1、淺談高校教師職業(yè)道德建立問題淺談高校教師職業(yè)道德建立問題引言在人類社會文明的開展中，教師起著宏大的作用。高校教師的工作同文化的繁榮、科學(xué)的興盛、祖國的將來息息相關(guān)。高校教師的政治思想覺悟、道德相貌和業(yè)務(wù)程度直接關(guān)系到大學(xué)生的成長。教師職業(yè)是一種崇高的職業(yè)，不僅因為它的榮耀，還在于它的無私奉獻。教師的勞動是平凡的，同時又是艱辛的。教師職業(yè)之所以崇高，還在于它是充滿人生樂趣的職業(yè)，最能表達人生價值。所以，一個稱職的教師除了教好書，還必須以自己的崇高思想和良好道德去影響、教育學(xué)生。因此，高校教師要以對年青一代高度負責的精神，加強師德修養(yǎng)，努力使自己具有高尚的道德情操。這既是人民教師的崇高職責和時代賦

2、予的使命，也是教師自我完善的需要。一、高校教師主要存在的道德問題一高校教師物質(zhì)化日益嚴重目前，在這個物欲橫流的世界里，教師已經(jīng)不管自己的身份，利用職務(wù)上的便利，謀取私利，收受學(xué)生和學(xué)生家長的賄賂。這種助、敗、滋的現(xiàn)象屢見不鮮。助，即助長不正之風;敗，即敗壞社會風氣;滋，即滋生不良之氣。部分高校教師重利輕義，甚至唯利是圖。比方，部分高校教師在承受學(xué)校工作安排時，不是以教學(xué)工作的需要為原那么，而是以對自己是否有利為原那么，并且不考慮自己的才能與責任。部分高校教師對自己的本職工作敷衍了事，卻熱衷于第二職業(yè)。特別是在目前教師待遇普遍本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理偏低，青年教師面臨著嚴重的生存壓力的情況

3、下，少數(shù)高校教師置職業(yè)道德于不顧，熱衷于有錢途的職業(yè)，占用了大量的時間和精力，嚴重影響了教學(xué)、科研質(zhì)量。二不夠關(guān)愛學(xué)生目前，各高校師資隊伍擴大迅速，引進了大量的年輕教師。這些年輕教師在教書育人上缺乏經(jīng)歷，認為只要在課堂上將需要傳授的知識講授完就可以了，同時他們忙于自己的學(xué)歷學(xué)位提升、職稱晉升及家庭事務(wù)，沒有把較多的精力放在學(xué)生身上，對學(xué)生的學(xué)習、生活漠不關(guān)心，更沒有在學(xué)生的思想道德方面投入更多關(guān)注。學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的，教師應(yīng)該充分理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，必要的時候急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，關(guān)鍵時刻以學(xué)生的利益為中心。三教師形象不好，未能做到為人師表人們通常把教師比喻成靈魂的工程師，那

4、么靈魂工程師是不是應(yīng)該有一個良好的形象呢？目前，許多高校教師不注意自己的穿著、言談和舉止。有些女教師在校園里穿著暴露，濃妝艷抹，男教師穿拖鞋、背心和褲衩來上課。這不僅影響了教師自己的形象，也影響了學(xué)校的形象。而且，在課堂上出口就是臟話，言語粗魯。更有甚者，利用職務(wù)上的便利，男教師要求與女學(xué)消費生性關(guān)系。這些現(xiàn)象都是對教師這個神圣而高尚的職業(yè)的褻瀆。二、加強高校教師職業(yè)道德建立的建議一加強思想道德建立高校教師職業(yè)道德建立，離不開道德教育工作及思想政治教育工作，道德教育工作與思想政治教育工作是進步高校教師職業(yè)道德整體程度的重要手段，對此，高?？梢詫烧哌M展有機結(jié)合，通過開展道德教育工作、思想政治教

5、育工作，創(chuàng)立良好的思想道德氣氛，使高校教師認識為自身職責的艱巨，高校是建立新時期精神文明的重要場所，擔負著為國家培養(yǎng)高層次、高技能人才的重任，其不僅在人才知識及技能方面有著重要的影響，而且在人才世界觀、價值觀等精神層面上有著深遠的影響，因此教師必須充分認識到自身職責的艱巨，不斷進步其教書育人的才能，進步自身的綜合素質(zhì)，真正地作為為人師表。二強化師德考核制度學(xué)校要高度重視師德考核的重要性，堅持把師德考核放在各項考核工作的首位，通過一票否決制強化師德考核的重要性。要在教職工年度考核、教學(xué)質(zhì)量考核、職稱晉升、干部競聘等工作中，堅持師德考核先行。例如，在年度考核、教學(xué)質(zhì)量考核中，對于師德低下者，均定為

6、不合格，并且不能參加當年的職稱晉升和干部競聘。在各項考核中，對于情節(jié)特別嚴重的，除定為不合格等次外，還應(yīng)給予校紀處分，從而對教師起到震懾作用。三加強高校教師的責任意識責任是每一個高校教師必須具備的素質(zhì)，也是職業(yè)道德愛崗敬業(yè)提出的要求，無論是哪個專業(yè)的教師，其都必須具備一顆工作責任心。教師的責任心是高校教育事業(yè)開展的重要保障，假設(shè)高校教師缺乏責任心，高校教育工作將寸步難行。高校教師的責任不僅僅局限于對自己的學(xué)生，也是對社會、對國家的責任。全國各個高校為祖國培養(yǎng)人才，為社會開展注入新穎血液。所以高校教師的責任重大，不容無視。四、加強師德形象建立高校應(yīng)制定新時期教師形象標準。每位教師都對照標準進展自

7、我剖析，查找缺乏，制定出個人形象修養(yǎng)方案。開展教師綜合素質(zhì)大賽等系列教育活動，增進了教師和學(xué)生之間、教師和家長之間的情感溝通，從而樹立了高校教師的新形象。通過樹立教師典型，進步師德教育實效性。教師是一個富有創(chuàng)造性的職業(yè)，教師面對的是一個個思維靈敏的學(xué)生，每個孩子都有求上進的愿望。有的孩子之所以暫時比較落后，只是因為他還沒有找到適宜自己開展的環(huán)境和土壤。我們的責任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用心執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是得意的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們安康成長。三、結(jié)語教師是人類文化的積極傳播者，對人類社會的延續(xù)和開展奉獻宏大。教師教書育人的過程，是使學(xué)生獲得知識和才能，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的過程。在這個有機整體中，教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，而且要自覺擔負起育人的任務(wù)。教師的道德修養(yǎng)問題是進步知識分子政治思想素質(zhì)的大事教師的一言一行和一舉一動直接影響學(xué)生的行為和態(tài)度，必須在工作中通過多種途徑和方法加強當代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。加強