1、Word - 3 -端午鴨蛋說課稿 端午鴨蛋說課稿 在教學工實際的教學活動中，總歸要編寫說課稿，是說課取得勝利的前提。那么應當如何寫說課稿呢？下面是為大家收集的端午鴨蛋說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。 端午鴨蛋說課稿1 汪曾祺端午的鴨蛋是我很喜愛的一篇文章，好就好在一份散淡，一份從容，一份家常，還有一份純美。許多老師選它來上公開課，我聽過幾堂名師的公開課，看過好多教學設(shè)計，各有精彩的亮點。不過，走上講臺才半年的新老師黃蕓蕓老師執(zhí)教的這堂課卻給我?guī)矶恳恍碌母杏X。假如用三個詞來形容，就是清爽、靈性、靈動。 首先，定位精確。這堂課將教學目標、重難點定位：品嘗本文平淡而有味的語言風格，體會對家

2、鄉(xiāng)的喜愛之情。直接關(guān)注語言的本身直達情感的核心。定位明晰之后，黃老師帶領(lǐng)同學品嘗最感愛好的語句：平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。針對此處的描寫，同學品析、朗讀，細節(jié)描寫的生活化、生動性就不言而喻了。 其次，示范引路。在同學爭論“吃法講究”時，黃老師進行了很好的總結(jié)、提升與示范。小小的一處描寫，老師選出了四個品析的點：一處破折號，一處擬聲詞，兩處動詞，品析生動、有情趣。示范之后，老師讓同學進一步從文中連續(xù)找出句子來品析，在同學聲情并茂的朗讀中，品出了鴨蛋的味道，品出了兒時的生活情趣，更是體會到了汪曾祺先生對兒時生活的親切懷想，對家鄉(xiāng)的無比熱 此處隱蔽

3、9278個字）訓練法訓練同學的表達力量和提高同學的寫作水平。在自讀和品讀環(huán)節(jié)，我依據(jù)問題的特點和難易程度，在學習形式中設(shè)計了自學和合作探究，訓練同學獨自獵取信息的力量，也培育他們合作溝通的習慣。 八班級同學，已經(jīng)養(yǎng)成了肯定的語文學習習慣，按課標要求，已經(jīng)學會了勾畫、批注的學習方法。只是在語言的積累和品嘗及表達上還需不斷提高。在教學設(shè)計中，我主要設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：導入、出示目標、自讀感知、朗讀品嘗、寫作訓練和小結(jié)提升。我的教學核心是營造一個和諧的課堂氛圍，同學能大膽說出自己的感受和想法，所以我選擇了談話導入。這篇課文內(nèi)容較簡潔，同學自讀就能把握主要信息，慣常的初讀感知后再研討賞析，不能達到課堂的高

4、效，于是我在同學有了初讀感受后，用自創(chuàng)的一首詩概括課文內(nèi)容，這樣既概括了文章內(nèi)容，又能激發(fā)同學的愛好。我們的高效課堂提倡同學會的老師不講，文中端午習俗，高郵鴨蛋的特點是同學一讀就明白了的，不需要老師贅述。重點放在分析文章語言特色，同學先自主勾畫朗讀，再小組溝通，而后老師點撥，引導同學在朗讀品嘗中去體會文章的語言特色。寫作訓練的環(huán)節(jié)，結(jié)合這篇文章食文化的主題和文章借物抒情的寫法，引導同學去寫自己有家鄉(xiāng)特色的食文化并恰當?shù)厥惆l(fā)感情。個人認為，教學設(shè)計只是一種預設(shè)，充分的預設(shè)有利于課堂環(huán)節(jié)的緊湊，課堂目標的達成，從而實現(xiàn)課堂的高效。教學中還要關(guān)注課堂上生成性的東西。 板書設(shè)計緊扣本堂課的教學重點，抓住文章語言特色和表達情感，也便于為后來的同學寫作作指導。 從整堂課的完成狀況來看，教學思路清楚，教學重難點突出，完成了本堂課的教學目標。