1、幼兒園中班美術(shù)教案：小小布藝書(shū)小鈕扣幼兒園中班美術(shù)教案：小小布藝書(shū) 小鈕扣一、作品原理：幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，我們不僅對(duì)幼兒知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。小小布藝書(shū)的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國(guó)古典的盤(pán)扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛(ài)的動(dòng)物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書(shū)中

2、，每一頁(yè)有不同的教育意義。最后將這些書(shū)頁(yè)用絲帶連接在一起。可隨意拆裝的書(shū)頁(yè)更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。二、發(fā)明背景：幼兒園指導(dǎo)綱要指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位?！?幾年來(lái)，我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶€，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過(guò)程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操

3、作材料小小布藝書(shū)小紐扣。這本書(shū)的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動(dòng)手能力及想象能力等。三、使用現(xiàn)狀：這本書(shū)的內(nèi)容包含了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛(ài)的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫(huà)面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。在書(shū)中“系鞋帶”一頁(yè)我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛(ài)心、要互相幫助?？茖W(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹(shù)上有多少果子，衣服上有幾個(gè)

4、紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫(huà)面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。四、發(fā)展方向：小小布藝書(shū)的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會(huì)制作更多布藝書(shū)?！靶⌒∫魳?lè)會(huì)”讓幼兒了解一些樂(lè)器知識(shí)，加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以傾聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音。“小劇場(chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。“聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛(ài)的動(dòng)物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器，家具，

5、了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱呼?！翱蓯?ài)的動(dòng)物”向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線或粘貼?！坝⒄Z(yǔ)ABC”鑲嵌英語(yǔ)字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹畫(huà)面等等。讓書(shū)中可愛(ài)、漂亮的畫(huà)面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合能力吧!幼兒園小班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)：漱口歌（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌活動(dòng)過(guò)程：一、講述講衛(wèi)生的小白兔，引出主題。1、教師出示小白

6、兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)

7、提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演?；顒?dòng)延伸：生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域有趣的民間布老虎教案活動(dòng)目標(biāo)1欣賞布老虎生動(dòng)活潑、夸張稚拙的造型及民間色彩的強(qiáng)烈對(duì)比。2了解布老虎的用途及寓意，對(duì)民間手工藝品產(chǎn)生喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1布老虎實(shí)物(虎頭鞋、虎頭枕、玩具等)，相關(guān)圖片，投影儀。2制作虎頭鞋材料：畫(huà)好的鞋底紙板、半圓形鞋面、繪畫(huà)工具、剪刀、漿糊?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞布老虎作品，初步感受布老虎生動(dòng)活潑的外形、夸張稚拙的造型師：你們看到的是什么?它是什么樣子的

8、?幼：“我看到了一雙漂亮的虎頭鞋，上面有好看的花紋?！薄袄匣⒌难劬Υ蟠蟮?，鼻子五顏六色。”“這個(gè)老虎嘴巴旁邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。”小結(jié)：這些布老虎的形象和我們平時(shí)見(jiàn)到的真老虎不太一樣，眼睛大大的，鼻子五顏六色，很夸張、很有趣、很可愛(ài)，它們好像想要跟小朋友們一起玩呢!二、欣賞布老虎的鮮艷色彩及對(duì)稱的圖案、花紋1師：布老虎有哪些好看的顏色?這樣的顏色搭配給你有什么感覺(jué)?幼：“這些布老虎有紅色的、黃色的”“我看了覺(jué)得很漂亮，心里暖洋洋的?！毙〗Y(jié)：人們?cè)谧龌㈩^帽、虎頭鞋時(shí)最愛(ài)用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，這些顏色是我們中國(guó)人最喜歡的傳統(tǒng)色，非常鮮艷奪目，讓人看了很快樂(lè)，感覺(jué)很吉祥。2師：布老虎上面有哪些好看的圖案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都有什么特點(diǎn)?幼：“它的眼睛是一圈一圈的，有好幾層，很大很漂亮?！薄八谋亲娱L(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)五顏六色的寶塔?！薄八邢聃忯~(yú)一樣尖尖的牙齒?！毙〗Y(jié)：請(qǐng)大家注意，布老虎的兩只眼睛、兩只耳朵是對(duì)稱的，給人一種平衡的美；眼睛是一圈一圈、一層一層重疊在一起的；嘴巴大大的，牙齒尖尖的，看起來(lái)非常可愛(ài)。三、了解制作布老虎物品的用途和寓義師：人們?yōu)槭裁匆谱鞑祭匣?你還在哪里見(jiàn)過(guò)布老虎的物品