1、生物老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)_生物老師季度工作總結(jié) 生物老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。 韶光易逝，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了許多，此時(shí)就該進(jìn)行一次總結(jié)看看自己的工作狀況了。要想使自己變得更加優(yōu)秀，工作總結(jié)是必不行少的。有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“生物老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 生物老師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)的工作生活很快就過去了，回顧這半年來的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)思想方面： 始終以來堅(jiān)持認(rèn)為思想打算人的行動，本學(xué)期初，重點(diǎn)把自己的角色和思想進(jìn)行了明確的定位：

2、作為一個(gè)生物老師，我首先要思想健康、;其次，要用愛用責(zé)任心去訓(xùn)練同學(xué)并關(guān)心同學(xué)利用最短的時(shí)間盡量愉悅地完成生物學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí)，關(guān)心同學(xué)逐步正視自己在青春期的各種表現(xiàn)，并學(xué)會調(diào)整心態(tài)。在這一思想的引導(dǎo)下，我特殊關(guān)注同學(xué)在課堂、課間和晚自習(xí)時(shí)間的表現(xiàn)，盡量做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決問題，也在許多時(shí)間關(guān)心同學(xué)完成了心理排解。 二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面： 1、上好課，歡樂學(xué)習(xí) 上課是一個(gè)老師工作的核心工作，高效率的課堂往往是師生身心愉悅的，也是讓人期盼的。為了達(dá)到這樣的目的，我課前對每一節(jié)課進(jìn)行了仔細(xì)的討論，從導(dǎo)學(xué)案設(shè)置、課堂流程支配、各組同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)程度方面等等做了全面的考慮，最終

3、以圖片和試驗(yàn)流程的形式導(dǎo)學(xué)結(jié)合，形成特色性的生物課堂。 2、關(guān)注同學(xué)，綜合進(jìn)展 從生理學(xué)角度來講，學(xué)校階段的同學(xué)是智力和各項(xiàng)力量全面進(jìn)展的最好時(shí)間，在生物課上將這一理念逐步灌輸?shù)酵瑢W(xué)腦海中，逐步讓同學(xué)了解自己，并且進(jìn)展自己。 生物學(xué)屬于理科范疇，盡管學(xué)校生物學(xué)的理科特色并不明顯，但是理科思想必需要建立起來。所以，在課堂上，我嘗試著把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都聯(lián)系到使用各種試驗(yàn)、結(jié)合畫圖和操作來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的得來，也逐步關(guān)心同學(xué)理解試驗(yàn)思想和試驗(yàn)設(shè)計(jì)，為他們對物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)打下一點(diǎn)相應(yīng)的基礎(chǔ)。 3、嚴(yán)師出高徒 學(xué)校同學(xué)的可朔性特別強(qiáng)，彈性也很大，老師的引導(dǎo)特別重要，老師的規(guī)范和要求也是飛蟲簡單出效果的。所

4、以，在本學(xué)期一開頭，我就跟每一個(gè)班的同學(xué)一起完成了生物學(xué)科學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，獎(jiǎng)罰分明，并且后期的工作和學(xué)習(xí)一切根據(jù)規(guī)章辦事，老師和同學(xué)一視同仁，說到做到，逐步建立威信的同時(shí)也關(guān)心同學(xué)理解秩序的重要意義。通過一個(gè)學(xué)期的嘗試和努力，我所教的七、八兩個(gè)班級共11個(gè)班的全部同學(xué)中，基本都能夠做到上課在狀態(tài)有效果、作業(yè)完成并收交準(zhǔn)時(shí)且有質(zhì)量;老師則上課有條理、獎(jiǎng)罰準(zhǔn)時(shí)且分明、不占用同學(xué)休息時(shí)間、作業(yè)次數(shù)和量科學(xué)合理。所以，本學(xué)期師生關(guān)系很融洽，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果較為滿足。 三、取得的成果及反思： 本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的支配下，我順當(dāng)完成了七、八兩個(gè)班級的教學(xué)工作，完成批改了七、八班級各20次作業(yè)，進(jìn)行了一次公開

5、課、一次海豐縣的一人一課的教學(xué)競賽，獨(dú)立撰寫完成了兩篇教學(xué)論文 。在同學(xué)成果上，八班級同學(xué)的學(xué)習(xí)平均成果在優(yōu)秀分左右，七班級同學(xué)平均成果也能夠保持在及格分?jǐn)?shù)以上，同級相比成果較為突出。 本學(xué)期能夠融洽、順當(dāng)并且高效率地度過，有我的努力，更有各班班主任及同學(xué)們的樂觀協(xié)作?；厥走^去的半年，深深地感覺到老師與同學(xué)的相互作用為：老師對同學(xué)好，同學(xué)就會給老師回報(bào)。老師對同學(xué)的這一點(diǎn)好，并不是驕縱同學(xué)，不是言語上的嚴(yán)峻批判和訓(xùn)練，不是低聲下地的請求，也不是課后繁多的作業(yè)和不停的補(bǔ)習(xí)，而是愉悅而高效的課堂，是科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)置，是公平和諧的相互關(guān)系，也是對同一規(guī)章的共同設(shè)置和遵守，也是師生之間公正公正的獎(jiǎng)罰

6、與歸守。 這一學(xué)期，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學(xué)，無愧于我的工作。 總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以同學(xué)為主，一切為了同學(xué)的終身進(jìn)展。為人師表，到處以身作則。 更多工作總結(jié).編輯推舉 生物訓(xùn)練實(shí)習(xí)自我總結(jié) 從其次天開頭，我就跟著指導(dǎo)老師聽課。我的指導(dǎo)老師教了十八年學(xué)，是一個(gè)閱歷特別豐富的老師。第一次聽他講課，我就深深感到自己與他的巨大差距，她在講課技巧的運(yùn)用方面堪稱完善。幽默風(fēng)趣，有親和力，適時(shí)的鼓舞與表揚(yáng)，對課堂的掌握很好，能激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使大家在歡樂中學(xué)到學(xué)問。當(dāng)時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能上到

7、他這個(gè)境界？我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。后來我又聽了不同老師的課，從他們身上學(xué)到許多講課的方法。 二、備課階段 在聽課的過程中我根據(jù)老師的支配開頭備課。首先閱讀教材，然后到網(wǎng)上找相關(guān)的課件、教案反復(fù)推敲琢磨，從引言到每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的講解，都盼望找到最佳方法。自己備過課之后又和搭檔交換看法，修改自己教案中的不足最終形成了一個(gè)比較完整可行的方案。教案定下來之后，我又在同學(xué)面前試講了幾遍，做到對教材的熟識。最終還練悉自己的粉筆字，做到充分的預(yù)備，盼望第一節(jié)不要出丑。一想到要站在講臺上，我就在擔(dān)憂我該如何應(yīng)對，尤其我與同學(xué)的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱

8、歷，上砸了咋辦？還有如何克服緊急心情，如何應(yīng)對突發(fā)大事等問題，我也提前有思想預(yù)備。 三、講課階段 第一節(jié)課我講的是我國的動物資源及其愛護(hù)，走上講臺之前我很緊急，等上課鈴聲響過之后，師生之間相互問好，我的緊急心情才有所緩解，開頭了正式的講課。原來課下預(yù)備的許多，但到課堂上才發(fā)覺許多東西并沒有講出來。為了和同學(xué)互動整堂課大部分時(shí)間我都是在同學(xué)中間進(jìn)行講解。大家協(xié)作也挺好，當(dāng)時(shí)自我感覺良好。下來之后老師給我提了許多問題，比如聲音小，定位不準(zhǔn)，課堂的掌握不好，不能以一個(gè)老師的身份面對同學(xué)，缺少自信，不能照看到大多數(shù)同學(xué)，提問問題的時(shí)候不夠明確等問題。 生物技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 生物技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 浙江高

9、校優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編 生物技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和.見識。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)生物技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會和心得： 一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。 在生物技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上樂觀進(jìn)取，樂觀的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于.實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)

10、習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于.實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，.在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合生物技術(shù)崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的生物技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。 二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。 在生物技術(shù)崗位工作中我都本著仔細(xì)

11、負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開頭由于閱歷不足和熟悉不夠，覺得在生物技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的不足，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對生物技術(shù)崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)生物技術(shù)崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成生物技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。 三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。 從高校

12、校門跨入到生物技術(shù)崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。 四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。 在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在

13、按時(shí)完成上級安排給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能樂觀主動地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的力量只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)猶如一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。許多人常常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起共享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以關(guān)心每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注意個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡潔總和，工作團(tuán)體的成員不

14、會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。 五、存在的問題。 幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對生物技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。 針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足： 1.做好實(shí)習(xí)期工作方案，連續(xù)加強(qiáng)對生物技術(shù)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深化的了解各種制度和業(yè)務(wù)。 2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作力量。在注意學(xué)習(xí)的同時(shí)狠

15、抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)學(xué)問用學(xué)問指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作力量和工作水平。 3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加樂觀的工作態(tài)度更加熱忱的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭沒有最好只有更好。 4.連續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 生物訓(xùn)練的實(shí)習(xí)自我總結(jié) (一)見習(xí) 記得去那個(gè)學(xué)校時(shí)感覺有興奮又緊急，興奮是由于自己最終快走上講臺了，緊急是怕白己不能勝任老師的工作，很深刻的記得那大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字，心中的害怕消逝了，剩下是個(gè)個(gè)白信的面孔，那天下午也感覺好累，第一次留意自己的站姿和走路的姿態(tài)，但感覺

16、特別快樂，看白己真的象一名老師了。 接下來就是聽課了，聽課前，我首先仔細(xì)的熟識教材，接下來我仔細(xì)的聽取著母一節(jié)課，吸取著優(yōu)秀老師的精華，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法，探究自己的教學(xué)方法，為自己以后備課作了充分的預(yù)備，把14:一次聽課看作是對白己的充實(shí)與補(bǔ)充，姆次聽課前，自己先仔細(xì)的備一次，聽課時(shí)和老師的課對比，經(jīng)過不斷的聽課，總結(jié)六取相關(guān)資料，備出了自己的第一堂課，我們小組之間先相互聽課，發(fā)覺不足，修改教案。9月23日是我上高校來最難忘的日子，這天我們對我們預(yù)備了近三周的課給黃老師進(jìn)行了試講，沒講之前以為講課是很簡單的事，但那天發(fā)覺我錯(cuò)了，黃老師首先訂正了我的教態(tài)，接下來是課程內(nèi)容，在黃老師的指導(dǎo)下

17、我端正了自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，為以后當(dāng)好一名老師打下了琴礎(chǔ)。在剩下的時(shí)間里不斷的找老師和同學(xué)聽我試ii卜并虛心聽取他們的看法，準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，提高自己。 這也是實(shí)習(xí)過程中最辛苦的時(shí)期，我不滿意自己小小的進(jìn)步，不斷的修改教案，給同學(xué)試講，但好多同學(xué)都沒時(shí)間，只能自己講給自己聽，站在空蕩蕩的教室里一講就是一整大，經(jīng)常遺忘吃飯，完全沉醉于那種講課的喜悅中。一有機(jī)會還找黃老師和仇老師聽課，讓他們幫我指出不足，從最叢本的寫字，教態(tài)到課程的支配。姆一處的錯(cuò)誤都不放過，講完后再總結(jié)講過的課，母次試講都是一次進(jìn)步。 (二)親自上課經(jīng)過不斷的提高自己，充實(shí)白己，一次一次的修改與改正，10月11日，我最終登上了我夢寐以求

18、的三尺講臺，前一天晚上，一晚上沒睡，始終在悄悄的背著自己的教案，怕其次大的課講不好，盡管這堂課白己己經(jīng)講了很多次，但還是怕出差錯(cuò)，給同學(xué)授以錯(cuò)誤的信息。那一、刻我最終等來了，上講臺前很緊急，但當(dāng)我觀察同學(xué)時(shí)那種緊急感一卜子消逝了，我信任自己將與這三尺講臺結(jié)下不解之緣，上課的效果很好，比我預(yù)期的還要好，但我并沒有滿意與這小小的成果中，卜課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己這堂課的不足與優(yōu)點(diǎn)，將不足做了準(zhǔn)時(shí)的修改，避開給下個(gè)班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結(jié)，在自己講到址后時(shí)，已經(jīng)把那種初當(dāng)老師時(shí)的稚嫩消退了。但還是有許多的不足，在以后的教學(xué)一作中還需不斷的學(xué)習(xí)，不斷的吸取別人的看法，進(jìn)而充實(shí)白己，完善

19、自己的教學(xué)工作，學(xué)問在不斷的更新，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)、這樣刁能為教學(xué)工作注入新的血液。 (三)實(shí)習(xí)調(diào)六階段實(shí)行新課程改革以后，老師們的訓(xùn)練理念發(fā)生很大的變化，為了能夠在這樣的形勢卜，營造出更加有利于同學(xué)進(jìn)步的氛ICI，獲得教學(xué)相長，使老師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與科研水平得到穩(wěn)步提升，老師自身專業(yè)快速進(jìn)展，并沿著我國訓(xùn)練改革的道路，探究出一條具有學(xué)校特色、適合現(xiàn)代化訓(xùn)練的“老師專業(yè)進(jìn)展”之新路。 進(jìn)入成成中學(xué)后，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和同學(xué)特點(diǎn)，我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)各階段的訓(xùn)練調(diào)查方案和課改現(xiàn)狀制定了本次訓(xùn)練調(diào)六的主題及調(diào)查步驟，綻開訓(xùn)練調(diào)卉。同學(xué)在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀上有差別，并依據(jù)不同I

20、t礎(chǔ)的同學(xué)開展教學(xué)的原則和方法。我聽取多人的看法，卉詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的有關(guān)學(xué)問完成了訓(xùn)練調(diào)卉報(bào)告。報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。 (四)實(shí)習(xí)閱歷總結(jié)和溝通這次實(shí)習(xí)中我獲得的不僅是閱歷上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思索. 1、教學(xué)管理理念 在成成中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的竹理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)訓(xùn)練試驗(yàn)叢地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的白由，白然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體

21、中，班主任仇老師對他的同學(xué)說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦專心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念動身，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。 2、教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗(yàn)斑的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)

22、模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，信任，這股改革的浪潮會給訓(xùn)練領(lǐng)域帶來很二童贓困擊。 3、實(shí)際工作閱歷 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了很多。 在班主任工作上，我熟悉到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，同學(xué)時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實(shí)習(xí)期間，班主任仇老師教給了我很多的功一級節(jié)理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同

23、學(xué)關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長。 教學(xué)工作上，山于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一、同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒有達(dá)到我們抱負(fù)的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。在上了4節(jié)課后，我深刻體會到了了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，肯定要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身?？梢?，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng):扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，一讓我從實(shí)踐中去思索白己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更

24、深刻的熟悉。 實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大四參與了訓(xùn)練實(shí)習(xí)，通過兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)，讓我對于老師職業(yè)的熟悉邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣?？傊@次實(shí)習(xí)，讓我獵取了閱歷，熟悉了不足，體驗(yàn)了老師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思索了很多訓(xùn)練改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些閱歷，讓自己做得更好。 生物制藥實(shí)習(xí)總結(jié)模板 生物制藥實(shí)習(xí)總結(jié)模板 浙江高校優(yōu)秀實(shí)習(xí)總結(jié)匯編 生物制藥技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)期總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到

25、了人生難得的工作閱歷和.見識。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)生物制藥技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會和心得： 一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。 在生物制藥技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問、把握方法、提高力量、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上樂觀進(jìn)取，樂觀的把自己現(xiàn)有的學(xué)問用于.實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問，但很少用于.實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是

26、彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，.在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合生物制藥技術(shù)崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的生物制藥技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。 二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。 在生物制藥技術(shù)崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開頭由于閱歷不足和熟悉不夠，覺得在生物制藥技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身動身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的不足，

27、以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對生物制藥技術(shù)崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)生物制藥技術(shù)崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成生物制藥技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。 三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。 從高校校門跨入到生物制藥技術(shù)崗位工作崗位，一開頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干