1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 五年級(jí)語文老師年終工作總結(jié)精選18篇 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié)精選18篇 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇1 任時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。 一、狠抓根底學(xué)問和根本技能 由于我班同學(xué)來自鄰水的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，同學(xué)學(xué)問根底程度參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)根底學(xué)問和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問程度。 比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，規(guī)字右邊本該見

2、而非貝 字，這類似的問題我進(jìn)展了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和語文力量?BR 二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。 要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表

3、自己的看法;時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。 三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思索。 這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽，而成果差的同學(xué)又經(jīng)常

4、吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。 我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。 五、突出章節(jié)過關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 六、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展

5、同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、進(jìn)展各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文嬉戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如大海-學(xué)校，同學(xué)可通過大海-上海-上學(xué)-學(xué)校的兩次轉(zhuǎn)換來到達(dá)目的，在限時(shí)競(jìng)賽中，比的是同學(xué)的反響和機(jī)敏，同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問訓(xùn)練了動(dòng)腦的力量。 4、進(jìn)展講演競(jìng)賽。班級(jí)中進(jìn)展的講演競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間

6、不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進(jìn)步，這和常常開展語文活動(dòng)這種同學(xué)喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步，語文力量得到了增加，為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇2 時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過去了，在學(xué)校指導(dǎo)的親切關(guān)心和教育處的正確指導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目的。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx學(xué)校五班級(jí)的全部教學(xué)工作，本班共有同學(xué)65名。其中男生29人，女生36人。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、

7、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，連續(xù)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。 根據(jù)大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟，積累和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)的精神。在教學(xué)中，注意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要求同學(xué)先讀課文理解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料。重視同學(xué)的朗讀力量的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案 理解根底上 通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡同學(xué)獨(dú)立思索，通過老師的指導(dǎo)，綻開爭(zhēng)論溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解，讓同學(xué)在閱讀的理論中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)讀書。 二 、在教學(xué)的過程中對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。 在對(duì)同學(xué)進(jìn)展扎實(shí)的語文根本功訓(xùn)練的同時(shí)，使同學(xué)受到喜歡祖

8、國(guó) 、喜歡中國(guó)共產(chǎn)黨、喜歡社會(huì)主義的訓(xùn)練，理解革命戰(zhàn)斗的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的抱負(fù);繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)關(guān)心別人助人為樂等社會(huì)主義思想 品德訓(xùn)練;培育喜歡科學(xué)勇于理論和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美情趣。 三、對(duì)同學(xué)進(jìn)展扎實(shí)的語文根本功的訓(xùn)練 培育同學(xué)語文力量。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。培育獨(dú)立識(shí)字的力量，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)絡(luò)上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運(yùn)用

9、。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。 引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深入的句子讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)悟一些詞語的意思，進(jìn)步閱讀的速度，能體會(huì)表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了觀看事物方法和表達(dá)的方法。 要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按肯定的挨次寫下來，并能寫出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文力量。 當(dāng)然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自己力量，不斷豐富自己，更好

10、的干好自己的本職工作。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇3 任時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。 一、狠抓根底學(xué)問和根本技能 由于我班同學(xué)來自鄰水的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，同學(xué)學(xué)問根底程度參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)根底學(xué)問和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問程度。 比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，“規(guī)字右邊本該“見而非“貝字，這類似的問題我進(jìn)展了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的

11、變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和語文力量。 二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。 要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果

12、。 三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思索。 這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽，而成果差的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意

13、見的。 我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。 五、突出章節(jié)過關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 六、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主收尋

14、優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、進(jìn)展各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文嬉戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！皩W(xué)校，同學(xué)可通過“大海上海上學(xué)學(xué)校的兩次轉(zhuǎn)換來到達(dá)目的，在限時(shí)競(jìng)賽中，比的是同學(xué)的反響和機(jī)敏，同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問訓(xùn)練了動(dòng)腦的力量。 4、進(jìn)展講演競(jìng)賽。班級(jí)中進(jìn)展的講演競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參加。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進(jìn)步，

15、這和常常開展語文活動(dòng)這種同學(xué)喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步，語文力量得到了增加，為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇4 一、 課堂教學(xué)中，努力表達(dá)訓(xùn)練新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，由于學(xué)校的大方針平均分班，致使班級(jí)1/2的成員全是新人。為了盡快的，更好的進(jìn)步教學(xué)效率，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛

16、，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問。進(jìn)步同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供給更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛好。如今本班同學(xué)喜歡上語文課，學(xué)習(xí)愛好比擬深沉。 二、 通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 ，致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)關(guān)心不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。 課后我準(zhǔn)時(shí)修改反響。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試完畢時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，

17、然后修改，接著查看錯(cuò)題的緣由。假設(shè)不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算;假設(shè)是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。 本學(xué)期在語文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)展語文的理論性探究。同學(xué)們把?武松打虎?、?草船借劍?等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語文的愛好，激發(fā)孩子要多讀書。 在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開頭每堂課我都采納，

18、漸漸地，我感覺這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)展由課題入手，讓同學(xué)提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式討論，同學(xué)學(xué)得非常順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)?草船借劍?一課時(shí)，我問同學(xué)：讀了課題，你想知道什么?同學(xué)答復(fù)：?jiǎn)柺裁匆鑴?怎樣借劍?最終結(jié)果如何?然后同學(xué)帶著問題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。 二、班主任工作 1、愛同學(xué)。 作為一名班主任，首先要愛同學(xué)。 沒有愛，就沒有訓(xùn)練。在我們班表達(dá)得淋漓盡致。我們班的沒有母親，父親精神失常，唯一照看他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有

19、點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常興奮。母親照看姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)椭?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)到處得到表達(dá)。 2、搞好班集體建立 一個(gè)良好的班集體是獲得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建立。在班級(jí)建立中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周國(guó)洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的關(guān)心，在這里表示我最誠心的感謝。當(dāng)覺察地面不干凈

20、時(shí)，眼保健操過后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提早預(yù)備一個(gè)有訓(xùn)練意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達(dá)力量，又培育了聽者的傾聽力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽力量的培育，詳細(xì)不再多說。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇12 一、班級(jí)狀況分析 五班級(jí)，是向同學(xué)要成果的階段。要想收獲好的成果，就要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。作為一名有著肯定教學(xué)閱歷的老師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性，因此，

21、我對(duì)教學(xué)工作不敢有任何怠慢。仔細(xì)鉆研教材，理解課標(biāo)，把握學(xué)問的重難點(diǎn)，對(duì)每一篇課文都做到先自行備課抓考點(diǎn)，再請(qǐng)教王或郭查漏補(bǔ)缺;常聽課學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，比照自己的缺乏，準(zhǔn)時(shí)改良，提升自己的工作力量。 這個(gè)學(xué)期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我理解到本班大局部同學(xué)聰明敏捷，思維活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，但相當(dāng)一局部同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。通過一段時(shí)間的接觸后，覺察本班同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)缺乏： 1、閱讀力量有待進(jìn)步。 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，書寫馬虎。 3、同學(xué)聽課樂觀性高，但不會(huì)傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習(xí)慣不太好。 4、小局部同學(xué)完成作業(yè)速度慢。 5、局部同學(xué)應(yīng)

22、付寫作，寫作力量要加強(qiáng)。 6、班級(jí)存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。 針對(duì)以前現(xiàn)象，我不斷理解同學(xué)原有學(xué)問、力量的把握狀況，理解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，理解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能有哪些困難，需要實(shí)行哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)前，深化討論教法，如何組織教材，如何支配各環(huán)節(jié)的教學(xué)都細(xì)心設(shè)計(jì)。教學(xué)中，關(guān)注全體同學(xué)，突出語文課的特點(diǎn)，注意讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，仔細(xì)批閱，力求做得更好。課后的輔導(dǎo)，采納每天清、周周清的方法輔導(dǎo)同學(xué)，保證同學(xué)鞏固把握學(xué)問。 二、今后努力的方向 1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)

23、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展催促。 正確的上課方法。該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫，仔細(xì)聽講，樂觀思索。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。 寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，進(jìn)展每天必寫的寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的催促訓(xùn)練，使同學(xué)的字越來越美麗，作業(yè)越來越標(biāo)準(zhǔn)、美觀。 2、在每組教學(xué)中，要突出重點(diǎn)訓(xùn)練工程的訓(xùn)練，并使重點(diǎn)訓(xùn)練工程得到落實(shí)，進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。 3、要連續(xù)重視詞句段的訓(xùn)練 ，引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用查字典和聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語

24、的力量，運(yùn)用聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際的方法理解重點(diǎn)詞句和含義深入的句子。 4、要常常給同學(xué)供給時(shí)機(jī)，練習(xí)分析句與句,句與段，段與段，段與篇的聯(lián)絡(luò)，練習(xí)分析和概括段落大意、中心思想，把詞句段的訓(xùn)練與篇的訓(xùn)練結(jié)合起來。 5、既要注意理解，也要注意積累和運(yùn)用，培育同學(xué)的正確運(yùn)用語言文字的力量和良好的語言習(xí)慣。 6、加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練，避開課堂上老師講得多，同學(xué)讀得少的現(xiàn)象，堅(jiān)持多讀，加強(qiáng)有目的的、有層次的朗讀和默讀。 7、要實(shí)在培育同學(xué)的自學(xué)力量 。 8、注意培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)工作。特殊是轉(zhuǎn)變差生要從點(diǎn)滴入手、鼓舞為主，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)步。 9、充分利用多媒體，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 10、作文教學(xué)仍舊是今后語文教學(xué)

25、的重點(diǎn)，要教會(huì)同學(xué)擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)積累詞語，運(yùn)用作文表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓作文成為自己學(xué)習(xí)的的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。 11、語文教學(xué)不應(yīng)只限于課本，應(yīng)放眼于生活，放眼于社會(huì)。 12、老師要拓寬學(xué)問面，豐富自己的學(xué)問，不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素養(yǎng)，以使適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。 13、在語文教學(xué)的同時(shí)，要緊抓德育工作不放，使它們有機(jī)結(jié)合，對(duì)同學(xué)進(jìn)一步做好肯定的思想訓(xùn)練，進(jìn)步他們的思想覺悟。 綜上所述，在今后的工作中我將連續(xù)加倍努力工作，為全面進(jìn)步同學(xué)的語文成果而努力奮斗! 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇13 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有

26、教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的根底上，深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。 在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改良自己的教學(xué)方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與別人的間隔 ，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回憶與總結(jié): 一、思想政治表現(xiàn) 我喜歡祖國(guó)，喜歡中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，當(dāng)一名合格的人民老師，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力氣，爭(zhēng)取為國(guó)家培育優(yōu)秀的接班人更好地建立我們的祖國(guó)。作為國(guó)家的一員，我仔細(xì)閱讀報(bào)刊，雜志，準(zhǔn)時(shí)收聽播送

27、，理解國(guó)內(nèi)外大事，以糊涂的頭腦對(duì)待問題，分清是與非，黑與白，對(duì)與錯(cuò)，時(shí)刻以一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)提示自己， 不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情。 作為一名老師，我喜歡學(xué)校，喜歡同學(xué)，盡自己的力量做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心關(guān)心同事，不早退不遲到，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、我仔細(xì)備課，樂觀，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的共性差異，尋求最正確的教學(xué)方法因材施教。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不

28、行分割的，有教者就必定有學(xué)者.同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)同學(xué)都有自己的共性特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的承受力量都存在肯定的差異。 因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化地鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的共性差異，即備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用敏捷有效的教學(xué)方法活潑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，充分突出同學(xué)的主體性，使同學(xué)們漸漸對(duì)語文學(xué)習(xí)布滿愛好，向40分鐘要質(zhì)量。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努

29、力，同學(xué)們的語文力量，素養(yǎng)及語文程度都有不同程度的進(jìn)步，語文成果也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優(yōu)分率為66%。 2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作，效果顯著。 語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去.為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生承受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更理解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文.鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，豐富自己的

30、課外學(xué)問，擴(kuò)大他們的視野。大局部同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。 3、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。 我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，合適同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句.平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記.做好家長(zhǎng)和同學(xué)的工作鼓舞他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作力量也有了比擬明顯的進(jìn)步. 語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早

31、讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正.課后覺察同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化.另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn).無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 為了進(jìn)步本人自身的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量，我樂觀參與各種訓(xùn)練教研活動(dòng)和各種進(jìn)步班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，搜集更多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，利用課余時(shí)間閱讀大量的訓(xùn)練教學(xué)書籍和報(bào)刊，汲取其精華

32、，撰寫讀書筆記和讀后感，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地獲得進(jìn)步.此外，本人在教學(xué)中還準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)們的各種動(dòng)態(tài)，樂觀地與科任老師和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，對(duì)孩子進(jìn)展思想訓(xùn)練，共同討論訓(xùn)練孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步. 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇14 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀鉆研教材，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教

33、學(xué)工作更上一層樓。 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，實(shí)在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，理解同學(xué)，討論教法，打破重點(diǎn)難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地

34、進(jìn)展。 3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，避開重復(fù)死板的作業(yè)。能準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。 5、通過一學(xué)期的努力，同學(xué)到達(dá)了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目的，把握了以下學(xué)問： 熟悉250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思。要求會(huì)寫的字能

35、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正。 學(xué)會(huì)使用音序查字法，同學(xué)有了獨(dú)立識(shí)字的力量。 大局部同學(xué)喜歡閱讀，對(duì)閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 通過學(xué)習(xí)能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語;能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法;養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。 熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。 通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，同學(xué)有了情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容

36、，能主動(dòng)與別人交談，表達(dá)簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 在語文教學(xué)中對(duì)寫作有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 二、存在缺乏 1、同學(xué)進(jìn)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍不突出，還有待進(jìn)步。2、教學(xué)方法創(chuàng)新缺乏，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練有待進(jìn)步。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不夠明確。 三、今后準(zhǔn)備 連續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、

37、動(dòng)手，才能變成同學(xué)自己的財(cái)寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)展深化細(xì)致思索的時(shí)機(jī)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。教學(xué)中要盡最大的努力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)性，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)、“我愛學(xué)?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、擴(kuò)大學(xué)問面，因?yàn)橥瑢W(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量，自己學(xué)問面越全越廣，就能更好理解同學(xué)，解決同學(xué)所問所想，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外公共學(xué)問方面計(jì)算機(jī)、一般話都獲

38、得了不小的成果。我想，作為老師，學(xué)問面越廣越全，同學(xué)才會(huì)想跟你學(xué)，愛跟你學(xué)，同學(xué)才會(huì)想學(xué)愛學(xué)，同學(xué)樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作才能獲得更好成果。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇15 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓根底學(xué)問和根本技能 由于我班同學(xué)根底較差，為了扎實(shí)同學(xué)的根底學(xué)問和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解

39、運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和語文力量。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生開小灶，每課跟進(jìn)，要求生字詞語

40、過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 四、突出章節(jié)過關(guān) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 五、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀 通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的搜集 在不斷搜集整理的過程

41、中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動(dòng)。 如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進(jìn)步，這和常常開展語文活動(dòng)是分不開的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步，語文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇16 任時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。 一、狠抓根底學(xué)問和根本技能 由于我班同學(xué)來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同

42、學(xué)學(xué)問根底程度參差不齊。為了夯實(shí)同學(xué)根底學(xué)問和根本技能，我在充分理解同學(xué)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問 程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，規(guī)字右邊本該見而非貝 字，這類似的問題我進(jìn)展了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和語文力量? 二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成 自已

43、的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與 時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓舞同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。 三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻 不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思索。這是很關(guān)

44、鍵的，我們要著重指 導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽，而成果差的同學(xué)又經(jīng)常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都 會(huì)有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。 五、突出章節(jié)過關(guān) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，

45、準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的同學(xué)進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 六、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的進(jìn)步，這和常常開展語文活動(dòng)這種同學(xué)喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇17 一、扎扎實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練教學(xué) 1、創(chuàng)新性備課。本學(xué)期，我們學(xué)校在形式化教學(xué)上邁出了很大的一步。所以我也緊跟步伐，首先在備課上作了較大的改良，根據(jù)學(xué)校的理念及形式，分課型進(jìn)展探索，創(chuàng)新性備課，不但備教材備教法而且備同學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)

46、計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 2、互動(dòng)性上課。我講課力求做到講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，特殊是在教學(xué)方法上作了較大的改革-互動(dòng)式上課。課堂上，我緊緊依靠小組合作的力氣，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，力求做到讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到

47、進(jìn)步。 3、多樣性修改。本學(xué)期我布置作業(yè)力求少而精，做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)根據(jù)班級(jí)人多、程度參差不齊的特點(diǎn)，在修改形式上作了較大的調(diào)整，面批、同學(xué)互批、小組長(zhǎng)批、家長(zhǎng)批、集體批等，作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 二、大膽創(chuàng)新搞好教研教改 1、本學(xué)期我在教研教改中力求做到“務(wù)本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，一方面樂觀地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際狀況進(jìn)展合理的支配、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我還有幸受校指導(dǎo)

48、的托付，代表學(xué)校參與20 xx年山西省“三晉之秋語文教學(xué)觀摩研討學(xué)習(xí)，傾聽了幾位專家的授課和講座，受益匪淺?；氐綄W(xué)校，我大膽創(chuàng)新，進(jìn)展移植，傳經(jīng)送寶，還英勇地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校課改驗(yàn)收的授課與問卷調(diào)查工作，得到了市教研室教研員的全都好評(píng)。 2、施行新的教法，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性 第一、在口語交際中，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入境地進(jìn)展口語交際，到達(dá)有話可說，有話想說。特殊是在學(xué)科課題?以課本為載體，讀寫結(jié)合?，我首先仔細(xì)鉆研教材，制定出可行性的讀寫內(nèi)容，之后，根據(jù)教材，隨堂進(jìn)展讀寫訓(xùn)練，同學(xué)堅(jiān)持不懈，一學(xué)期下來，寫作程度有了很大的進(jìn)步。 第二、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。教學(xué)中教學(xué)思路清楚，前后貫

49、穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候支配什么內(nèi)容、布置同學(xué)進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)預(yù)備、運(yùn)用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象消失。 第三、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，施行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育，通過多種方式表達(dá)了讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的意圖，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷有所覺察，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓同學(xué)自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中得意自悟、主動(dòng)參加、探究覺察，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。

50、3、培育語文素養(yǎng)，表達(dá)語文的學(xué)科性 新教材特殊重視對(duì)同學(xué)語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注意同學(xué)語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)展語文根本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文根底;要努力表達(dá)語文的理論性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文理論活動(dòng)，拓寬同學(xué)的語文學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文理論的時(shí)機(jī);努力改良課堂教學(xué)。 4、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，大力進(jìn)步同學(xué)的寫作程度，有一局部同學(xué)能寫出較優(yōu)秀的作文。 (1)潛心讀書的習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校號(hào)召每個(gè)同學(xué)開展讀書競(jìng)賽，并樂觀為同學(xué)供給讀書時(shí)間每天

51、20分鐘午讀。我班也樂觀響應(yīng)，班級(jí)同學(xué)男多女少，同學(xué)好動(dòng)、活潑，喜歡看書。為此我讓同學(xué)搜集家中的相宜讀物進(jìn)展整理，編訂了“班級(jí)讀書名目，利用這段時(shí)間培育同學(xué)讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的“寫這一內(nèi)容讓同學(xué)讀書、寫筆記。 (2)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)同學(xué)讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學(xué)一些問題進(jìn)展引領(lǐng)，讓同學(xué)自己閱讀、體驗(yàn)成功。 (3)自由表達(dá)的習(xí)慣。同學(xué)已進(jìn)入高班級(jí)自然而然的開頭沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運(yùn)用各種鼓勵(lì)手段。除此之外我努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓同學(xué)因?yàn)?/p>

52、喜歡我而喜歡語文 (4)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學(xué)沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學(xué)。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學(xué)也因此而細(xì)心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些同學(xué)那么通過個(gè)別談心、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)等方法催促同學(xué)完成作業(yè)。 三、存在的問題及改良的措施： 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆)順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深入。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 4、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫作文的方法，同學(xué)的整體寫作程度較差。 五班級(jí)語文老師年終工作總結(jié) 篇18 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、根