1、Word 大班美術(shù)水果的夢想教案 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應(yīng)對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的大班美術(shù)水果的幻想教案，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 我為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)水果的幻想教案 ，盼望能為你供應(yīng)參考 這是大班美術(shù)水果的幻想教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 【設(shè)計思路】 幼兒分析： 隨著大班幼兒有意留意進(jìn)一步進(jìn)展，他們能較集中地關(guān)注并觀看對象，把握整體結(jié)構(gòu)和某些微小的特點和變化，

2、孩子們的表征表現(xiàn)開頭進(jìn)入寫實早期，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有劇烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強(qiáng)的遷移運用、制造表現(xiàn)的欲望，愿意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和制造。其次，在低結(jié)構(gòu)活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的閱歷，但比較零散?；趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有閱歷的分析，在觀賞溝通環(huán)節(jié)中加重時間比例，關(guān)心幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升閱歷，為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。 素材分析： 在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的形狀等特征，運用組合、方向變化、細(xì)節(jié)添加等方式，通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成好玩的情節(jié)，滿意幼兒自主表征

3、的需要，大膽制造新的、好玩的藝術(shù)形象，獲得樂觀的情感體驗和勝利感，推動幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。 過程分析： 本次活動共分為三個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“幻想”為話題引出創(chuàng)意主題。 其次環(huán)節(jié)：體驗創(chuàng)作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象供應(yīng)可借鑒的閱歷，和梳理的方法。 第三環(huán)節(jié)：共享創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒共享自己的創(chuàng)意，觀賞同伴的創(chuàng)意。 【活動目標(biāo)】： 1、愿意想象，并借助水果的形狀特征大膽進(jìn)行表現(xiàn)和制造水果的幻想。 2、喜愛與同伴共享自己的創(chuàng)想，體驗創(chuàng)意的樂趣。 【環(huán)境與材料】： 1、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒低結(jié)構(gòu)活動中已有初步的借形想

4、象的創(chuàng)作閱歷。 2、材料預(yù)備： 幼兒操作材料 （1）橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干 （2）記號筆、固體膠 老師操作材料： 1、老師演示用ppt 2、自制圖書水果的幻想 【活動過程】： 一、激趣導(dǎo)入. 關(guān)鍵提問：這兩個字你熟悉嗎？ 你知道什么是幻想嗎？ 你的幻想是什么？ 小結(jié)：每個人都有自己的幻想，為了實現(xiàn)自己的幻想我們需要不斷努力，信任自己肯定會實現(xiàn)。 【設(shè)計意圖】引出話題，調(diào)動幼兒愛好。 二、體驗創(chuàng)作 1、引出話題： 出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀看不同視角的橙子，關(guān)注橙子的形狀特征。 關(guān)鍵性提問：這些是什么？ 這些橙

5、子是什么樣的？ 橙子會有幻想嗎？ 橙子的幻想會是什么？ 【設(shè)計意圖】觀看不同視角的橙子，建立圖形形狀特征概念，為后續(xù)的借形添畫奠定基礎(chǔ)。 2、觀賞體驗： 觀賞圖片，觀賞橙子的幻想，并借助圖片拓展幼兒思維 關(guān)鍵性提問：橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的幻想？ （1）圖片一：整個橙子的借形添畫 （2）圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫 （3）圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫 （3）圖片四：橙子組合的借形添畫 小結(jié)：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能關(guān)心橙子把幻想一一實現(xiàn)，最重要的是還能將幻想變成一副漂亮的圖畫，真是一件特別有意思的事情。 【設(shè)計意圖】從整體到部分，從單個到組合，引發(fā)幼兒

6、思索實現(xiàn)“幻想”的方法。 3、創(chuàng)作表現(xiàn)： 建議 （1）你想為什么水果實現(xiàn)幻想？ （2）可以添上些什么？讓幻想變成一副漂亮的圖畫或是一個好玩的故事。 觀看與指導(dǎo) （1）觀看幼兒是否先思索再創(chuàng)作。 （2）觀看幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。 （3）依據(jù)幼兒即時需要即時鼓舞、啟發(fā)和共享。 【設(shè)計意圖】拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動幼兒創(chuàng)作的愛好。 三、共享創(chuàng)意 1、引導(dǎo)幼兒將水果的幻想進(jìn)行展現(xiàn) 2、幼兒自主觀賞，共享同伴的創(chuàng)意 關(guān)鍵性提問：你為*水果實現(xiàn)了*幻想？引導(dǎo)幼兒用完整地語言進(jìn)行表述。 預(yù)設(shè)小結(jié)：依據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進(jìn)行提升，同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了許多許多的幻想，不同的水果可能也會有相同的幻想，水果通過組合以后也能實現(xiàn)幻想，原來實現(xiàn)幻想的方法有許多，只要你能大膽創(chuàng)想。 【設(shè)計意圖】引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，與同伴共享水果的幻想，老師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進(jìn)行歸納小結(jié)。 3、小結(jié)：實現(xiàn)“幻想”并不是一件簡單的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要關(guān)心，就像今日一樣，我們用自己的創(chuàng)意，大膽的想象