1、Word 小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。你知道小班戶外教案的寫法？在寫小班戶外教案之前先來學(xué)習(xí)一下寫法吧。你是否在找正預(yù)備撰寫“小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案1 活動(dòng)目的： 1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。 2、培育幼兒的繪畫愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。 活動(dòng)過程： 一、 引出課題 1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么

2、味道的水。 2、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了? 3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎? 二、示范作畫 1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能觀察自己呢? 2、老師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。 3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的? 4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小伴侶看。 5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家

3、看看。 三、幼兒作畫 1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。 2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評(píng)析作品 1、請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的作品。 2、老師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小伴侶嘗的是什么味道，并請(qǐng)予以證明。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。 4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在美工角供應(yīng)更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的

4、表情面具。 小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案2 美術(shù)教案：漂亮的掛飾 活動(dòng)目的： 1、觀賞掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。 2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，把握簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。 3、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親自設(shè)計(jì)、制作的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。 2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。 4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 老師帶來了各種掛飾，你

5、們看這些掛飾美嗎?美在哪里? 二、觀賞掛飾 1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。) 2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)章外形等。) 3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。) 4.掛飾有什么用? 三、示范講解制作方法 1.老師示范講解制作步驟： 構(gòu)圖畫草圖剪下所需圖案拼貼。 2.老師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。 3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜愛的掛飾。 四、幼兒分組制作 1.把幼兒分成四個(gè)制作組： 在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;在塑泡墊上用吹塑紙粘

6、貼;在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。 2.老師巡回指導(dǎo)，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、顏色豐富的圖案，幫助力量差的幼兒完成作品。 五、展覽 將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒相互觀賞，說說自己最喜愛哪一件掛飾，為什么。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。 2.開一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來參觀。 小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2.熟悉區(qū)分“1”和“很多”。 3.知道“1”和“很多”的分合關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒

7、數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門 活動(dòng)過程： 1.音樂導(dǎo)入 小伴侶，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲小紅帽，幼兒跟老師做律動(dòng))。小伴侶，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小伴侶講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候遇到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最終是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。 2.熟悉“1”和“很多”與它們的分合關(guān)系 今日外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆預(yù)備了很多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？?，這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小伴侶看看媽媽還預(yù)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾

8、個(gè)蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問老師手里有幾個(gè)蘋果)。小伴侶看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說有很多蘋果)?這很多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，跟老師說一遍一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。(老師再拿出5個(gè)橘子)小伴侶，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽預(yù)備的一個(gè)面包、很多蘋果和很多橘子去看外婆了。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小伴侶：“小伴侶，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小伴

9、侶，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小伴侶情愿和她一起去看外婆可興奮了，她說：“感謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出預(yù)備好的小紅帽)小伴侶，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小伴侶拿一頂)現(xiàn)在小伴侶頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的很多小紅帽被小伴侶拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，跟老師說一遍很多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶戴好你們的小紅帽，我們一起動(dòng)身吧! 3.鞏固 (墻上掛著大掛圖，上面插著花)小伴侶，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小伴侶只采一朵花。(在小伴侶采花時(shí)提問個(gè)別幼兒你采了幾朵花)小伴

10、侶，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的很多花都被小伴侶采走了，變成小伴侶手了一朵一朵的花了。很多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小伴侶，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小伴侶手里還有嗎?剛才小伴侶手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的很多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成很多。小伴侶，我們連續(xù)走吧! 4.延長(zhǎng)活動(dòng) (到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小伴侶，可興奮了，于是給小伴侶出了一個(gè)問題。她問：“小伴侶，在你們家里見過什么是一個(gè)的東西，什么是很多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最終老師總結(jié))外婆聽到小伴侶找到這么多一個(gè)的東西和很多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小

11、伴侶真聰慧!她又說：“小伴侶，在外婆家的四周還有很多東西是一個(gè)的和很多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng)) 小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。 2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。 3、培育幼兒的自信念，會(huì)用身體語言表達(dá)情感。 活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。 活動(dòng)過程： 一、師幼談話引入課題 今日我們的活動(dòng)室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小伴侶今日看起來特殊精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥) 米老鼠奇奇看到小

12、伴侶變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小伴侶也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小伴侶米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)我的身體。 小伴侶，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒!今日，王老師帶小伴侶到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們動(dòng)身吧! 二、熟悉身體各部分 1、出示眼睛圖：小伴侶看，這是什么? 你的眼睛在哪里，小伴侶用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說? 2、出示耳朵圖：這是什么? 你們摸

13、一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞” 4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話) “我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€(gè)小伴侶能仿照老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用? “我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝?！?5、出示小手圖片 小伴侶，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最敏捷。(快快的拍手，漸漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟

14、老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不行以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫” 6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳]有這些身體珍寶會(huì)怎樣? 三、動(dòng)動(dòng)我的身體 小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來好不好? 請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。 四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體 小伴侶的身體

15、上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢?能不能讓它們臟臟的呀? 出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么潔凈，都沒有伴侶和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事小豬變潔凈了，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最終洗潔凈了，才有好伴侶跟它玩。小伴侶也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。 有這樣兩個(gè)小女孩，畫畫的時(shí)候不當(dāng)心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對(duì)?手上有許多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小伴侶還知道我們?cè)趺磹圩o(hù)我們的身體嗎? 五、身體語言表達(dá) 1、嬉戲：給娃娃洗臉 今日我們班還

16、請(qǐng)來了兩位神奇的小客人美美和貝貝(美美潔凈貝貝臟)，我們請(qǐng)她們出來吧!小伴侶和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜愛誰?情愿和誰做伴侶?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!情愿和她們都成為伴侶嗎? 2、水果寶寶找媽媽 小伴侶不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿關(guān)心后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。 激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師嘉獎(jiǎng)。 寶寶們今日表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大伴侶。我們除了要愛潔凈，

17、還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎? 小班戶外活動(dòng)體能大循環(huán)教案5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。 2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。 3.培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.實(shí)物玩具：小兔。 2.每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。 3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師幫忙拍照)磁帶。 4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。 三、活動(dòng)過程 1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出

18、談話話題。 (1)放錄音世上只有媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 (師：A每個(gè)小伴侶都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告知老師?)B哪個(gè)能干的小伴侶能拿著照片到上面來講。)老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有有還有)(3)請(qǐng)其余小伴侶拿照片，自由交談“照片上有誰?” 師：大家肯定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好伴侶說說“照片上有誰?” 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把照片交給后面的大人，看誰最快。 (4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。 剛才，小伴侶們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福?” 2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭(zhēng)論，要求聲音洪亮地表述。 (1)老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。 師：看!老師請(qǐng)來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好