1、On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears andmoved, there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and 簡單易用辦公（頁眉可刪）體育與健教學(xué)計劃輕享體與康學(xué)劃 1學(xué)情分析由于七年級學(xué)生剛由小學(xué)上升為初中兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期其心生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，再者農(nóng)村小學(xué)生普遍接觸體育較少基礎(chǔ)薄弱，所以，原則上我

2、們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學(xué)生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應(yīng)堅持“健康第一、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體根據(jù)情況變化日常教學(xué)中要靈活 應(yīng)變。教材分析新的課程標準在教學(xué)內(nèi)容上只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架提供了不同水平同領(lǐng)域同層次的基本目標；對教材內(nèi)容的選擇采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟都沒有作明確規(guī)定因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異做到因材施教讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)

3、展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等 測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。教學(xué)目標：一知道合理安排鍛煉的時間和意義參與體育與健康課的 學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。二完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作了解所學(xué)項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。三在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對

4、健康的影響解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展 的益處。四握運動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強 的意志。五建立個人和群體的和諧關(guān)系在體育游戲和比賽中能與 同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。教學(xué)進度表第一周體與康學(xué)劃 2五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃周次課時教材內(nèi)容備注一 1 距式起跑小籃 球：原地運球 2 武術(shù)：組合動作（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二 3 婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔(dān)滅頹距斌好儉偵結(jié)價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦周次課時教

5、材內(nèi)容備注一 1 蹲距式起跑小籃球原 地運球 2 武術(shù)：組合動作（三）投擲：原地向.向后拋實心球二 3 韻律活動和舞蹈：韻律繩操跑：蹲距式起 4 跑50 快速跑游戲：沖過火力 5跳躍；蹲距式跳遠選修內(nèi)容 6 韻律活動和舞蹈：韻律繩操投擲： 雙手上步向前拋實心球四 7 武術(shù)：組合動作（三）跳躍；蹲距式跳 8 跳躍；蹲距式跳遠小籃球：原地運球五 9 韻律活動和舞蹈：韻律繩操投擲：原地側(cè)向投擲“管狀 物”10 術(shù)：組合動作（三）投擲：原地側(cè)向投擲“繩節(jié)”六 11 慶節(jié) 12 13跳躍；蹲距式跳遠游戲：兩壘球 14 律活動和舞蹈：韻律繩操跳躍；蹲距式跳遠 15 技巧：前滾.滾翻投擲：原地側(cè)向投 擲壘球

6、 16 武術(shù)：組合動作（三）跳躍；蹲距式跳遠九 17 躍；蹲距式跳遠（考核）小籃球：原地雙手胸前傳球 18 躍；蹲距式跳遠（考核）小籃球地雙手胸前傳球五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃周次課時教材內(nèi)容備注一 1 蹲距式起跑小籃球原地 運球 2 武術(shù)：組合動作（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二 3 婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔(dān)滅頹距斌好儉偵結(jié)價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩 侵艷飾錦周次課時教材內(nèi)容備注十 19 術(shù)：組合動作（三）游戲：合力 20 技巧：組合動作武術(shù)：組合動作（四）十一 2

7、1 律活動和舞蹈：自我表現(xiàn)活力技巧：組合動作 22 技巧：組合動作游戲：兩壘球十二 23 ：50 米快速跑韻律活動和舞蹈：自我表現(xiàn)活力 24 巧：組合動作小籃球：行進間運球十三 25 技巧合動作選修內(nèi)容 跑道跑小籃球：行進間運球十四 27 撐跳躍：跳上成跪撐，起立，向前跳下游戲：十字接力 28 支撐跳躍：跳上成跪撐，變蹲撐，起立，向前跳下跑：彎道跑_29 ：耐久跑游戲：互擠出圈 30 跑： 米耐久跑（考核）選修內(nèi)容十六 31 跑：400 米耐久跑（考核）小 籃球：原地單手肩上傳球 32 術(shù)：組合動作（四）游戲：通過障礙十七 33 籃球：原地單手肩上傳球游戲：跳繩接力 34 籃球：小籃球比賽選修

8、內(nèi)容十八 35 核36 核第一課時五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃周次課時教材內(nèi)容備注一 1 距 式起跑小籃球：原地運球 2 武術(shù)：組合動作（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二 3 婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔(dān)滅頹距斌好儉偵結(jié)價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材 1.：蹲距式起跑 2.小球：原地運球教學(xué)目標 1.了解蹲距式起跑的意義和動作要領(lǐng)。2.按口令做出蹲距式起跑動作。3.樂意接受指導(dǎo)，發(fā)揚機智斷的作風(fēng)。4.了解原地運球的動作方法。5.試做出用掌指部位原地低姿運球動作。體與康學(xué)劃 3體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的

9、重要組成部分，在新的一學(xué)期中，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，開展體育教學(xué)工作，完成體育教學(xué)任務(wù)， 制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下。一、指導(dǎo)思全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標以學(xué)生生理和心理特點為依據(jù)，從實際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學(xué)習(xí)和實踐能力相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的社會主 義接班人。二、基本情1學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級 6 班（一至六）和六年級6班的體育與健康教學(xué)工作，大多數(shù)學(xué)生身體健康， 無運動技能障礙。2技能情況：

10、高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得 僵硬呆板。3由于五年級學(xué)生受到自身生理和心理上的發(fā)展特點的影響，所以體育工作任務(wù)繁重，必須高度重視，耐心指導(dǎo)，細致關(guān)懷，合理安排課堂內(nèi)外的體育運動，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識 體育鍛煉的重要性、不可或缺性。三、任務(wù)目1使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進 行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規(guī)范。2使學(xué)生熟練掌握 50 、200 、800 米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質(zhì)練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)和技 巧，增強身體綜合素質(zhì)。3掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中

11、運用學(xué)到的知識展個性體育不斷鞏固提高和創(chuàng)新。 4進一步增強體質(zhì)，特別是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。5通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育， 增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。6建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德。7引領(lǐng)學(xué)生到操場上，到陽光下，到大自然中去，積極主動地參與體育游戲活動使學(xué)生獲得更多的新知識發(fā)現(xiàn)更多的 新方法、找到更多的新答案、感受更多的新樂趣。四、教學(xué)措1課前充分了解學(xué)生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式， 注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學(xué)生到生活中體驗， 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。3強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育

12、。 4對特殊學(xué)生進行特殊教育，要因材施教。體與康學(xué)劃 4教學(xué)內(nèi)容1 游戲：大魚選修內(nèi)容2 走和跑：400-600 自然地形跑游戲：拍球比多3 走和跑：2 分鐘定時跑游戲：拍球比多4 韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步游戲：黃河、長江5 走和跑：直線跑游戲：傳遞實心球6 韻律活動和舞蹈：集體舞猜拳游戲舞走和跑：30 米加 速跑7 投擲：持輕物擲遠游戲：傳球接力（頂上、胯下）8 投擲持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈集體舞猜拳游 戲舞9 走和跑：30 米加速跑游戲：看誰投的準10 走和跑：30 米跑（考核）選修內(nèi)容11 韻律活動和舞蹈：集體舞兒童圓舞曲投擲：持輕物投 高12 投擲：持輕物投過 的橫繩游戲：搬運

13、接力跑13 跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳韻律活動和舞蹈：集體 舞兒童圓舞曲14 投擲：持輕物擲遠游戲：大魚15 投擲：投擲（考核）選修內(nèi)容16 技巧：前滾翻游戲：迎面接力跑17 韻律活動和舞蹈集體舞兒童圓舞曲跳躍助跑幾步， 屈腿跳過 30-40 米高的橫繩18 技巧：連續(xù)前滾翻游戲：迎面接力跑19 跳躍：助跑幾步，屈腿跳過 30-40 厘米高的橫繩攀爬： 爬行通過低障礙20 技巧：連續(xù)前滾翻游戲：沖過“戰(zhàn)壕”21 技巧：連續(xù)前滾翻（考核）選修內(nèi)容22 跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登 聯(lián)合器械23 游戲：快快跳起來選修內(nèi)容24 攀爬：爬竿游戲：快快跳起來25 游戲：播種與收割選

14、修內(nèi)容26 攀爬：爬竿游戲：播種與收割27 體育常識：怎樣搬運體育器材室內(nèi)活動：拍拍手28 健康常識：認真做眼保健操室內(nèi)活動：傳球比賽29 健康常識：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣室內(nèi)活動：勞動模仿操 30 健康常識：預(yù)防沙眼室內(nèi)活動：傳口令31 安全常識：識別幾種交通工具室內(nèi)活動：開火車32 養(yǎng)生之道：面要多擦，發(fā)要多梳室內(nèi)活動：猜人入座 體與康學(xué)劃 5一、指導(dǎo)思與理論依據(jù)根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉悅感從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強調(diào)學(xué)生的自主、合

15、作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，課力求具有新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中， 寓教于練，寓樂于練。二、教學(xué)目1能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體 育活動；2知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運 用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；3了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；體育鍛 煉的價值；4通過田徑、體操及球類項目的練習(xí)，發(fā)展運動能力和運 動技術(shù)，增進身體健康；5通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動能力和與同伴合作練習(xí)的能力在體育運動中表現(xiàn)出適宜 的自信心和良好的競爭意識。三、教學(xué)

16、內(nèi)設(shè)置分析新的課程標準在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標；對教材內(nèi)容的選擇采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟都沒有作明確規(guī)定因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異做到因材施教讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去

17、完成。 四、學(xué)生情分析由于七年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目活動內(nèi)容都有一個漸進的過程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，但大部分學(xué)生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì) 較弱。因此隨著今后的情況變化，再作出相應(yīng)的改變。五、重點與點：重點：通過體育鍛煉活動，促進學(xué)生身體正常發(fā)育，增進健 康，同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。難點怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來如何處理 好促進學(xué)生生長發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法（一）認真學(xué)習(xí)體育與健康

18、課程標準，堅持“健康第一”的 指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動1引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣也可豐富學(xué)生課余文化生活充分發(fā)展其個性和才 能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。2開展好“兩操”工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，堅持自覺地、經(jīng)常地鍛煉身體，堅持每天一小時體 育活動。3組織訓(xùn)練隊參加縣級比賽。4堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生 參加體育鍛煉的熱情。5關(guān)心和開展好體育學(xué)困生的體育活動。（三）在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足， 在激勵與期待

19、中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。（四）開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實 踐能力。（五）選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、 全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標的對應(yīng)性。（六教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校 場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。體與康學(xué)劃 6一、指導(dǎo)思和理論依據(jù)本課以新課程標準為指針堅持健康第一安全第一的指導(dǎo)思想以啟發(fā)思維觀察體驗合作探究為主線以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學(xué)生的個性化教學(xué)背景本課突出一“新字體現(xiàn)一“改”字，通過運動技能的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的心肺功

20、能，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培 養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。二、教材與生情況分析跑的這個教材，在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值也是每個人都具有的自然活動能力高一年級跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練習(xí)和跑的技術(shù)為主學(xué)生通過觀察、分析、實踐等教學(xué)活動，改進跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高動作的協(xié)調(diào)性。同時還是培養(yǎng) 學(xué)生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。課的授課對象為高一(22)學(xué)生班學(xué)生身體素質(zhì)整體一般參與跑等項目的活動興趣不高以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術(shù)動作掌握情況不夠理想其是對擺臂技術(shù)的掌握缺憾較大從而

21、對跑速和跑成直線造成了直接影響因此在教學(xué)設(shè)計中針對學(xué)生的心理生理特點運用了各種方法安排了各種跑的練習(xí)利用游戲的形式讓學(xué)生自由組合有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動中獲得成功，體驗成功的喜 悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。三、教學(xué)目標1.動參與與目標讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中并大膽向同 學(xué)展示自己的動作。2. 運動技能與目標通過游戲活動讓學(xué)生學(xué)會 米快速跑的正確方法，提高奔跑能力，并了解跑的知識、對身體的作用 及注意事項。3. 身體健康目標：通過跑和游戲發(fā)展學(xué)生跑的能力，促進 身體正常的生長發(fā)育，培養(yǎng)頑強的精神。4. 心理健康目標：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗其 中的樂趣。5.會適應(yīng)目標

22、：通過游戲活動，體現(xiàn)合作交往，團結(jié)合作 的拼搏精神。四、教學(xué)重與難點教學(xué)重點：發(fā)展快速跑的能力，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。 教學(xué)難點：體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。采用“自主、合作探究”的教學(xué)模式，從觀察體驗入手，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生特點和教材特點的情景學(xué)生在快樂的氛圍中展現(xiàn) 自我和體現(xiàn)團隊精神。五、教學(xué)方：通過體驗觀察、啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和運動的參與性教學(xué)設(shè)計和教材處理上通過以下幾 個步驟實施：1.入與熱身課前預(yù)設(shè)知識問題，讓學(xué)生帶著自己不同的認識進入角色，充分發(fā)揮他們的個性和思維教師以學(xué)生朋友的身份主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采用蛇形移位跑，徒手操和專項練習(xí)，起到

23、熱身運動，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣，并逐漸導(dǎo)入 新課，進入教材。2.作與探究合作與探究是本次課的重點也是一種重要的學(xué)練方式貫徹于課的始終并在教學(xué)中得以突現(xiàn)以掌握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)為難點“體驗觀察思考比較感知尋找問題，選擇方法學(xué)會解決問題”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難 點分為三個層次循序漸進地進行。第一層驗與觀察調(diào)教學(xué)過程以學(xué)生體驗與實踐為主，讓學(xué)生帶著問題學(xué)，有針對性的練，以演示、激勵、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生采用體驗法觀察法嘗試法討論法合作法、互助法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有的放矢地實施教學(xué)過程達成 目標。第二層：鞏固與加強：把合作跑作為重點，讓學(xué)生在快速跑的基礎(chǔ)上小組競賽形式調(diào)動學(xué)生積極性和團結(jié)合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊含規(guī)則要求，進一步 鞏固、提高合作跑的能力。第三層：自主鍛煉：讓學(xué)生根據(jù)自身需要，自由結(jié)合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動作，進行柔韌靈敏練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會柔韌、靈敏的練習(xí)方法全措施出學(xué)生的組織能力再次展現(xiàn)