1、Word - 3 -天鵝的故事說課稿 天鵝的故事說課稿 作為一名優(yōu)秀的教育工，時常要開展說課稿預(yù)備工作，說課稿有助于提高老師的語言表達力量。說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是為大家收集的天鵝的故事說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。 天鵝的故事說課稿1 一、說教材。 文章中給人印象最深的是著力描寫的兩個場景，一個是老天鵝帶頭破冰的特寫鏡頭，一個是天鵝群集體破冰的熱火朝天的場面。所以要充分利用信息資源的優(yōu)勢，通過生動的動畫、美麗的音樂，使同學(xué)受到美的熏陶，讓孩子們感受到天鵝英勇奉獻、團結(jié)拼搏的精神。 二、說教學(xué)目標(biāo)。 信息素養(yǎng)：運用視頻、圖片、音樂、動畫、文字等信息資源，調(diào)動同學(xué)多種感官參加課文的學(xué)習(xí)，

2、深化體會課文表達的情感，感悟語言文字的內(nèi)涵和美感。 三、說教學(xué)重難點。 四、說教學(xué)流程。 1、觀賞天鵝視頻，導(dǎo)入新課。 設(shè)計的目的：喚醒同學(xué)已有的生活閱歷，通過觀賞有關(guān)天鵝的視頻和溝通課前收集的有關(guān)天鵝的資料創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動同學(xué)的情感參加，將同學(xué)帶入意境之中。 讓同學(xué)把課前搜集的關(guān)于天鵝的資料介紹介紹。 2、直奔重點，自學(xué)思索。 用大屏幕出示自學(xué)思索。讓同學(xué)在自學(xué)過程中充分發(fā)揮主體作用，有效引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)課文，準(zhǔn)時進行朗讀反思，寫出心得體會。 3、溝通品讀，體會段落。 溝通第5段 此處隱蔽8055個字”引導(dǎo)同學(xué)體會出老天鵝的成功來之不易以及老天鵝興奮、感動的心情。 其次步：抓住“”引發(fā)思索，使同學(xué)

3、感悟到老天鵝在用自己的鮮血、傷痛給天鵝群換來生存的盼望。從而真實的體會到老天鵝是一位板書破冰勇士 第三步：引導(dǎo)同學(xué)抓住重點句子“這位堅韌的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣連續(xù)撲打著，水面在漸漸地擴大?！币龑?dǎo)同學(xué)體會到水面的擴大是老天鵝在用堅韌、奉獻的精神給天鵝群換來了生存的盼望。引導(dǎo)同學(xué)帶著對老天鵝的崇敬之情朗讀感悟。 第四步：引導(dǎo)同學(xué)抓住表示天鵝數(shù)量漸漸增多的詞語“有幾只“”大約百十來只引發(fā)思索：這么多天鵝用自己的血肉之軀破冰，莫非他們不知道痛苦嗎？引導(dǎo)同學(xué)感悟到天鵝群也是破冰勇士完成板書 第五步：引導(dǎo)同學(xué)抓住重點詞語“齊心”“歡快”“勞動號子”“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”再次體會 “團結(jié)拼搏”的氣概，指導(dǎo)同學(xué)用有力、熱鬧、歡快的語氣反復(fù)朗讀。在這基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)帶著有力而堅決讀好“克?？肆肆ā钡膭訂T聲。 課文第7自然段的學(xué)習(xí)我將引導(dǎo)同學(xué)抓住“最終”一詞來理解破冰工作的艱險以及全部天鵝戰(zhàn)勝困難后的開心心情。在指導(dǎo)同學(xué)讀好“克?？肆肆ā钡臍g呼聲中使同學(xué)進一步感悟到“團結(jié)就是力氣”的氣概。 對于第八自然段的學(xué)習(xí)我將引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系全文綻開爭論：老人為什么沒向天鵝開槍？假如你是這位老人，此刻你會想些什么呢？使同學(xué)感悟到老人從心底里寵愛這些生靈，人類應(yīng)當(dāng)愛惜它們，愛護他們。 第三個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展延長 1、課后查閱