1、學(xué)校進(jìn)展優(yōu)秀老師培育工作看法_優(yōu)秀老師年度考核個人總結(jié) 學(xué)校進(jìn)展優(yōu)秀老師培育工作看法.。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在學(xué)習(xí)工作中，我們有可能會使用到資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“學(xué)校進(jìn)展優(yōu)秀老師培育工作看法.”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 學(xué)校進(jìn)展優(yōu)秀老師培育工作看法. 為營造良好的人才成長環(huán)境，創(chuàng)新人才培育模式，努力造就一批政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、引領(lǐng)作用突出、團(tuán)隊效應(yīng)顯著、在區(qū)域內(nèi)有肯定知名度的老師，促進(jìn)我校優(yōu)秀老師團(tuán)隊建設(shè)和老師隊伍整體素養(yǎng)的提升，特制定本看法。 一、培育對象的選拔 (一

2、)選拔范圍 具有區(qū)青年骨干老師、區(qū)學(xué)科帶頭人專業(yè)稱號以及有較強(qiáng)專業(yè)進(jìn)展需求的在編在崗老師。市骨干老師和學(xué)科帶頭人不列入本選拔范圍。 (二)選拔條件 1.師德好。喜愛祖國，遵紀(jì)守法，仔細(xì)執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針;愛崗敬業(yè)，為人師表，模范履行老師職責(zé);教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，具有較高的職業(yè)追求和較強(qiáng)的責(zé)任感、事業(yè)心。 2.理念新。有正確的訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練觀念和創(chuàng)新精神;近三年來，有1篇及以上本專業(yè)論文在市級以上正式刊物上公開發(fā)表或獲市二等獎以上;參加過區(qū)級以上課題討論，并有相關(guān)過程性材料和論文。 3.業(yè)務(wù)硬。年齡在40周歲以下，本科學(xué)歷，工作三年以上，具有較高的教學(xué)質(zhì)量。 4.

3、評價好。近五年內(nèi)，年度考核至少有一次優(yōu)秀(工作不滿五年的年度考核要求歷次合格)，或獲得過區(qū)級以上綜合性榮譽，在學(xué)校師生中享有較高威信。 (三)選拔程序 專業(yè)進(jìn)展優(yōu)秀老師的選拔工作每三年進(jìn)行一次，每次選拔5人左右，詳細(xì)程序分為以下二個步驟。 1.自主申報。老師個人對比條件向?qū)W校提出申請。 2.學(xué)校審核。學(xué)校依據(jù)條件和培育目標(biāo)，對申請老師組織審核，初定對象，并將申報人材料公示后確定培育對象。 二、培育目標(biāo)和詳細(xì)要求 我校專業(yè)進(jìn)展優(yōu)秀老師培育目標(biāo)是：參照市骨干老師評比條件，引導(dǎo)、激勵并關(guān)心培育對象自主進(jìn)展，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使培育對象更新訓(xùn)練思想觀念、更新學(xué)問力量結(jié)構(gòu)，

4、接受比較系統(tǒng)的訓(xùn)練科研培訓(xùn)，提高實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量與水平，為培育對象加速成為德才兼?zhèn)?、?xùn)練教學(xué)個性鮮亮、具有終身學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量，在訓(xùn)練教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用的訓(xùn)練教學(xué)專家制造條件。 培育對象三年為一個培育周期，在一個周期內(nèi)要達(dá)到下列要求： 1.成為校及其以上有較高知名度的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師或優(yōu)秀訓(xùn)練工。 2.在校及以上范圍上12次示范課或作12次訓(xùn)練教學(xué)專題講座。 3.在市級及以上刊物發(fā)表1篇以上論文或獲市級二等獎以上論文2篇;主持或作為核心組成員開展區(qū)級及以上訓(xùn)練教學(xué)課題討論并有討論成果。 4.區(qū)級骨干老師需培育指導(dǎo)12名青年老師，使其師德水平、訓(xùn)練教學(xué)力量、科研水平和實際工作效果

5、有顯著提高。 5.每年都能圓滿完成工作量。 三、培育方式和促進(jìn)方法 學(xué)校將關(guān)注培育對象的進(jìn)展，參加培育對象個人成長規(guī)劃的制訂，并為其供應(yīng)支持。結(jié)合我校實際狀況，主要實行以下培育措施。 1.個人規(guī)劃。培育對象個人依據(jù)自身實際狀況，對比市級骨干老師評比條件，制定個人成長規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)、達(dá)成時間，形成具體的進(jìn)展方案。培育對象個人成長規(guī)劃報學(xué)校備案。 2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培育對象每年要系統(tǒng)學(xué)習(xí)2本訓(xùn)練教學(xué)專著;學(xué)校將支配培育對象到名校學(xué)習(xí)、參與區(qū)級以上學(xué)術(shù)溝通或培訓(xùn)。培育對象每年由學(xué)校報銷*元的購書費用和*元學(xué)習(xí)培訓(xùn)費用(必需是實際購買書籍和實際參與培訓(xùn)所發(fā)生的費用)。 3.溝通盤點。每年組織開展23次

6、培育對象的溝通或自我盤點活動，搭建相互溝通和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展。 4.項目帶動。各培育對象要主持或主要負(fù)責(zé)一個校級以上討論課題，學(xué)校將賜予培育對象同等條件下的優(yōu)先支持。 5.團(tuán)隊建設(shè)。培育對象要充分發(fā)揮領(lǐng)銜、骨干作用，樂觀參與市名老師工作室或區(qū)優(yōu)秀老師培育室的活動，并成為其中的骨干，樂觀引領(lǐng)本?；騾^(qū)內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)的改革，充分發(fā)揮帶隊伍、領(lǐng)團(tuán)隊、育人才的作用。 四、管理考核 管理考核是實施專業(yè)進(jìn)展優(yōu)秀老師培育方案的重要環(huán)節(jié),以考核促進(jìn)培育對象自主進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)管理和支持，同時建立合理的退出機(jī)制。 1.實行層級管理，培育對象的日常管理工作由副校長室、課程教學(xué)處、教科室負(fù)責(zé)，年度考核工作在領(lǐng)

7、導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由副校長室詳細(xì)負(fù)責(zé)。 2.實行目標(biāo)管理，培育對象每年要依據(jù)實際狀況填寫*學(xué)校專業(yè)進(jìn)展優(yōu)秀老師培育對象年度考核表，學(xué)校將對比培育對象制定的個人成長規(guī)劃，在聽取多方看法評價的基礎(chǔ)上，對其作出年度考核等次看法。 3.實行動態(tài)管理，對前兩年考核不合格的，提出改進(jìn)看法，綜合三年的考核狀況，對培育對象進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。 五、組織領(lǐng)導(dǎo)與實施保障 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，*.任組長，*.任副組長，課程教學(xué)處、教科室、教研組負(fù)責(zé)人任組員，定期討論專業(yè)進(jìn)展優(yōu)秀老師培育工作。 2.加強(qiáng)過程管理。統(tǒng)籌各部門的力氣和資源，為優(yōu)秀人才的專業(yè)進(jìn)展?fàn)I造良好環(huán)境，搭建展現(xiàn)舞臺。在考核中，運用激勵和淘汰機(jī)制，

8、促進(jìn)培育對象自加壓力，自主進(jìn)展。 編輯推舉 優(yōu)秀青年老師培育方案 青年老師是訓(xùn)練事業(yè)的將來和盼望，來看看如何制定青年老師培育方案吧！下面是我收集整理的優(yōu)秀青年老師培育方案，歡迎閱讀。 優(yōu)秀青年老師培育方案篇一 為加強(qiáng)我校老師隊伍建設(shè)，提高青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的訓(xùn)練教學(xué)能手，特制訂本方案。 一、培育目標(biāo)： 一年合格、三年骨干、五年成才。 二、培育對象： 畢業(yè)安排到我校，教齡在5年(含5年)以下的老師;職稱為初級或見習(xí)級的老師。 三、詳細(xì)要求： 青年老師必需有一名閱歷豐富、教齡8年以上的老師(骨干老師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。 (一)指導(dǎo)老師 1

9、、全面關(guān)懷青年老師成長，訓(xùn)練青年老師忠誠黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民老師。 2、培育青年老師以下幾方面的教學(xué)力量： (1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的力量; (2)運用語言文字的力量(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字); (3)課堂組織調(diào)控力量; (4)分層輔導(dǎo)同學(xué)的力量; (5)命題和分析試卷的力量; (6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的力量; (7)運用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué)的力量。 3、培育青年老師以下幾方面的訓(xùn)練管理力量： (1)班級組織管理力量; (2)組織集體活動的力量; (3)主持班會的力量; (4)家訪的力量; (5)心理健康訓(xùn)練與政治思想工作的力量; (6

10、)制訂班級工作方案和總結(jié)班級工作的力量; (7)撰寫訓(xùn)練論文的力量。 4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)老師要常常給青年老師上示范課，并作好具體的記錄。為了使青年老師盡快提高訓(xùn)練教學(xué)水平，指導(dǎo)老師可以實行親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點評。 5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干老師的依據(jù)之一。 (二)青年老師 1、敬重指導(dǎo)老師，主動溝通，努力增加訓(xùn)練管理力量提高教學(xué)水平。 2、樂觀參與進(jìn)修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。 3、每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課，寫出

11、較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。 4、擔(dān)當(dāng)班主任工作或副班主任23年。 5、接受指導(dǎo)狀況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。 四、指導(dǎo)協(xié)議： 依據(jù)學(xué)校的規(guī)定和支配，確定由本科組有閱歷的老師(骨干老師或?qū)W科帶頭人)為青年老師的指導(dǎo)老師，雙方將遵守共同幫教結(jié)對協(xié)議，為學(xué)校的進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)老師、青年老師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書。 五、評價檢查： 學(xué)校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對青年老師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對青年老師的教學(xué)力量培育負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年老師的培育狀況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。 檢

12、查項目包括： 1、聽課; 2、檢查指導(dǎo)教案; 下一頁更多精彩優(yōu)秀青年老師培育方案 3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄; 4、指導(dǎo)老師評語; (3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為嘉獎或工作量量化的依據(jù)); 5、訓(xùn)練教學(xué)論文或電子課件; 6、公開課錄像。 依據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。 六、嘉獎： 1、學(xué)校按以上評價等級，分別給指導(dǎo)老師和青年老師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干老師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年老師轉(zhuǎn)正，年度評優(yōu)評先的參考。 2、青年老師參與各級訓(xùn)練行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將賜予適當(dāng)?shù)募为劇?3、學(xué)校依據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)难a貼。

13、 優(yōu)秀青年老師培育方案篇二 任何一門課程的教學(xué)都離不開老師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，是建設(shè)精品課程的支柱。老師隊伍的優(yōu)劣打算了課程的生命。 本課程長期以來注意師資隊伍建設(shè)。本課程老師年富力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的教學(xué)力量，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的老師隊伍。該課程主講老師中，副教授5人，講師，2人，助教1人，助理試驗師1人。學(xué)科專業(yè)、實訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補。課程負(fù)責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年老師、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省20 xx年度學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南訓(xùn)練年鑒、黃河年鑒特約撰稿人，訓(xùn)練部高職高專訓(xùn)練文秘類專業(yè)骨干老師，有豐富的教學(xué)討論閱歷和教學(xué)管理閱歷。 在

14、中青年老師培育方面，我們主要實行以下措施： 1.青年老師到校后，學(xué)院規(guī)定要支配指導(dǎo)老師對青年老師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，制定指導(dǎo)方案，引導(dǎo)青年老師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，注意培育青年老師的師德和教學(xué)力量; 2.每學(xué)期教研室集體聽兩次以上青年老師的課，并進(jìn)行評教;要求青年老師每學(xué)期至少聽5位老師30節(jié)左右的課; 青年老師說課競賽 3.進(jìn)一步加強(qiáng)老師的培訓(xùn)培育工作。有方案地開展在崗骨干老師的輪訓(xùn)工作。一是有針對性地進(jìn)行各類旨在提高老師高等職業(yè)訓(xùn)練理論水平、實踐力量和專業(yè)技能的短期培訓(xùn);二是進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn);三是通過其次學(xué)士學(xué)位訓(xùn)練和討論生訓(xùn)練培育師資。改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力提高老師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層

15、次; 4.加強(qiáng)與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作，利用假期或同學(xué)實習(xí)，選派老師到生產(chǎn)第一線進(jìn)行學(xué)習(xí)熬煉，以培育雙師素養(yǎng)老師隊伍;孫全治老師曾在學(xué)院辦公室從事秘書和行政管理工作達(dá)6年之久;楊士恒老師先后在黨辦、黨政辦擔(dān)當(dāng)秘書、主任8年; 5.實行引進(jìn)、外聘等多種措施，重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實踐閱歷，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟(jì)管理人員充實老師隊伍。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣揚訓(xùn)練工作，后調(diào)入我校從事教學(xué)工作; 通過以上措施，在教學(xué)中，擔(dān)當(dāng)該課程的的中青年老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好，受到同學(xué)的全都好評。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良;同學(xué)評教教研室主講老師全部優(yōu)秀。目前，10名老師已有3人取得

16、碩士學(xué)位，2人在讀碩士。雙師素養(yǎng)老師7人，河南省訓(xùn)練廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，訓(xùn)練部高職高專訓(xùn)練文秘類專業(yè)骨干老師1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1人，骨干老師1人。至20 xx年，獲得討論生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的老師要達(dá)到專任老師總數(shù)的50%. 優(yōu)秀青年老師培育方案篇三 青年老師的快速成長和進(jìn)步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵所在，對學(xué)校的將來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年老師群體的成長，培育、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄昀蠋熽犖?，特制訂本?guī)劃。 指導(dǎo)思想： 結(jié)合我校青年老師的實際，圍繞訓(xùn)練信念、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量、管理水公平方面，努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的訓(xùn)練活動，開展業(yè)務(wù)培

17、訓(xùn)，全面提升青年老師的思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科研力量與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年老師隊伍。 工作目標(biāo)： 加強(qiáng)青年老師的抱負(fù)信念訓(xùn)練和職業(yè)道德規(guī)范訓(xùn)練，使青年老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增加事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn);通過對青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年老師做到六個提高：一是訓(xùn)練教學(xué)理念提高，二是專業(yè)學(xué)問水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)水平提高，五是訓(xùn)練科研力量提高，六是訓(xùn)練管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。 培育對象： 教齡10年(含10年)以內(nèi)的青年老師 培育措施： 1.制訂自我專

18、業(yè)進(jìn)展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細(xì)的自我專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書。 2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請專家講學(xué)，請本校優(yōu)秀老師作講座。教科室制定出學(xué)年培訓(xùn)方案，落實師資、內(nèi)容、時間。 3.理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本訓(xùn)練、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫不少于三篇的訓(xùn)練隨筆。 4.業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅持寫好教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。 5.師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟賜予嘉獎。 6.參加管理：鼓舞青年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。 7.力量展現(xiàn)：每學(xué)期

19、組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比，競賽成果存入個人業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)年進(jìn)行一次主題講演或說課競賽以提高青年老師的語言表達(dá)力量。鼓舞青年老師參與各級、各類訓(xùn)練教學(xué)競賽活動，對獲得榮譽的老師，學(xué)校賜予嘉獎。 8.老師沙龍：組織青年老師相互溝通，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、討論解決方法、介紹成長經(jīng)受;或就某個專題開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們制造學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己才華的機(jī)會。 9.參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、校際溝通等活動。 10.召開座談：(1)召開青年老師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績;指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青

20、年老師培育工作專題進(jìn)行看法溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。 11.建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：(1)青年老師的聽課筆記、評課記錄;(2)匯報課等賽課活動的評課內(nèi)容;(3)各項競賽的成果和記錄;(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄;(5)青年老師本人的進(jìn)展規(guī)劃、總結(jié);(6)班主任工作及參加的相關(guān)管理工作評價與考核結(jié)論等。 優(yōu)秀老師的訓(xùn)練隨筆范本 懷著崇高的抱負(fù)，和對訓(xùn)練事業(yè)的無限喜愛，畢業(yè)之后我成了一名一般老師，老師作為天底下最高尚的職業(yè)，常被比作蠟燭，比作園丁，比作明燈，我感到驕傲，那些比方是對老師的最高確定，即使最近今年爆出了一些老師的負(fù)面新聞，那也請不要以偏概全，那些只是個例，偏離了老師的本質(zhì)

21、，請不要把全部的事情加上老師的標(biāo)簽，老師也需要敬重。 “學(xué)高為師，身正為范”，這是對老師職業(yè)的最高要求，那么全部老師都應(yīng)當(dāng)圍繞這一要求來開展訓(xùn)練教學(xué)活動。 記得在一次培訓(xùn)時，一個老教授給我們講自己對訓(xùn)練的理解的主題報告時，他提到的一些理論可以說對我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)把這些理論共享給大家，共勉，他講道:.各行各業(yè)，出來當(dāng)工人上的高校的叫工學(xué)院，醫(yī)生叫醫(yī)學(xué)院，為什么老師叫師范學(xué)院而不是師學(xué)院，假如根據(jù)工學(xué)院，醫(yī)學(xué)院的命名的話就應(yīng)當(dāng)是師學(xué)院。那么它叫師范學(xué)院那么這個范字就是對老師的要求，就是要求老師要起示范引導(dǎo)作用，這套理論是我之前從沒有接觸過的，使我重新理解了我的職業(yè)，他還提到，他作為老師，一生只想兩件

22、事，第一件事是如何讓同學(xué)喜愛我教的那學(xué)科，其次件事是如何讓同學(xué)喜愛讓我來教這么課，看似簡潔的兩件事，誰又能做到？我們做的只能是努力完善自己，不斷朝著這一要求而努力。 下面談一下，自己對如何成為一名優(yōu)秀老師的理解 第一，要愛崗敬業(yè)。 作為老師，首先就是是要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把教書當(dāng)作事業(yè)而不是謀生的職業(yè)，要愛崗敬業(yè)，只有把全部心思投入于教學(xué)中，才會在訓(xùn)練崗位上才能出類拔萃。教學(xué)主要體現(xiàn)在備，講，批，改，補環(huán)節(jié)上，那么老師就應(yīng)做到仔細(xì)備課，仔細(xì)講課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)完善教學(xué)仔細(xì)為同學(xué)補習(xí)。此外，在教學(xué)中我們還應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題并準(zhǔn)時解決問題，虛心聽取同學(xué)科優(yōu)秀老師的公開課，彌補自己的不足。 其次，要為人師

23、表，做同學(xué)的榜樣 老師作為同學(xué)成長過程中的引路人，肯定要給同學(xué)樹立良好榜樣。中國古代訓(xùn)練家孔子在訓(xùn)練實踐中，就強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表。 老師時刻要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，用自己的實際行動訓(xùn)練同學(xué)，而且身教重于言教。老師的言行對同學(xué)有巨大的影響作用，老師就是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。為此，老師應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。 學(xué)校骨干老師培育方案 新的學(xué)期，如何制定學(xué)校骨干老師培育方案？下面是我收集整理的學(xué)校骨干老師培育方案，歡迎閱讀。 學(xué)校骨干老師培育方案篇一 一、指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，熟識訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的訓(xùn)練觀念和新課程理念，提高訓(xùn)練教學(xué)力

24、量，促進(jìn)專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學(xué)力量出眾的合格老師。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。 二、預(yù)期目標(biāo) 1、讓新老師在短時間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。 2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的熟悉，并能運用到實際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 三、培訓(xùn)時間 20XX年9月20XX年7月 四、培訓(xùn)形式與要求 由集中培

25、訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各村小校長直接負(fù)責(zé)。 五、重點培訓(xùn)工作 1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在訓(xùn)練、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。 2、從抓考核入手，以促提高。對新老師實行考核制，實行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。 3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備

26、課、上課、說課、評課等活動，讓新老師聽課后，能取別人之長補己之短，促其進(jìn)展。 4、培育與提升新老師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點，在工作中仔細(xì)實踐，準(zhǔn)時總結(jié)，更好地成長。 六、總體措施 1、成立新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子 2、實行青藍(lán)工程師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。 師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽師傅1節(jié)課，每兩周至少預(yù)備1節(jié)課請師傅聽。學(xué)校要分階段支配新老

27、師上公開課，組織其他老師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新老師快速成長。 學(xué)校骨干老師培育方案篇二 歷年來，上級主管部門相繼為我校安排進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與進(jìn)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長期重點工作。 一、培育目標(biāo) (一)總目標(biāo) 1、造就一支勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的新老師隊伍，具有團(tuán)隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)新老師隊伍的整體優(yōu)化。 2、制造條件，關(guān)心新老師盡快成長，通過幾年的培育與熬煉，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)的中堅力氣。 (二)、遠(yuǎn)景目標(biāo): 1、樂觀高尚的思想品質(zhì) 2、廣博扎實的專業(yè)

28、學(xué)問 3、較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量 (三)、詳細(xì)目標(biāo)： 1、良好的職業(yè)道德 喜愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。 2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的力量 能夠全面深化地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。 了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿;針對同學(xué)的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維;擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。 3、較強(qiáng)的組織教學(xué)力量 以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、激勵與鼓舞為主，能以富于情趣的語言吸引同學(xué)，用飽滿的熱忱感染同學(xué)，利用多種形式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，駕馭課堂力量強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的訓(xùn)練睿智。 4、較強(qiáng)

29、的教學(xué)力量 依據(jù)學(xué)科的特點及同學(xué)的實際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，敏捷地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。 5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功 新老師的基本功概括為四個一，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運用力量。 6、較強(qiáng)的班級管理力量 下一頁更多精彩學(xué)校骨干老師培育方案 能按訓(xùn)練規(guī)律組織管理同學(xué)，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好同學(xué)的思想訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)工作，能和家長溝通溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項文體、藝術(shù)活動，組織協(xié)

30、作學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。 7、較強(qiáng)的訓(xùn)練科研力量 以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、訓(xùn)練技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、同學(xué)進(jìn)行個案分析，提出具有瞻前性的進(jìn)展看法或論述。 二、培育對象 本校20XX年以來參與工作的新老師。 三、培育措施 1、組織到位。 (1)學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：副組長： 組員： (2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，更注意職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名指導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期溝通思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)抱負(fù)。為部分新老師搭建平臺，結(jié)同伴互助對子，相互學(xué)

31、習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。 2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘新新老師自我實現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對訓(xùn)練教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到勝利的歡樂。要求新老師為自己量身定制成長藍(lán)圖，制定老師個人成長規(guī)劃，并扎扎實實落實個人成長方案。這份方案由新老師自己制定，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施，創(chuàng)設(shè)進(jìn)展平臺，每年對實施狀況進(jìn)行考核，對成長快，進(jìn)步大的新老師進(jìn)行適度激勵。 3、幫扶(互助)得力。 結(jié)對子。學(xué)校采納自我培育、外力救濟(jì)的方法，為部分新老師配備一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在青年老師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。 a.師徒結(jié)對后，指導(dǎo)

32、老師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)方案，落實平常每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注意新老師成長過程的點滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。 b.指導(dǎo)老師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平常多關(guān)懷新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新老師討論課一至二節(jié)，并準(zhǔn)時進(jìn)行評課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。 c.新老師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)老師匯報一節(jié)高質(zhì)量的討論課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思索，準(zhǔn)時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。 d.同伴互助

33、的老師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并準(zhǔn)時寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。 搭臺子。盡可能給新老師制造條件，供應(yīng)機(jī)會，鼓舞新老師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌α枯^強(qiáng)的新老師擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。 a.優(yōu)先考慮新老師參與外出學(xué)習(xí)、考察活動。為新老師供應(yīng)一些特級老師和優(yōu)秀老師的講課實況錄像，請相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行課堂分析，關(guān)心新老師盡快把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。 b.樂觀開展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動，為新老師供應(yīng)各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。 c.爭取機(jī)會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實，課

34、堂教學(xué)特色明顯的新老師。 d.通過形式多樣的活動，如老師專業(yè)化成長論壇、專題沙龍、老師座談會、老師教學(xué)素養(yǎng)競賽和老師匯報課展現(xiàn)活動等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 e.對有進(jìn)展?jié)撡|(zhì)的新老師進(jìn)行重點培育，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先賜予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。 壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大新老師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的新老師提出不同的訓(xùn)練教學(xué)要求，關(guān)心其更快、更好地進(jìn)展。 被幫扶的老師：每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有肯定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到班級平均水平。仔細(xì)閱讀各類訓(xùn)練教學(xué)名著和雜志，準(zhǔn)時了解訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大

35、量搜集多方訓(xùn)練教學(xué)信息，仔細(xì)做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇訓(xùn)練隨筆。有個人的討論小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上溝通、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。 同伴互助的老師：推廣十個一活動，即：每學(xué)期精;四、培育途徑和方法：;1、進(jìn)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的進(jìn)展規(guī)劃;2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括訓(xùn)練法律法規(guī)和政策、教;3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少;4、老師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織老師相互溝通，探討;5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課; 同伴互助的老師：推廣十個一活動，即：每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練理論專著，寫好一篇心得體會;設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上

36、好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深化的教學(xué)反思;參加并主要擔(dān)當(dāng)一次課題討論，寫好一篇訓(xùn)練科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。 四、培育途徑和方法： 1、進(jìn)展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的進(jìn)展規(guī)劃。 2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括訓(xùn)練法律法規(guī)和政策、訓(xùn)練教學(xué)理論與實踐、訓(xùn)練科研基本學(xué)問、師德修養(yǎng)、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、心理健康訓(xùn)練與老師心理素養(yǎng)提高等內(nèi)容。 3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本訓(xùn)練、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。 4、老師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織老師相互溝通，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、討