1、幼兒園大班學(xué)期方案 幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案_幼兒園大班教學(xué)方案 幼兒園大班學(xué)期方案 幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案。 資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。在我們的工作中，我們常常會需要一些資料。有了資料的關(guān)心會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否保藏了一些有用的資料內(nèi)容呢？以下是我為大家細心整理的“幼兒園大班學(xué)期方案 幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 在新學(xué)期里，大班如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進展為核心，推動幼兒的素

2、養(yǎng)訓(xùn)練，力求發(fā)揮好教研的作用，深化開展教學(xué)研討活動，力求使整個班級組老師在訓(xùn)練教學(xué)水平上提升訓(xùn)練理念，創(chuàng)新意識方面上一個新臺階。并培育具有反思力量的老師，推動老師專業(yè)化的進展。 二、狀況分析 本班級組共有五個班，老師中班主任都是教齡長、閱歷豐富的，但配班中有三位是新老師有熱忱，但閱歷不足，新老師要熟識和把握教材，盡快成長。 三、教研重點目標(biāo) 1、以主題教學(xué)為契機，樂觀探究有效教學(xué)，提高老師自我反思力量和實踐力量。 2、調(diào)整區(qū)域材料投放方案，提高老師的創(chuàng)新意識。 3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推動各班班級管理，教學(xué)管理的力量。 措施： 1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動方案、活動目標(biāo)、活動

3、過程及教學(xué)方法、區(qū)域材料投。 2、聽課觀摩溝通，觀摩本組和本園老師的公開課及其優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，課后組織全體老師進行評課，通過共同爭論從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 3、在變廢為寶教學(xué)中，關(guān)心老師更好地把握作品中孩子的愛好點和訓(xùn)練價值之間的關(guān)系，注意孩子的體驗、感受和進展，鼓舞幼兒大膽地表達表現(xiàn)。 4、開展新老老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。 5、老師深化觀看幼兒區(qū)域活動，通過分析不斷調(diào)整方案，改進訓(xùn)練行為，做好訓(xùn)練心得筆記，最終促進幼兒進展。 6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關(guān)注孩子的潛能、注意孩子的進展。 7、通過家園互動手冊，以詳細而有針對性的內(nèi)容，增進幼兒園與家

4、庭之間的聯(lián)系與溝通。 8、通過觀摩幼兒園半日活動、參加親子活動等引發(fā)家長關(guān)懷幼兒園訓(xùn)練，促進家園共育。 四、各月工作支配 九月份： 1、進行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、召開開學(xué)初家長會。 3、重點抓一日活動常規(guī)工作。 4、新授早操和律動。5、制定各類工作方案。 6、冬季運動會節(jié)目選材。 7、發(fā)家園互動手冊。 8、新生家訪。 9、聽課支配：班級兩堂課，班主任一節(jié)，配班老師一節(jié)。 十月份： 1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國訓(xùn)練。 2、聽課支配：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。 3、區(qū)域材料評比活動。 4、半日開放活動。 5、節(jié)目排練。 6、發(fā)家園互動手冊。 7、月反饋內(nèi)容發(fā)放。 十一月

5、份： 1、體能競賽活動。 2、開展公開聽課評課溝通活動。 3、發(fā)家園互動手冊。 4、冬季運動會活動。 5、月反饋內(nèi)容發(fā)放。 十二月份： 1、迎元旦一系列活動。 2、寫評估手冊。 3、故事競賽活動。 4、發(fā)家園互動手冊。 5、月反饋內(nèi)容發(fā)放。 一月份： 1、上交各類方案。 2、區(qū)域班級組小結(jié)。 幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案篇二 一、狀況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維力量。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤?/p>

6、學(xué)問和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客

7、體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。 8、教幼兒熟悉時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰敘述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒樂觀主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學(xué)進度表： 時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分

8、合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。 2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 下一頁更多精彩幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。 2、關(guān)心幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，

9、了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系(增1、減1) 二、圓柱體的嬉戲 1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的樂觀性，培育主動的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點子圖，依據(jù)點子圖的變化列算式。 二、按差異個數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波

10、浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯題(一) 1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。 2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精確得進行運算。 二、改錯題(二) 1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。 第九周 一、兩個特征分類 1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。 二、分類. 1、培育幼兒的動手操作力量和合作意識，觀看比

11、較物體的不同特征并進行分類。 第十周 一、熟悉時鐘 1、使幼兒熟悉時鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。 2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。 二、記錄時間 1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。 2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步進展幼兒的時間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、要求幼兒有序的進行10的分解。 2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。 2、教幼兒敘述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)0的算式 1、學(xué)習(xí)有關(guān)0的算式。 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加

12、減(一) 會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二) 1、會把算式題目填寫完整，如1+=3 自編 二、快速口算 練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第.周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊規(guī)律的力量。 2、教幼兒

13、發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動手力量。 二、補漏洞 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進展幼兒的空間知覺。 數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、會運算各類形式的加減題目。 2、提高幼兒的運算正確度。 幼兒園新學(xué)期教學(xué)方案篇三 一、基本狀況分析 經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了肯定的進步，各種力量都有肯定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項活動常規(guī);大部分幼兒能樂觀使用一般話交往;口語力量和動手力量都有較大的進步，生活力量有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛惜物品，愛護墻飾，團結(jié)同伴

14、、愿意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性不高;個別幼兒自我掌握力量較差，有時會影響集體教學(xué)活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集風(fēng)光前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的力量等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步訓(xùn)練方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面。 二、詳細目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、身體健康，常常保持樂觀、開心的心情。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 3、

15、具有初步的自我愛護意識和自我愛護力量;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識。 4、樂觀、自動參與體育活動，能探究和把握多種運動器械的使用，有肯定的制造性。 5、動作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。 (二).領(lǐng)域 1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項活動，自信念強。 2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有同情心。 3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。 4、理解并自覺遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章和幼兒行為規(guī)范。 5、樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問題。 6、能感受和體驗到別人對自己的關(guān)懷和愛心

16、，并能用各種方式表達自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風(fēng)景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲。 7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。 (三)語言領(lǐng)域 1、愿意和四周的人交談，會使用一般話和禮貌語言進行交往。 2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并樂觀做出相應(yīng)的應(yīng)答。 3、能清晰、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。 5、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號感愛好，初步對書寫產(chǎn)生愛

17、好。 6、堅持一日生活中使用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、樂觀主動地發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。 2、能有目的、有挨次、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。 3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細心、用心地進行觀看、操作、試驗活動，會做簡潔的觀看記錄，樂于表達自己發(fā)覺、觀看和探究的過程、結(jié)果。 4、喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡潔的分類、比較、推理。 5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保學(xué)問，能珍惜自然資源，關(guān)懷四周生活環(huán)境，主動參與種植和飼養(yǎng)活動。 (五)藝

18、術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)覺和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性閱歷。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地運用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和閱歷。 3、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進行簡潔的節(jié)奏表演。 4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛的形式富有個性和制造性地表現(xiàn)事物形象; 5、樂于與同伴一起進行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評價。 (六)家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長準(zhǔn)時傳遞幼教信息，宣揚幼教學(xué)問，讓家長了解幼兒訓(xùn)練，并廣泛聽取家長對我們的訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議，以取

19、得家長的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的進展活動，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評價。 精選閱讀 幼兒園大班新學(xué)期方案 篇一：20 xx幼兒園大班下學(xué)期工作方案 20 xx幼兒園大班下學(xué)期工作方案 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、.交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡潔的自護和自救方法，自

20、我服務(wù)力量進一步增加;語言進展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握;(2)幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個

21、學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，繼 續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。 1、能主動樂觀地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀力量。 (1)連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話;

22、其次改進看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強化家庭中語言訓(xùn)練，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，關(guān)心他們理解作品內(nèi)容。 (2)幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在 篇二：幼兒

23、園大班下學(xué)期方案 20 xx20 xx學(xué)年度大班下學(xué)期班務(wù)方案 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。一、班級狀況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、.交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比

24、有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏.互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點 1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 2、以學(xué)

25、前訓(xùn)練綱要為指導(dǎo)，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成訓(xùn)練活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有 目的、有方案地

26、投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。 三、訓(xùn)練目標(biāo) 語言領(lǐng)域： 1傾聽理解 （1）能聽懂多重指令，并能按挨次行動。 （2）對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（心情、態(tài)度等） （3）能用一般話與人溝通，表達自己的意思。 2表達溝通 （1）情愿與不熟識的人交談。 （2）能清晰地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。 （3）會用多種方式提出問題。 3觀賞閱讀 （1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，進展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱

27、讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。 （2）喜愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表達的力量。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（610），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)610的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。 4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字610，培育其仔細、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。 6.熟悉人民幣。 7.運用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。 8.能在老師的關(guān)心下歸納、概括

28、有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 科學(xué)領(lǐng)域 1關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。 2讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。.領(lǐng)域

29、： 1、自信念培育 （1）喜愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。 （2）情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動 （3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 2人際交往 （1）主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。 （2）情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。 （3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。 3行為規(guī)章 （1）會依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。 （2）有環(huán)境愛護的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。 4民俗文化 （1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。 （2）了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。 （3）

30、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域： 1、身心保健 進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。 遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護力量。 合群、開朗，樂觀參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。 正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。 2、體育熬煉 排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走 步方法，進行長距離遠足活動。 3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈 地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離

31、或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長繩。 4、能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。 5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。 6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。 7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合 作精神。 8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中 11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量

32、進一步增加。 美術(shù)領(lǐng)域： 1、愛好與審美 能主動參加多種美術(shù)活動并能制造性的表現(xiàn)。 連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 進一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。 引導(dǎo)幼兒樂觀主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 2、繪畫 進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色

33、和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。 進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。 3、手工 引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。 能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。 學(xué)習(xí)用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。 綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。 音樂領(lǐng)域： 1、唱歌活動 樂觀地參加唱歌活動。 能用自然、美妙的聲音唱歌，

34、保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在 c1c2。 連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己 篇三：幼兒園大班學(xué)期方案 篇一：幼兒園大班下學(xué)期方案 20 xx20 xx學(xué)年度大班下學(xué)期班務(wù)方案 本學(xué)期是這批孩子 在幼兒園的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開 心、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何 使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的 工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。一、班級狀況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的 學(xué)習(xí)，分析學(xué)

35、期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有 了較大進步，特殊是在體能、語言表達、.交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們 的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好， 他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體 差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之 間的交往和親情，使有的幼兒缺乏.互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、 責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點 1、由于本班幼兒男 女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于

36、以上不足， 本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的 訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入學(xué)校打好 基礎(chǔ)。 2、以學(xué)前訓(xùn)練綱 要為指導(dǎo)，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目 標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的教 育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。 3、擅長發(fā)覺幼兒感 愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成訓(xùn)練活動，引導(dǎo)幼兒用 多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得 到開心

37、的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。 4、注意區(qū)域活動的 開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注 意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有 目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與 層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。 三、訓(xùn)練目標(biāo) 語言領(lǐng)域： 1傾聽理解 （1）能聽懂多重 指令，并能按挨次行動。 （2）對生活中的 語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（心情、態(tài)度等） （3）能用一般話 與人溝通，表達自己的意思。

38、 2表達溝通 （1）情愿與不熟 悉的人交談。 （2）能清晰地講 述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。 （3）會用多種方 式提出問題。 3觀賞閱讀 （1）能專注地閱 讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，進展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的 文字認(rèn)讀規(guī)律。 （2）喜愛制作圖 書，進展連貫敘述和完整表達的力量。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1.引導(dǎo)幼兒等分 （二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2.用不同的方法分 解（或組成）一組物體（610），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互 補關(guān)系和互換關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)610的加 減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

39、4.正確書寫阿拉伯 數(shù)字610，培育其仔細、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 5.在日常生活嬉戲 中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。 6.熟悉人民幣。 7.運用標(biāo)記等記錄 四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。 8.能在老師的關(guān)心 下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看， 比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 科學(xué)領(lǐng)域 1關(guān)心兒童了解不 同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。 2讓兒童獵取有關(guān) 季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使 用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通

40、訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動， 能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4使兒童喜愛并較 長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問 題、尋求答案；能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。.領(lǐng)域： 1、自信念培育 （1）喜愛勞動， 有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。 （2）情愿接受有 難度的任務(wù)，嘗試新活動 （3）遇到困難和 挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 2人際交往 的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。 的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。 待外國友人，禮貌地與他們溝通。 3 自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。 的

41、意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。 4 間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。 熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。 一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。 1 不挑食，不暴飲暴食。 進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。 確，有較強的自護力量。 參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。 較客觀地評價自我。 2 一對一保持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走 離遠足活動。 （1）主動帶年幼（2）情愿與眾多（3）能友善的對行為規(guī)章 （1）會依據(jù)需要（2）有環(huán)境愛護民俗文化 （1）了解傳統(tǒng)民（2）了解江蘇(常（3）知道中國是健康領(lǐng)域： 、身心保健 進餐時舉止文明，遵守規(guī)章

42、，行為正合群、開朗，樂觀正確熟悉自己，能、體育熬煉 排隊走步時較好地步方法，進行長距 3、把握多種跑步方 法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈 地提高跑速的愿望， 進行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提 高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長繩。 4、能精確投擲動作， 投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。 5、能變換手臂動作 走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。 6、嫻熟把握側(cè)鉆、 曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。 7、能手腳交替協(xié)調(diào) 地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的

43、毅力及合 作精神。 8、按信號快速地集 合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節(jié)奏合 拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相 關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中 11、懂得合作，負(fù) 責(zé)、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。 美術(shù)領(lǐng)域： 1、愛好與審美 能主動參加多種美 術(shù)活動并能制造性的表現(xiàn)。 連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 進一步觀賞作品的 造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作 品。 引導(dǎo)幼兒樂觀主動 地參加觀賞活

44、動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知 道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式 表達自己的感受和想像。 2、繪畫 進一步引導(dǎo)幼兒利 用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 能依據(jù)肯定的主題， 用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。 進一步引導(dǎo)幼兒學(xué) 習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 幼兒能合理支配畫 面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。 3、手工 引導(dǎo)幼兒較嫻熟地 使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受

45、。 能根據(jù)自己的意愿 運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。 學(xué)習(xí)用多種點狀材 料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。 綜合利用各種材料、 工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。 音樂領(lǐng)域： 1、唱歌活動 樂觀地參加唱歌活 動。 能用自然、美妙的 聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在 c1c2。 連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊 唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己 篇二：幼兒園大班新學(xué)期工作方案 20 xx 年上學(xué)期幼兒園大班新學(xué)期 工作方案 新的學(xué)年已經(jīng)開頭，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當(dāng)開展，使

46、幼兒發(fā)揮最大的潛能， 獲得最大的進展，現(xiàn)特制定大一班班級工作方案如下： 一、狀況分析 班級概況:升入大 班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。面對這 種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭 中 （一）主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢表現(xiàn) （1）孩子的自我服 務(wù)力量不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。 （2）產(chǎn)生了為集體 服務(wù)的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。（3）在生活中，孩子的語 言表達力量有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自己的想法，敘述自己的發(fā)覺。（4）有 肯定的任務(wù)意

47、識，在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。 2、薄弱因素分析 （1）孩子的規(guī)章意 識差，自控力量仍較弱，堅持性不 夠，不能較好地掌握自己的言行。（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、 用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。 幼兒園學(xué)期大班教學(xué)方案 時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，又迎來了新的學(xué)期，大班老師也制定了教學(xué)工作方案。下面是我收集整理的幼兒園學(xué)期大班教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒園學(xué)期大班教學(xué)方案篇一 在本學(xué)期里依據(jù)本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)方案來改正和提高孩子們的道德行為。 一、生活活動： 1、堅持回園洗臉和手，衣著干凈，開心入園，主動接受晨檢

48、，有禮貌地向老師問好。 2、能快速正確地洗手，會正確用餐，學(xué)會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不當(dāng)心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。并保持寧靜文明的進餐。 3、值日生幫助老師抹桌，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不鋪張水。 6、能寧靜就寢，睡姿正確。 7、幼兒獨立、較快速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具.，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。 8、能獨立、快速地整理床鋪。 二、戶外活動及早操： 1、樂觀參與老師組織的戶外活動。遵守規(guī)章。 2、會依據(jù)氣溫、活動量準(zhǔn)時增減衣服。 3、把握基本動作：走、跑、跳、爬、攀

49、登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等 4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓(xùn)練活動： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道相互關(guān)心對方改掉不好的壞毛病。 2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)過程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。 4、樂觀思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小伴侶發(fā)生爭吵，不影響活動秩序。 5、看電視時保持距離，學(xué)會愛護自己的眼睛。 四、區(qū)角活動： 1、懂得不越區(qū)活動。在禁止內(nèi)玩。 2、能在各區(qū)角內(nèi)寧靜活動，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不處處亂放。學(xué)會整理好才離開區(qū)角活動區(qū)。 五、嬉

50、戲： 1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學(xué)會相互謙讓。 2、正確使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戲中遇到困難，初步能樂觀思索，想方法克服。在角色嬉戲中會扮演角色，遵守嬉戲規(guī)章，豐富嬉戲情節(jié)。 4、較快速地整理整理玩具、材料和場地。 5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。 以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個班集體形象的呈現(xiàn)，也是我這個老師當(dāng)班級管理水平的體現(xiàn)。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個班集體肯定會樂觀健康地進展，成為每個孩子歡樂成長的家園。我盼望在我的方案中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。 幼兒園學(xué)期大班教學(xué)方案篇二 一、基本狀況分析

51、通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，讓孩子熟悉了一些簡潔的字，培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，以敘述時大事為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒敘述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教材分析 大班乙(下)語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。 三、教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活

52、動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、引導(dǎo)幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。會用禮貌用語。 2、引導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 下一頁更多精彩幼兒園學(xué)期大班教學(xué)方案 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。 4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量 5、培育幼兒對日常生活中常見的文字符號的愛好，能認(rèn)讀一些常見漢字，了解其簡潔含義。 6、學(xué)習(xí)把握基本筆畫、筆

53、順，并用好玩的方法進行書寫練習(xí)。學(xué)習(xí)書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。 7、對同學(xué)的語言力量進行綜合性開發(fā)。8、有感情的背誦古詩。 9、會講簡潔的小故事。有語氣的朗讀詩歌。 四、教學(xué)措施 幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，有效地促進同學(xué)的身心全面進展。本學(xué)期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒

54、的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。 2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 五

55、、教學(xué)進度支配 課題、課時支配： 大老虎1課時 自己來1課時 自己去吧1課時 春天到了1課時 春曉1課時 春雨1課時 小磨菇1課時 小樹遙曲1課時 豌豆的話1課時 一起歌1課時 小星星1課時 大家都歡樂1課時 夏天1課時 夏天1課時 青蛙寫詩1課時 咬耳朵1課時 捉浪花1課時 我們?nèi)タ春?課時 回家1課時 我愛我家1課時 小鳥的家1課時 幼兒園學(xué)期大班教學(xué)方案篇三 幼兒園大班的孩子們都已經(jīng)上過幾年學(xué)了，養(yǎng)成了一些良好的上課習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是值得老師慶幸的。作為老師，我們有的沒有教學(xué)閱歷，有的之前教學(xué)校，對于大班的代課會有些吃力。所以我們必需努力加油，自己找機會不斷去查找，去探究，這對于我們來

56、說是一個很大的挑戰(zhàn)。因此，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案： 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒42名，其中男生23名，女生19名。依據(jù)開學(xué)兩天的觀看，本班幼兒面貌是活潑向上的，但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強。大部分幼兒都已把握了簡潔拼音的讀寫、數(shù)字一到一百的讀寫，部分幼兒會寫一些簡潔的字詞和五以內(nèi)的加減法。幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必需從頭學(xué)起。全班幼兒喜愛唱歌和體育嬉戲，部分女生喜愛繪畫。當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。