng)當找去政府” (D)“她應(yīng)當找當年的隊友幫幫忙”22、一種當年和你關(guān)系較好的同窗來找你，要你協(xié)助她找個工作，你會( )。 (A)如有也許，第一種想到的是把她簡介給自己所在的公司 (B)向其她單位推薦自己的同窗 (C)先給她一點錢度過難關(guān)，然后讓她自己想措施找工作 (D)闡明狀況，要她自己想措施找工作23、在你的面前有若干種工作，你會選擇的是( )。 (A)

10、工資低，但公司的成長性很強 (B)地理位置偏遠，但可以給你安排一種不錯的職務(wù) (C)收入高，但工作十分辛苦 (D)所學(xué)知識用得上，但工作環(huán)境十分單調(diào)24、有消費者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后，身體浮現(xiàn)了不良反映，明星因此而廣受社會非議。對此，明星大呼冤枉，辯稱自己雖然沒有使用過該產(chǎn)品，但產(chǎn)品的性能都通過了有關(guān)權(quán)威部門的檢測。你的見解是( )。 (A)明星是被冤枉的 (B)消費者自身要增強理性 (C)國家應(yīng)當嚴禁明星作廣告 (D)重要責(zé)任在明星25、馬路邊、過街天橋上，一種個肢體殘疾的人在向過往行人磕頭乞討，但絕大多數(shù)行人都是匆匆而過，并未予以關(guān)注。你會( )。 (A)因常?？磮蟮?，說有

11、人裝作殘疾人行騙，因此很少理睬 (B)這樣的事情見多了，也關(guān)注但是來 (C)隨意給她一點錢(D)很同情她，但也會像其她行人同樣匆匆而過第二部分 理論知識 (技能真題預(yù)測添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） (26125題，共100道題，滿分為l00分)一、單選題(2685題，每題l分，共60分。每題只有一種最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、弗洛伊德覺得，心理健康的充足和必要條件是( )。298-4 (A)發(fā)展、完善“超我”的功能 (B)合理地克制多種本能的欲望 (C)發(fā)展出多種“防御機制” (D)合理地度過“性心理”發(fā)展各階段27、個體在抑郁狀態(tài)下浮

12、現(xiàn)的病理性感覺閾限增高的臨床體現(xiàn)是( )。303-4 (A)感覺過敏 (B)感覺減退 (C)假性幻覺 (D)內(nèi)感性不適28、逼迫觀念屬于( )。310/308 (A)思維內(nèi)容障礙 (B)意志行為障礙 (C)思維形式障礙 (D)感知綜合障礙29、如果未能得到及時治療，( )常常進一步發(fā)展為被害妄想。310-4 (A)虛無妄想 (B)妄想心境(C)妄想知覺 (D)自罪妄想又稱疑病妄想30、健康心理學(xué)關(guān)注的重點是( )。339-4 (A)矯正心理異常 (B)身體健康與心理因素的關(guān)系 (C)維護心理健康 (D)解決多種心理不健康的問題31、人們在經(jīng)歷強大的自然災(zāi)害后，浮現(xiàn)焦急、緊張、失眠、注意力下降等

13、癥狀，闡明其處在“劫難征候群”的( )。346-4 (A)警惕期 (B)驚嚇期 (C)恢復(fù)期 (D)康復(fù)期32、中國第一位臨床心理學(xué)家是( )。431-6 (A)曹日昌 (B)丁瓚 (C)張耀翔 (D)潘菽33、心理征詢結(jié)束，征詢關(guān)系( )。428-6 (A)可繼續(xù) (B)轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系 (C)即終結(jié) (D)轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系34、社會學(xué)習(xí)論強調(diào)小朋友習(xí)得社會行為的重要方式是( )。201-3 (A)聯(lián)結(jié) (B)觀測學(xué)習(xí) (C)模仿 (D)陽性強化35、“智力的本質(zhì)是適應(yīng)”，這是( )的觀點。203-3 (A)班杜拉 (B)維果茨基 (C)皮亞杰 (D)艾里克森36、前運算階段小朋友思維的特點不涉

14、及( )。207-3 (A)自我中心性 (B)泛靈論 (C)不可逆性 (D)守恒性37、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論，獲得完善感是( )的發(fā)展任務(wù)。208-3 (A)青少年期(B)成年初期 (C)成年中期(D)成年后期38、“要理解和描述行為，人和她所處的情境必須被當作是一種互相依賴的因素群”，這是( )的觀點。105-2 (A)麥獨孤 (B)GW奧爾波特 (C)勒溫 (D)FH-奧爾波特39、道德社會化的內(nèi)容不涉及( )。123-2 (A)道德行為 (B)道德認知 (C)道德意志 (D)道德情感40、不同部門或人群對教師職業(yè)有不同的期待，使得教師有時候左右為難，這是( )。126-2 (A

15、)角色間沖突 (B)角色不清 (C)角色內(nèi)沖突 (D)角色混亂41、小朋友生理自我基本形成的年齡是( )。127-2 (A)1歲左右 (B)3歲左右 (C)5歲左右 (D)7歲左右在競爭的條件下，個體傾向于把她人的成功外歸因，這是一種( )。139-2 (A)動機性歸因偏差 (B)認知性歸因偏差 (C)自我價值否認傾向 (D)情感性歸因偏差43、有的小朋友玩游戲勇爭第一，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，這重要是由于( )。143-2 (A)游戲吸引力大 (B)學(xué)習(xí)上容易收獲成功 (C)游戲的挑戰(zhàn)性大 (D)學(xué)習(xí)上的競爭性不強44、一般來說，青年期自我意識的中心是( )。127-2 (A)社會自我 (B)心理自

16、我 (C)抱負自我 (D)反思自我45、屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是( )。163-2 (A)Y式 (B)集束式(C)輪式 (D)圓周式非正式溝通是流言式、集束式、偶爾式。46、現(xiàn)階段國內(nèi)都市的重要家庭構(gòu)造模式是( )。191-2 (A)主干家庭 (B)單親家庭 (C)核心家庭 (D)聯(lián)合家庭47、強調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是( )心理學(xué)派的主張。10-1 (A)機能主義 (B)構(gòu)造主義 (C)格式塔 (D)行為主義48、傳入神經(jīng)元也稱為( )神經(jīng)元。19-1 (A)聯(lián)系 (B)運動 (C)中間 (D)感覺49、有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是( )。25-1 (A)典型

17、條件反射 (B)反射 (C)操作條件反射 (D)反饋50、“一心二用”是( )。68-1 (A)有條件的 (B)任何時候都做不到 (C)無條件的 (D)任何時候都能做到51、有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是( )。67-1 (A)故意后注意 (B)故意注意 (C)不隨意注意 (D)無意注意52、看見“天安門”三個字，腦子里就浮現(xiàn)天安門的形象，這是( )。60-1 (A)表象 (B)再認 (C)想象 (D)語義記憶53、由于過去經(jīng)驗的影響，人們在從事某種活動前去往有一種心理準備狀態(tài)，這是 ()。57-1 (A)遷移 (B)啟發(fā) (C)定勢 (D)圖式54、色覺異常的人似乎也能對的地說出物體的顏

18、色，重要是由于她們對( )很敏感。32-1 (A)色調(diào) (B)飽和度 (C)明度 (D)均勻度55、威爾尼克中樞位于( )。60-1 (A)角回 (B)額中回 (C)顳上回 (D)額下回56、“溫度的零點是人定的，0。并不意味著沒有溫度”，這種說法( )。356-5 (A)對的 (B)不精確(C)錯誤 (D)不嚴謹(技能真題預(yù)測添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 57、對的的測驗觀是( )。362-5 (A)測驗萬能論 (B)心理測驗尚不完善 (C)測驗無用論 (D)心理測驗就是智力測驗58、系統(tǒng)抽樣又稱為( )抽樣。368-5 (A)分層 (B)比例 (C)分組 (D)

19、等距59、計算分半信度一般是在測驗實行后( )。380-5 (A)按項目編號的奇偶數(shù)將測驗分為兩半 (B)按被試編號的奇偶數(shù)將測驗分為兩半 (C)按項目編號從中間將測驗分為前后兩半 (D)按被試編號從中間將測驗分為前后兩半60、新編測驗與已有的成熟測驗之間得分的有關(guān)系數(shù)稱為( )效度。3889-5 (A)辨別 (B)內(nèi)容 (C)相容 (D)效標61、項目難度P值越接近( )，區(qū)別力越高。340-5 (A)05 (B)063 (C)10 (D)075(技能真題預(yù)測添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 62、WAJS最早由( )于1955年編制。197-9 (A)高爾頓 (B)

20、卡特爾 (C)比內(nèi) (D)韋克斯勒 63、在應(yīng)對方式問卷(CSQ)的6個因子，與解決問題正有關(guān)限度最高的是( )。253-9 (A)退避 (B)幻想 (C)自責(zé) (D)合理化64、社會支持評估量表(SSRS)的主觀支持維度的條目數(shù)是( )個。249-9 (A)2 (B)3 (C)4 (D)565、施測生活事件量表(LES)時，事件影響時間若在半年內(nèi)則應(yīng)記( )。245-9 (A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)4分66、SCL-90共有90個項目，每個項目采用的均是( )級評分制。2237-5 (A)2 (B)3 (C)4 (D)567、聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)的記分措施是原始分( )原則

21、分。208-9 (A)通過查常模表換算成 (B)根據(jù)實足年齡和總分查表得到 (C)按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成 (D)換算成百分級別再轉(zhuǎn)化為68、“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理征詢師對求助者的( )。53-8 (A)認同 (B)接納 (C)同情 (D)共情69、心理征詢師收集資料所環(huán)繞的七個問題中，“how”指的是( )。69-8 (A)發(fā)生了什么事 (B)事情發(fā)生的因素是什么 (C)事情是如何演變的 (D)事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的70、調(diào)節(jié)求助動機是心理征詢過程中( )的工作。 81-8 (A)診斷階段 (B)征詢階段 (C)評估階段 (D)鞏固階段71、心理征詢師使用內(nèi)容反映技術(shù)的目的重要

22、是( )。100-8 (A)加強理解、增進溝通 (B)引起求助者對自己某句話的注重或注意，以明確要體現(xiàn)的內(nèi)容 (C)協(xié)助求助者清晰、精確地體現(xiàn)她們的觀點及所經(jīng)歷的事件 (D)指出求助者身上存在的矛盾，增進其摸索72、陽性強化法的基本原理是( )。125-8 (A)典型條件反射 (B)交互克制理論 (C)操作條件反射 (D)社會學(xué)習(xí)理論73、飽和方略屬于( )。128-8 (A)增強法 (B)懲罰法 (C)消退法 (D)代幣法74、“控制話題”屬于( )上的阻抗。162-8 (A)發(fā)言限度 (B)發(fā)言內(nèi)容 (C)發(fā)言方式 (D)征詢關(guān)系(技能真題預(yù)測添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4

23、申請下載） 75、征詢過程中無論哪種類型的多話，均可運用( )加提出新問題的方式解決。154-8 (A)內(nèi)容反映技術(shù) (B)情感反映技術(shù) (C)內(nèi)容體現(xiàn)技術(shù) (D)情感體現(xiàn)技術(shù)76、求助者說“您說我是找工作還是考研究生呢?”，這種形式的依賴屬于( )的形式。157-8 (A)不易察覺 (B)間接的 (C)阻抗 (D)直接的77、心理征詢師與求助者會談時，應(yīng)保持()。2-7 (A)個人距離 (B)社交距離 (C)密切距離 (D)公眾距離78、心理征詢師在會談過程中控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不涉及( )。6-7 (A)內(nèi)容反映 (B)中斷 (C)情感反映 (D)引導(dǎo)79、心理征詢師針對求助者心理和行

24、為問題所進行的會談屬于( )。10-7 (A)鑒別性會談 (B)治療性會談 (C)征詢性會談 (D)應(yīng)急性會談80、對臨床資料進行解釋時，錯誤的是( )。18-7 (A)抓住“顯眼和突出”的事件一方面給以解釋 (B)使用問卷和心理測驗并比較同一資料的不同來源 (C)抓住偏離正常原則的行為體現(xiàn)去考慮問題 (D)注重行為觀測，在現(xiàn)象與也許的因素之間建立聯(lián)系81、嚴重心理問題的病程是( )。337-4 (A)2個月以內(nèi) (B)2個月到半年 (C)3個月以內(nèi) (D)3個月到一年82、可疑神經(jīng)癥與嚴重心理問題進行鑒別時最重要的是( )。337-4 (A)癥狀的嚴重限度 (B)沖突持續(xù)時間 (C)心理沖突

25、的性質(zhì) (D)情緒與否泛化83、屬于引起求助者心理問題的社會性因素的是( )。 (A)身體狀況 (B)家庭教養(yǎng) (C)人格特性 (D)認知模式84、心理征詢師解釋臨床資料的先決條件是( )。18-7 (A)資料的來源 (B)良好的征詢關(guān)系 (C)資料的可靠性 (D)心理征詢師的經(jīng)驗85、在理解求助者既往史的過程中，錯誤的做法是( )。20-7 (A)理解求助者患過何種疾病，進行過何種治療，療效如何 (B)分析求助者軀體、心理方面的因素有哪些 (C)對以往心理征詢過程做具體的理解，認同權(quán)威機構(gòu)的診斷 (D)對本來患有精神疾病的來訪者目前的問題仔細進行辨別 二、多選題(86-125題，每題1分，共

26、40分。每題有多種答案對的，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選。均不得分)86、“非真實感”可見于( )。305-4 (A)抑郁發(fā)作 (B)嚴重心理問題 (C)神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥87、精神分裂癥患者覺得有人嫉妒其才干要加害于她，并用高科技手段控制她的思想和行為，這些癥狀屬于( )。309-1 (A)關(guān)系妄想 (B)被害妄想 (C)嫉妒妄想 (D)影響妄想88、急性短暫性精神障礙的特點涉及() 。320-4 (A)一周內(nèi)急性起病 (B)起病前有相應(yīng)心因 (C)3個月內(nèi)完全恢復(fù) (D)有幻覺、妄想癥狀89、在“一般適應(yīng)征候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特性涉及( )。

27、347-4 (A)個體變得敏感、脆弱 (B)呼吸、心跳加速 (C)血壓、體溫升高 (D)微小困擾即可引起強烈情緒90、人的心理發(fā)展是有規(guī)律的，其體現(xiàn)涉及( )。196-197/3 (A)既具有普遍性，又具有特殊性 (B)有固定順序性 (C)各年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性 (D)有擬定的方向性91、有關(guān)教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系，維果茨基提出的命題涉及( )。203-3 (A)學(xué)習(xí)和指引有最佳期限 (B)小朋友發(fā)展的也許性取決于近來發(fā)展區(qū) (C)動作是心理發(fā)展的源泉(D)教學(xué)應(yīng)當走在發(fā)展的前面 92、影響嬰兒動作發(fā)展的因素涉及( )。215-3 (A)成熟 (B)環(huán)境提供的活動機會 (C)刺激

28、物的支持 (D)媽媽的撫養(yǎng)方式少年期記憶的特點涉及( )。261-3 (A)記憶廣度達到頂峰 (B)多種材料的記憶成績都達到高值 (C)能有效地運用多種記憶方略 (D)記憶的發(fā)展進入全盛時期94、單維態(tài)度量表涉及( )。159-2 (A)瑟斯頓量表 (B)奧斯古德量表 (C)李克特量表 (D)博加達斯量表95、有助于提高個體自尊水平的措施涉及( )。129-2 (A)減少抱負水平 (B)與相似的人進行社會比較 (C)積極參與并揚長補短 (D)被她人欣賞96、根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素涉及( )。138-2 (A)完整性 (B)一致性 (C)特異性 (D)集中性97、費斯廷格的認知失調(diào)

29、理論覺得，認知失調(diào)的因素涉及( )。157-2 (A)邏輯的矛盾 (B)情感上的沖突 (C)新舊經(jīng)驗的矛盾 (D)文化價值的沖突 98、在海德的POX模型中，處在平衡狀態(tài)的狀況是( )。156-2 (A)三種關(guān)系都與否認的 (B)兩種關(guān)系否認，一種關(guān)系肯定 (C)三種關(guān)系都是肯定的 (D)兩種肯定，一種否認99、人際互動的重要形式涉及( )。173-2 (A)合伙 (B)侵犯 (C)競爭 (D)利她100、屬于巴甫洛夫?qū)W說的概念涉及( )。25-27/1 (A)操作性行為 (B)互相誘導(dǎo) (C)動力定型 (D)條件反射101、可以用來描述人氣質(zhì)的特性涉及( )。94-1 (A)內(nèi)向 (B)敏捷

30、 (C)冷靜 (D)蠻橫102、人格的特性涉及( )。89-1 (A)整體性 (B)獨特性 (C)功能性 (D)易變性103、有關(guān)情緒情感，對的的說法涉及( )。75-1 (A)是一種心理過程 (B)可以直接觀測 (C)以需要為中介 (D)隨著有生理變化104、聲音的特性涉及( )。34-1 (A)音色 (B)頻率 (C)振幅 (D)響度105、有關(guān)色覺異常，對的的說法涉及( )。32-1 (A)絕大多數(shù)是遺傳的成果 (B)分為部分色盲和全色盲兩種 (C)男性色盲比女性多 (D)紅黃色盲無法辨別紅色和黃色106、心理測驗按照測驗材料的性質(zhì)分為( )測驗。360-5 (A)文字 (B)客觀 (C

31、)投射 (D)操作107、心理測驗的目的分析因測驗的不同而異，一般涉及( )。402-5 (A)工作分析 (B)擬定測驗的具體內(nèi)容 (C)編制雙向細目表 (D)對特定的概念下定義108、心理測驗命題時在文字方面的規(guī)定重要涉及( )。404-5 (A)題目不能令人費解 ? (B)盡量少使用雙重否認句 (C)使用精確的現(xiàn)代語言 (D)最佳是一句話闡明一種概念109、由于練習(xí)效應(yīng)而使測驗成績提高的狀況多發(fā)生在( )。416-5 (A)智力較高者 (B)教育背景較差者 (C)經(jīng)驗較多者 (D)著重速度的測驗110、有關(guān)MMPI，對的的說法涉及( )。220-9 (A)年滿16歲以上者合用 (B)所需時間常常是45分鐘能做完 (C)涉及399個自我報告形式的題目 (D)合用于初中以上的文化水平的受測者111、在16PF測驗中，興奮性因素的高分特性涉及( )。230-9 (A)輕松興奮 (B)澎湃激蕩 (C)隨遇而安 (D)當機立斷112、有關(guān)SAS，對的的說法涉及( )。242-9 (A)有10個正向評分題 (B)評估近來一周的實際感覺 (C)合用于有焦急癥狀的任何人 (D)評估焦急癥狀在治療中的變化(技能真題預(yù)測添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請下載） 113、有關(guān)SDS測驗，對的的說法涉