1、 . 14/14小學生好習慣養(yǎng)成教育活動實施方案一、指導思想。以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質為目的，積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的容所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習

2、慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點：(一)、生活好習慣1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前與回家后和家長打招呼。2、經(jīng)常使用您好、請、對不起、沒關系等禮貌用語，在家也講普通話。3、未經(jīng)允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說再見。5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征

3、求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。7、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能與的事。家里經(jīng)常開窗透風。11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后與時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。13、未經(jīng)家長同意，不

4、看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。14、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校外逗留，與時回家。15、家長叫時，應馬上停下自己的事情，與時應答，不拖拉。16、在家能按時、獨立完成作業(yè)，不用家長陪學，先做完作業(yè)后休息。17、遇事愛問為什么，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。(二)、學習好習慣18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。19、讀書寫字做到頭正、身直、足平、臂開，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。20、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課需要的書、練習本和工具。21、課堂上積極回答問題、提出問題。22、認真完成老師布置

5、的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)。23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。24、愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。25、懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。26、能合理安排學習時間，主動求學。27、能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。28、寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。(三)、學校好習慣29、按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。30、入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊

6、走。31、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。32、上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。33、在走廊要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道大聲喧嘩、追來跑去。34、課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。35、見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。36、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。38、放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊

7、有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學出校門到指定地點方能上車。39、坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車不打鬧，不亂說話。40、在學校里和老師同學交流要講普通話。41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會好習慣42、借東西要與時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。43、團結他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到心中有他人。44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。46、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到

8、，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，48、遇到壞人壞事要主動、與時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。49、愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。51、關心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，52、遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。53、遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做亂紀的事情。54、熱愛勞動，力所能與地參與社會生活，自覺服務公眾。55、關心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關環(huán)境、自然

9、的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。57、自覺使用請、對不起等文明禮貌語言。58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動實施的方法：（一）實施思路 突出課堂 HYPERLINK :/ 5ykj /Health/ t _blank 教學主陣地這個重點，抓課堂 HYPERLINK :/ 5ykj /Health/ t _blank 教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)自我，完善自我。糾錯要與導行相結合，與時糾

10、正學生不良習慣。（二）實施方法1教師培養(yǎng)學生好習慣的方法（1）嚴格約束，規(guī)訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。2家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。 （2）家長在孩子面前不要居高臨下。 （3）家長要與時的鼓勵和表揚。（4）家長對孩子要加強引導。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。（三）、實施步驟第一階段:宣傳教育階段1、成立由學校好習慣養(yǎng)成教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實

11、際的 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%A5%BD%E4%B9%A0%E6%83%AF%E5%85%BB%E6%88%90%E7%BB%86%E5%88%99&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 好習慣養(yǎng)成細則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。3、印發(fā)好習慣養(yǎng)成細則組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。4、要求低年級學生會讀并知道好習慣養(yǎng)成細則中的容要求。第二階段：實施操作階段（一）組建偵察隊，制定實施計劃1以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主

12、題隊會，選出急需克服的前3個陋習。2指導隊員們學習 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AE%88%E5%88%99&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 小學生養(yǎng)成教育訓練容，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的作戰(zhàn)計劃（克服這些陋習的具體措施）3、學校少先大隊結合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的好習慣養(yǎng)成細則。（二）、引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)1、發(fā)出作戰(zhàn)令-印發(fā)好習慣養(yǎng)成細則組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。2、各年級根據(jù)學

13、生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質課參加學校 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%90%91%E7%94%9F%E6%B4%BB%E9%99%8B%E4%B9%A0%E5%BC%80%E6%88%98-%E5%A5%BD%E4%B9%A0%E6%83%AF%E5%85%BB%E6%88%90%E6%95%99%E8%82%B2&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 向生活陋習開戰(zhàn)-好習慣養(yǎng)成教育示課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最

14、應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。3、設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為陋習會診，幫助他們找出解決問題的辦法。4、全校上下開展一次大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)，爭取在最短的時間克服排查出的陋習。5、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行 HYPERLINK :/ so /s?q=%E7%BB%86%E5%88%99&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 細則。對部分較差的學生進行強化訓練。6、典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性。（三）：檢查督導，

15、進一步鞏固戰(zhàn)果1、學校成立告別陋習 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%85%BB%E6%88%90%E5%A5%BD%E4%B9%A0%E6%83%AF&ie=utf-8&src=se_lighten_f t _blank 養(yǎng)成好習慣小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。2、以小隊為單位，進行克服陋習好辦法對對碰活動，比比誰的辦法好。3、以好習慣成就好人生為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、少先隊負責調(diào)查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。5、學校設立督導崗，級部設立執(zhí)勤崗，與時糾正學生違反好習慣的行為。6、少先隊三個

16、常規(guī)（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，四個規(guī)（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，三股力量（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，三條渠道（學校、家庭、社會）相溝通。第三階段：進行總結，評選表彰（評出向生活陋習開戰(zhàn)-好習慣養(yǎng)成小隊標兵）1各級部、班級評選小隊標兵。2學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選向生活陋習開戰(zhàn)-好習慣養(yǎng)成優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。3表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生文明禮貌和日常行為訓練，實施 HYPERLINK :

17、/ so /s?q=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%97%A5%E5%B8%B8%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E8%A7%84%E8%8C%83&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 小學生日常行為規(guī)，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質，不僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點做法：一、 規(guī)約束在學生養(yǎng)成教育規(guī)上，我校突出抓“學、嚴、恒”三個字，取得了明顯效果。一是強調(diào)一個“學”字。學校把新 HYPERLINK :/

18、so /s?q=%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AE%88%E5%88%99&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 中小學生守則與 HYPERLINK :/ so /s?q=%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%97%A5%E5%B8%B8%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E8%A7%84%E8%8C%83&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 中小學生日常行為規(guī)打印成冊，分發(fā)到各班，通過班隊會輔導學習，讓學生

19、逐條掌握，全面了解。并開展了以“學規(guī)、守紀律、創(chuàng)文明班級、做文明學生”為主要容的大型活動，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個“嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查。學校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊長擔任安全文明檢查員，并將檢查結果作為評選各項先進的重要依據(jù)，在早上到校、放學路隊、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以與禁吃零食等方面收到明顯成效，學生的行為由強制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月?。三是突出一個“恒”字，對學生的行為規(guī)教育持之以恒，平時經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點抓，有了問題突出抓，常抓不懈，

20、一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國旗活動雷打不動，堅持國旗下講話，感染和激發(fā)學生愛國主義情感。每年三月份為“學雷鋒活動月”、“安全教育月”，學校開展了“一二三四百活動”，即：學唱一首雷鋒歌曲，學講兩個雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭做四件好事，評選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務勞動，深入到縣委、政府門前、電視臺、城關派出所、村委大院、汽車站等地清掃垃圾，擦洗玻璃，組織學生為孤寡老人、軍烈屬開展獻愛心、送溫暖活動；組織為殘疾兒童獻愛心活動，教育學生熱愛勞動，珍愛生命，學會關心，富有愛心，做一個有責任感的人。每年清明節(jié)，組織學生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師

21、掃墓，用身邊的人和事教育和感染學生，并邀請老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報告。學校在王崖、八政、澗東三處建立了愛國主義教育示基地，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，社會主義建設成就教育，愛國主義教育，國防教育，集體主義教育與公民道德教育等，學生走出家門求知有學處、實踐有用處、活動有去處，極激發(fā)了學生愛祖國、報效國家、建設家鄉(xiāng)的熱情，使他們倍加珍惜今天的幸福生活，珍惜改革開放以來所取得的巨大成就。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動等節(jié)日，學校都要通過詩歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報比賽、入隊宣誓儀式等形式多樣的活動，教育引導學生樹立正確的餓人生觀、社會觀和價值觀。二、 榜樣導引榜樣的力量

22、是無窮的。樹立典型，以典型引路，弘文明風尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。1、教師是人類靈魂的工程師，其道德品質、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學生的成長起著深刻的影響，教師的形象，是學生的一面鏡子，讓學生做到首先自己應該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。2、學習中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典在全校通過校報、廣播、板報等加以宣傳，這樣的典型生動、具體、突出、更富有激勵性和教育性。如在一學期中評出三好學生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進了學生日常行為的養(yǎng)成。3、借助社會上榜樣的力量，激勵和教育學生。運用這些榜樣，結合養(yǎng)成教育，讓學生找出差距，明確奮斗目標。同時通過家

23、庭教育與樹立的身邊人格榜樣，對學生進行明禮、守法、誠信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進了他們良好思想品德和個性品質的形成。三、 校風熏學校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)約束，但更多的是靠感染熏和環(huán)境的潛移默化。因此，養(yǎng)成教育應立足校園文明建設，注重發(fā)揮校風的熏作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個重要窗口。同時學校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關系。二是狠抓學生行為規(guī)，健全和完善學校各項制度，建立了德育管理機構，使德育工作達到規(guī)化、網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，使學生言行舉止、學習、生活都有了集體的行為準則。三是注重

24、構建校園文化，從“校園之聲”廣播的開播到 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%BD%A9%E8%99%B9%E6%A1%A5&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 彩虹橋校報的開辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術節(jié)等等，無不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，圣小學生愛學、善思、文明、向上，教師愛生、認真、善教、創(chuàng)新，熏和感染著一個個學生，使其奮發(fā)向上，不斷進取。 當然，在學生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對學校實際，針對學生特點，加之行之有效的方法，來加強學生行為規(guī)的實施，那么

25、學生的良好行為習慣的養(yǎng)成就不難實現(xiàn)。學生日常行為習慣養(yǎng)成教育 HYPERLINK :/ kj- t _blank 計劃 養(yǎng)成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本計劃: 一、 指導思想 養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣與文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。 二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假

26、的能力。 2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的 HYPERLINK :/ kj- t _blank 學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、教育容 以 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%97%A5%E5%B8%B8%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E8%A7%84%E8%8C%83&ie=utf-8

27、&src=se_lighten_quotes_f t _blank 小學生日常行為規(guī)、 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AE%88%E5%88%99&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 小學生守則為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)學生行為習慣。 1、禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇; 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“”; 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向; 吃飯

28、不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能與的家務勞動; 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語; 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、 HYPERLINK :/ so /s?q=%E4%B8%8A%E4%B8%8B%E6%A5%BC%E6%A2%AF&ie=utf-8&src=se_lighten_f t _blank 上下樓梯遇見老師讓老師先行; 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”; 同學要互助，

29、不以強欺弱，不叫同學綽號; 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 2、學習習慣 課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課; 課前準備好學習用品，靜待老師上課; 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳; 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩; 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致; 學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣; 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)。 3、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺-做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速-當利索人; 吃

30、飽飯、吃好飯、不挑食-做健康人; 不過早到校，上學不遲到，放學與時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧-做守時人; 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔-講衛(wèi)生; 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快-守紀律; 積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便-講公德; 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊-講條理; 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任-講理智; 在家?guī)椭议L做力所能與的事-愛勞動; 家長接送不進校園。 4、節(jié)儉習慣 利用水、電與時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴

31、水; 愛護書本，節(jié)約一紙、一塊橡皮、一支鉛筆; 愛護桌椅、門窗、板擦等物; 愛惜衣物，不追求穿戴; 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食; 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具; 正確支配零用錢，不吃零嘴; 不向父母提出過高的物質要求; 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題篇二：小學生良好習慣養(yǎng)成教育計劃 俗話說:“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣先生所說:“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良

32、好的行為習慣呢? 一、 結合班級實際制定好習慣養(yǎng)成計劃 我班在好習慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學初同學們學守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習慣養(yǎng)成的班級計劃: (1)早晨到校時要和老師同學相互問好; (2)自覺上好早自習，珍惜時間; (3)認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣; (4)課桌里的學習用品排放整齊，書本、文具等用品應保持整潔、干凈; (5) HYPERLINK :/ so /s?q=%E8%AF%BE%E9%97%B4%E6%96%87%E6%98%8E%E4%BC%91%E6%81%AF&ie=utf-8&src=se_lighten

33、_f t _blank 課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩; (6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。 好習慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。 二、 在行為上引導，反復訓練 良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣指出的那樣:“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習慣;必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習慣。” 于是我在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人與環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅持: 1、反復強調(diào)、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣; 2、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不

34、達目的誓不罷休的精神; 3、注意抓好典型，反復強化，調(diào)動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。 好習慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習慣。 三、 建立相應的評價機制，促進好習慣的養(yǎng)成 有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養(yǎng)成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。于是我班根據(jù)同學們的實際情況，進行了評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查

35、，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學也進行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，與時指出讓其改正 良好的行為習慣使人終身受益，因此，對學生進行行為規(guī)訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。篇三：猴石小學養(yǎng)成教育計劃 一、指導思想 養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習

36、慣與文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。 二、 教育容 堅持“禮儀習慣”教育，“衛(wèi)生習慣”教育，“學習習慣”教育，“節(jié)儉習慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)。 一二年級養(yǎng)成教育容 以小學生日常行為規(guī)、 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%80%E6%97%A5%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E8%A7%84%E8%8C%83&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 學生一日行為規(guī)為標準，從禮儀、

37、衛(wèi)生、學習和節(jié)儉四方面，正面規(guī)學生行為習慣。 1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質。 2.通過“衛(wèi)生習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習慣。 3.通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。 4.通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 本學期教育容如下: 1、禮儀習慣 (1)見到家長、領導、老師要主動敬禮問好。 (2) 出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室大聲喧嘩。 (3)接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“”。 (4)進辦公室先

38、說報告，未經(jīng)老師允許，不進辦公室; (5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。 (6)周一學生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。 (7)每天佩戴學生標志 2、衛(wèi)生習慣: (1)講究個人衛(wèi)生，不隨地扔東西，餐巾紙等東西與時扔進垃圾筒。保持課桌衛(wèi)生。 (2)看到地上的垃圾與時扔垃圾筒。 (3)隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。 3、學習習慣 (1)離開教室整理好桌面。 (2)課前準備好學習用品，預備鈴響進教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課; 4、節(jié)儉習慣 (1)在校不吃零食; (2)利用水、電與時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水; (3)愛護書本，節(jié)約一紙、一塊橡皮、一支鉛筆; (4)

39、愛護桌椅、門窗、板擦等物; (5)愛惜衣物，不亂丟棄; (6)愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食; (7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具; 三至六年級養(yǎng)成教育容:以一二年級養(yǎng)成教育的容為基礎，進一步深化養(yǎng)成教育的容。 需要增加的“禮儀習慣”教育容: (1)同學之間見面互相問好或者點頭微笑。 (2) 出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學區(qū)和活動區(qū)，不在教學區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室大聲喧嘩。 (3)上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學之間高年級讓低年級先行; (4)在校期間堅持佩帶紅領巾。 需要增加的“衛(wèi)生習慣”教育容: (1) 看到地上的垃圾與時扔垃圾筒?？?/p>

40、到有亂扔垃圾的同學要與時制止。 (2) 注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。 (3) 要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學不留長發(fā)，女同學不留長指甲，不化妝， (4) 每天認真做兩操。 需要增加的“學習習慣”教育容: (1) 加強課堂紀律。 (2) 按時完成各科作業(yè)。 需要增加的“節(jié)儉習慣”教育容: (1) 在校不吃零食;放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。 (2) 愛惜衣物，不亂丟棄; (3) 愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食; 三、具體工作方法: (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。 “知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、

41、丑”。 1、健全學校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 3、把行為規(guī)教育貫穿在課堂教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 (二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。 積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和

42、明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”:每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 “比”:對照養(yǎng)成教育容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”:堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 2、堅持班會制度， HYPERLINK :/ kj- t _blank 總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性

43、班 HYPERLINK :/ kj- t _blank 總結 3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 (三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。 (四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。 制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生

44、的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。 1、值周值日制度:值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，與時教育、矯正，并將情況與時記錄在 HYPERLINK :/ so /s?q=%E5%80%BC%E5%91%A8%E8%AE%B0%E5%BD%95&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f t _blank 值周記錄上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，兩周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)教育真正落到了實處。 2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤

45、等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。篇四：常家小學養(yǎng)成教育 HYPERLINK :/ kj- t _blank 工作計劃 一、指導思想 我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣與文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的基礎文明水平。 二、工作目標 1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生

46、活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。 2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。 3、重視環(huán)境熏，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。 三、主要工作要求與措施 1、隨時做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行與時處理和反饋。 2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導。 3、本年度主要工作安排: 第一階段: 宣傳教育階段 1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”，制定 HYPERLINK :/ kj- t _blank 活動 HYPERLINK :/ kj- t _blank方案，組織實施。 組 長:常青 負責人:常立秀 于騰文 成 員:君 振俠 丹 津 全體班任 2、成立由大隊部負責的紅領巾文明監(jiān)督崗對學生的不良習慣進行監(jiān)督和