1、 學(xué)弈教學(xué)設(shè)計 安順場八一希望小學(xué) 朱芮教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)弈選自孟子告子。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。課文文辭凝練，含義深刻，是孟子的傳世之篇。教學(xué)目標(biāo)：1會寫本課“援、俱、弗”3個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解故事內(nèi)容3理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。教學(xué)重點:理解文言文詞句的意思，把握故事的內(nèi)容。懂得學(xué)弈中蘊含的道理。教學(xué)難點:理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：1課

2、時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題1師：兩千多年前，有個偉大的思想家、教育家名叫孟子，我們曾學(xué)過他的名言，還記得嗎？（學(xué)生回答）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之老吾老，以及人之老；幼無幼，以及人之幼富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈（課件出示，學(xué)生齊讀）同學(xué)們你們對孟子了解嗎？（課件出示人物簡介）大家知道孟母三遷的故事嗎？（觀看視頻）今天，就讓我們穿越時空，去與這位古代的偉人對話。齊讀課題學(xué)弈（教師相機板書課題）二理解題目，提出質(zhì)疑（1）弈：下棋學(xué)弈：學(xué)下棋（2）師：你是怎么知道的？ 生：看注釋總結(jié)文言文學(xué)法 看注釋 聯(lián)系上下文 （4）知道了課題的意思和文言文的學(xué)習(xí)方法，大家一起來讀讀課文吧

3、！三、課文學(xué)習(xí)1.出示學(xué)習(xí)要求：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文章，不懂得可以在書上做標(biāo)記。2.配樂朗讀課文，劃分停頓。3.師：古人云：為學(xué)患無疑，疑則進也。意思是說學(xué)習(xí)最怕沒有疑問，有疑問學(xué)習(xí)就能進步。大家有什么疑問，就提出來吧。學(xué)生提問：預(yù)設(shè)1.弈秋，通國之善弈者也。 預(yù)設(shè)2：使 預(yù)設(shè)3：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 預(yù)設(shè)4：為是其智弗若與？曰：非然也。師：看來大家都善于動腦，提出了這么多問題，那我們就來一一解決吧。學(xué)習(xí)第一句：弈秋，通過之善弈者也。學(xué)生解釋關(guān)鍵詞 通國：全國 善：擅長者也：。的人翻譯：弈秋是全國最會下棋的人（學(xué)生翻譯，教師補充）學(xué)習(xí)：使弈秋誨二人弈。學(xué)生解釋關(guān)鍵詞使：讓 誨：教

4、誨 翻譯：讓弈秋教導(dǎo)兩個人學(xué)下棋。（學(xué)生翻譯，教師補充）師：結(jié)果怎么樣呢？雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（學(xué)生答，并解釋關(guān)鍵詞）理解：雖：雖然 之：代詞，代第一個人 弗若：不如 矣：語氣詞翻譯： 雖然與前一個人一起學(xué)下棋，但是棋藝卻不如前一個人。（學(xué)生翻譯，教師補充）師：為什么會出現(xiàn)如此大的差異呢？請同學(xué)們再讀課文，四個人為一個小原因組，互相說說原因。（課件出示）其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。關(guān)鍵詞解釋：以為：認(rèn)為 鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥將至：將要來到 思：想 援：拉，引 之：代詞，指鴻鵠（學(xué)生回答，教師補充）翻譯：一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導(dǎo)

5、；另一個人，雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來想要拉弓箭把它射下來。（學(xué)生回答，教師補充）師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（課件出示）生：有很多“之”字師：同學(xué)們真的有一雙慧眼，那么每一個之的意思都一樣嗎？生：不一樣師：誰來說說呢？生：第一個：的 第二個：弈秋的教導(dǎo) 第三個：鴻鵠 第四個：第一個人 第五個：第一個人師：這句話運用了什么修辭手法？生：對比師：你能用學(xué)過的成語概括兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？生1：專心致志、一心一意生2：三心二意、心不在焉師：同學(xué)們，其實我們學(xué)到的成語“專心致志”就出自學(xué)弈這篇文章。請同學(xué)們觀看視頻?？偨Y(jié)：這篇課文講了什么樣的故事呢？（學(xué)生填空）課文講了_同時教兩個人下棋，其

6、中一人_，另一人_，最終兩人的棋藝_的故事。師：你從這個故事中悟出了什么道理？生：無論做什么事，都要腳踏實地、一心一意地朝著目標(biāo)堅定地走下去。師：說的真好，希望同學(xué)們也是這樣，無論做什么是要專心致志，這樣才能取得成功。三、課外拓展師：同學(xué)們，其實這篇課文的前面還有一句，請看（課件出示） 今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。孟子你們知道是什么意思嗎？生：不知道師：老師將關(guān)鍵詞給大家翻譯出來了今夫：比如說吧 為：作為數(shù)：技術(shù)，技藝 則：就請同學(xué)們試著翻譯一下吧！比如說吧，這下棋作為一種技術(shù)，只不過是小技術(shù)，只要不專心致志，就學(xué)不會。師：老師把這句話重新改編了一下，請看今夫?qū)W習(xí)之為數(shù)，大數(shù)也。爾等專心致志，則得也。請同學(xué)們試著翻譯。最后，讓我們在配著音樂朗讀一下這篇課文，注意停頓的節(jié)奏，讀出感情。（學(xué)生齊讀）板書設(shè)計學(xué) 弈其一人：專心致志 成功 對比一人：三心二意 失敗教學(xué)反思學(xué)生對文言文接觸不多，但原有的語言知識和語言經(jīng)驗中就有許多是關(guān)于文言文的，因此激活原有的知識和經(jīng)驗，使之成為新知識的生長點，對學(xué)生們學(xué)習(xí)文