1、第 頁 蚌埠懷遠縣小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)考試預(yù)測試題與答案一、單選題1由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作（ ）。A.遠景的間接性動機 B.社會性動機C.間接性動機 D.志向性動機 答案：A解析：學(xué)習(xí)動機是基于內(nèi)在的需要和外在的目標綜合形成。需要分為直接需要和間接需要。從追求目標的遠近可將學(xué)習(xí)動機劃分為近景學(xué)習(xí)動機和遠景學(xué)習(xí)動機。因此，由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機可稱作遠景的間接性動機。 2我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴的入學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟影響和制約著（ ）。A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度C.受教育權(quán)的分配 D.

2、教育目的 答案：C解析：入學(xué)條件等級森嚴充分說明了受教育權(quán)的分配不平等。 3教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（ ）。 A.強度律B.活動律C.組合律D.差異律 答案：D解析：教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。 4后學(xué)材料對先學(xué)知識記憶與保持的干擾叫（ ）。 A.前攝抑制B.后攝抑制C.側(cè)抑制D.系列位置 答案：B解析：后學(xué)材料對先學(xué)知識記憶與保持的干擾叫做后攝抑制。 5兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵?） A.避免學(xué)生觀看這類影片B.對有模仿行為的兒童進行說服教育

3、C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報” 答案：D解析：這種做法可以使觀眾得到“替代懲罰”和“替代強化”。 6教育的最基本途徑是（）。 A.教學(xué)B.課外活動C.社會實踐D.校外活動 答案：A解析：教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。 7在學(xué)期即將結(jié)束時，教師為了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況而進行的考試屬于一種（）。 A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.配置性評價D.非正式評價 答案：B8一般說來，如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于（ ）水平。A、超常B、弱智C、中下D、中等答案：D解析：一般的，IQ大于140為天才，130?140智力超常，120?130智

4、力優(yōu)秀，110?120智力中上，90?110智力中等，80?90智力中下，70?80臨界狀態(tài)，小于70智力低下。9（ ）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進人到他的內(nèi)心世界之中。A.關(guān)注 B.尊重C.真誠 D.同感 答案：D解析：題干是對同感的解釋。 10內(nèi)發(fā)論的代表人物是( )。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克 答案：B二、判斷題11教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識和敬業(yè)精神。（ ） 答案：錯解析：教師作為教學(xué)的要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學(xué)風格等，這是教師心理研究的主要內(nèi)容。 12綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（） 答案：錯解析：關(guān)于綜合實

5、踐活動課程，國家不組織編寫教材，而是強調(diào)各學(xué)校和各科教師自主開發(fā)教材。 13個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。（） 答案：錯解析：強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教，這是班級授課制的缺點。 14德育目標是德育工作的出發(fā)點，不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（ ） 答案：對15教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。( ) 答案：對解析：教師的職業(yè)性質(zhì)是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，根本任務(wù)是教書育人。 三、填空題16普通教育主要是指以升學(xué)為目標，以_為

6、主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。 答案：基礎(chǔ)科學(xué)知識|17兒童發(fā)展進入具體運算領(lǐng)域的標志 是（ ）觀念的形成。 答案：守恒,18貯存時間大約為0. 25?2秒的記憶是 ( )。 答案：解析：瞬時記憶 19問題解決具有明確 的（ ）,同時包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活動,20教育強調(diào)的是掌握知識的數(shù)量和準確性。 答案：傳統(tǒng),21前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出 的概念，是指兒童已達到的發(fā)展水平與可能達到的發(fā)展水平之間的差距。 答案：最近發(fā)展區(qū),22社會時代發(fā)展的狀況與需要，是形成不同時代學(xué)校教育課程總體_重大差別的重要原因。 答案：結(jié)構(gòu)體系23班級授課制是一種_形式，其最大的優(yōu)點在于_。 答案：集體

7、教學(xué),效率高24教育學(xué)的任務(wù)是研究教育現(xiàn)象，揭示_。 答案：教育規(guī)律 ,解析：教育規(guī)律 25為突出課程的整體教育功能，我國小學(xué)課程改革中應(yīng)加強課程 的 _性。 答案：綜合,四、問答題26簡述義務(wù)教育的意義。. 解析：義務(wù)教有既標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷促進國家經(jīng)濟的發(fā)展:義務(wù)教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提高:文務(wù)教有既可以保障公民的基本權(quán)利，可以培養(yǎng)公民的法律意識。27簡述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的基本原則。 解析：(1)主體性原則。(2)內(nèi)化性原則。(3)生成性原則。(4)特定性原則。(5)有效的監(jiān)控。(6)個人自我效能感。 五、解答題28簡述學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素。 解

8、析：【要點】學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素主要有五個方面。（1）學(xué)生。（2）教師。（3）教學(xué)內(nèi)容。（4）教學(xué)媒體。（5）教學(xué)環(huán)境。 29學(xué)業(yè)評價 解析：學(xué)業(yè)評價：是指以國家的教育教學(xué)目標為依據(jù)，運用恰當?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學(xué)生的知識和能力水平進行價值判斷的過程。 30練習(xí)法 解析：練習(xí)法：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。 31標準參照評價 解析：標準參照評價:是基于某種特定的標準來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度。 32簡述教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系。 解析：教育目的和培養(yǎng)目標之間的關(guān)系有：（1)教育目的是指國家對教育應(yīng)培 養(yǎng)怎樣的人的總要求