1、第3頁共3頁2022年團干部培訓體會范本兩天的團干部理論培訓結束了，從中我收獲了許多，專家和前輩們的經(jīng)驗、理論對于指導我今后的學生團工作有重大而深遠的意義和作用。我是團隊干部里的新成員，值得我深思的問題有很多，很難全部理清，只做一個簡單的羅列。這次培訓對我思想上的觸動很大也很深。它改變了我對團隊工作的看法，使我的工作有了一個高層次的指導思想。那就是要胸懷遠大、心中時刻裝著學生、工作從小從細做起、踏實做好每項工作，勤奮學習，在不斷的積累中促進自身和學生的全面發(fā)展。胸懷遠大就是提醒自己在做每項工作、搞每個活動之前要有一個明確的目標，看看這項活動有沒有意義，有什么意義，不搞形式化的活動，不為了應付而

2、搞活動，要真正有利于學生的發(fā)展。并且做好周密詳盡的活動計劃，事先預想可能發(fā)生的各種情況，做好預案。心中時刻裝著學生是告誡自己學生的健康發(fā)展、成長是我們團隊工作的指導思想和靈魂。自己要有敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)學生成長過程中出現(xiàn)的各種問題，及時通過恰當?shù)耐緩胶线m的形式、方法糾正學生的錯誤認識，引導他們少走彎路，茁壯成長；關心學生學習生活中遇到的各種困難，多與學生溝通，真誠熱情的幫助學生，成為學生學習上的指引者輔導者，生活中的朋友。最重要的是要讓學生感覺到共青團_是他們可以信賴的朋友，可以依靠的大家庭。工作踏實、細致，不好高騖遠。我覺得這是我們每個團隊工作者都必須貫穿始終的工作原則。只有踏實做好每項工作

3、我們的共青團_才能在堅實的基礎上有穩(wěn)步、長遠的發(fā)展。具體表現(xiàn)在常規(guī)工作不能嫌麻煩，要細致，到位；主題活動不能貪多貪大，要有現(xiàn)實意義，要精致，_一次活動就要深入徹底，真正有所成效，決不能讓眾多的活動成為班主任和學生的負擔；做任何工作都要事無巨細，面面俱到，考慮周全，分工負責，責任到人，有良好的監(jiān)督輔導系統(tǒng)，以保障工作的順利完成。勤奮學習是我們做任何工作的源泉，做團隊工作更是如此，只有不斷的學習，與時俱進，自身才能不斷進步，才能跟上時代發(fā)展的脈搏，團隊工作此能搞得充滿活力，生機勃勃，團隊活動才能真正受到廣大團員們的支持和喜愛，能夠使團員們從中獲益匪淺。這次培訓我學到了專家們的太多的經(jīng)驗、方法和理論

4、，如獲珍寶。從中摘錄幾條用來時刻提醒、勉勵自己。3.責任心強，樂于工作，善于工作，有較遠的追求目標。4.善于捕捉學生優(yōu)點，激勵措施有效。6.樂觀向上，與同行友愛向上，甘做人梯。7.興趣廣泛，特長不俗。8.得道多助，左右逢源。9.重視科研，堅持寫作。10.學會演講，鼓動有力。11.網(wǎng)上沖浪，一馬當先。12.勇于探索，終身學習。2022年團干部培訓體會范本（二）今年_月_日，我有幸到培訓中心參加了團干部學習“中央黨的群團工作會議”精神暨“學黨史、強黨性、鑄信仰”培訓班。通過_天的學習，我感慨良多，收獲頗多。雖然此次培訓時間不長，但是培訓內容安排緊湊，培訓課程涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)+共青團新思維、青年志愿服務

5、研究、中國_發(fā)展歷程等內容?！扒锶~大叔”張志、“中國青年五四獎章”獲得者朗坤和_方城這三名大咖的授課內容豐富多彩，涉及廣泛，他們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，課程內容嚴謹詳實、實用性強，課堂氣氛和諧寬松，使我們聽得有味、學得輕松。會，爭取讓青春在學習中成長，讓青春在實踐中閃光，這些都充分說明了廳團委對我們基層團干部工作極大的鼓舞和支持。為了使今后團_工作做得更好，下面我就參加培訓后獲得的一些感悟談談自己的體會：團干就是要堅持不懈深入開展學習。知識、學問、能力是一點一滴積累起來的，關鍵要能夠堅持不懈。因此，我們團干部必須牢固樹立勤奮學習、善于學習、終身學習的理念，培養(yǎng)“只爭朝夕地學習、如

6、饑似渴地學習、堅持不懈地學習”精神，詳細制定個人學習計劃，打破以往碎片學習模式，明確學習的重點和方向，按照“缺什么、補什么”的原則，堅持經(jīng)常性自學，真正把學習當作一種工作責任、一種生活方式、一種精神追求。團干就是要持之以恒密切聯(lián)系青年。后備軍，而共青團干是黨聯(lián)系青年的紐帶。這就要求我們團干部把密切聯(lián)系青年作為工作常態(tài)，真正做到心系廣大青年，堅持以青年為本，深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年，始終與青年心連心、同呼吸、共命運，成為青年遇到思想問題時的第一傾聽人、遇到困難時的第一幫扶人、反映問題時的第一聯(lián)系人。團干就是要錘煉作風當好表率作用。責任成就事業(yè)，作風決定成敗。好的作風產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就頑強的戰(zhàn)斗力。我將恪守“_”，以“三嚴”祛“四風”，以