1、Unit5 There is a big bed B Read and writeGrade5棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張穎說教材目錄說教學(xué)過程說目標(biāo)說教法說教材本課教材內(nèi)容為小學(xué)英語新版PEP教材五年級(jí)上冊Unit 5 There is a big bed B Read and write，分為讀，寫兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀一封電子郵件，回答問題，并選出正確的圖片。第二部分為有意義的以讀促寫活動(dòng)，要求學(xué)生仿照文段內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人情況填充三個(gè)句子。知識(shí)與能力目標(biāo)：1.能夠通過合作交流與合作探究等方式，在圖片的幫助下正確理解短文，能進(jìn)行細(xì)節(jié)推理。2.能夠按照正確的意群朗讀短文。3.能夠正確運(yùn)用There

2、 be 句型，寫出三個(gè)描述自己房間的句子。情感態(tài)度、文化意識(shí)與學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.能夠在學(xué)習(xí)過程中提高合作意識(shí)和進(jìn)行自主探究、歸納的能力。2.能夠在閱讀中養(yǎng)成提取信息的能力、按意群閱讀的能力和推理判斷的能力。3.能夠養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。說目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確理解短文，并正確運(yùn)用There be 句型，寫出三個(gè)描述自己房間的句子。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用There be 句型，寫出三個(gè)描述自己房間的句子。說目標(biāo)本次課型為閱讀寫作課，所以在教學(xué)中將結(jié)合新范式理念，采用“閱讀前閱讀中閱讀后”的三段式閱讀教學(xué)形式，讓學(xué)生在“粗讀細(xì)讀通讀”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)

3、生從閱讀中提取信息的能力、按意群閱讀的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的興趣和自信心。說教法Step1. Pre-reading1.展示一張干凈漂亮的教室圖片，讓學(xué)生用there be句型進(jìn)行描述，復(fù)習(xí)there is 和there are 兩個(gè)句型，滾動(dòng)舊知，復(fù)現(xiàn)句型和本單元的新詞匯。 說教學(xué)過程Step1. Pre-reading2.介紹Robin。說教學(xué)過程Whats he like?He is short/strong/cleverStep1. Pre-reading3.Lets play a game。說教學(xué)過程Step1. Pre-reading3.Lets play a game。說教學(xué)過

4、程Step1. Pre-reading3.Lets play a game。說教學(xué)過程通過學(xué)生找Robin，說出句子Robin is beside/between/in front of/behind.來滾動(dòng)復(fù)習(xí)5個(gè)方位詞。 Step2. While-reading1.快速閱讀，回答問題說教學(xué)過程Q1.Who send this email to Robin?Q2.Whats the house like? Its-. A new B oldStep2. while-reading2.仔細(xì)閱讀，回答問題說教學(xué)過程nature parkI live near the nature park. S

5、tep2. While-reading2.仔細(xì)閱讀，回答問題說教學(xué)過程請同桌之間細(xì)讀課文，討論并回答如下問題(1).Tick or crossQ1.There are pictures and crayons on the floor.( )Q2.There are pictures and photos on the wall.( )請學(xué)生判斷并指出錯(cuò)誤理由，第二題判斷題出現(xiàn)單詞everywhere。通過展示一張到處是衣服的圖片來幫助學(xué)生理解everywhere。Step2. While-reading2.仔細(xì)閱讀，回答問題說教學(xué)過程(2).Wheres the mouse? (3).Wha

6、t does the word “dirty” mean? A 骯臟的 B 整潔的(4).Which is Mr Jones room?ABStep2. While-reading說教學(xué)過程 3.Listen and repeat 通讀課文，讀出美感。Read by themselves.Read individual.Read together. 跟讀有代表性的句子，讓學(xué)生按意群進(jìn)行朗讀。通過聽音體會(huì)、模仿、朗讀等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)文本的意群。培養(yǎng)學(xué)生按意群閱讀的好習(xí)慣。Step3. Post-reading1.Robin收拾了房間，描述房間說教學(xué)過程 There is areonabove behind near.besidein front of.Step3. Post-reading2. 給Robin寫郵件，描述你自己的房間說教學(xué)過程 Step4. Homework1.Read p5