1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)放飛風(fēng)箏 成就夢(mèng)想放風(fēng)箏主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題的背景抖落一身冰雪的囚衣，萬物從春風(fēng)呼喚中醒來。當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色，溫柔著我們的視線。天空中，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏！在藍(lán)天白云的襯托下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！。放風(fēng)箏，是一種有趣而對(duì)身心方面

2、都有好處的高尚娛樂，兒童、大人都喜歡。近幾年，世界人民對(duì)風(fēng)箏也發(fā)生了極濃的興趣。我國每年舉行風(fēng)箏大賽，中外人士踴躍參加，盛況空前，形成了前所未有的風(fēng)箏熱。這充分反映了各國人民對(duì)中華民族民間文化的贊賞和欽慕，同時(shí)標(biāo)志著我國古老的風(fēng)箏藝術(shù)已發(fā)展到一個(gè)繁榮昌盛的新時(shí)期，也表現(xiàn)出各國間文化交流的愿望和熱情。放風(fēng)箏也是孩子們最喜愛的課余生活?？粗杩诊w起的風(fēng)箏，孩子們時(shí)常忘了一切煩惱，他們的心也跟著飛上了天，在高空翩翩飛舞，遐思萬縷。為此，我們將“風(fēng)箏”引入綜合實(shí)踐活動(dòng)課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的歷史、制作等各個(gè)方面作一些初步的研究，提高小組合作學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的課余生活。因此，我們開展了

3、“放飛風(fēng)箏，成就夢(mèng)想”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過查找資料、板報(bào)制作、聆聽講座、實(shí)踐制作等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生從小小的風(fēng)箏身上感受到豐富多彩的中華民族文化的深厚傳統(tǒng)，從風(fēng)箏精巧的制作，優(yōu)美的造型和充滿濃郁民間繪畫特點(diǎn)的畫面，看到歷代勞動(dòng)人民的聰明智慧。從品種繁多、造型各異的風(fēng)箏作品看到中國傳統(tǒng)文化的保持和繼承。 結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)語文教材中出現(xiàn)的風(fēng)箏一課，孩子們讀著風(fēng)箏，體驗(yàn)著做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望，放風(fēng)箏時(shí)的快樂與失落，找風(fēng)箏時(shí)的急切，孩子們的心也跟著起起落落。這也點(diǎn)燃了孩子們對(duì)風(fēng)箏研究的沖動(dòng)，產(chǎn)生了對(duì)風(fēng)箏實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。這一活動(dòng)貼近學(xué)生生活，能豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸

4、納整理資料的能力和動(dòng)手能力。二活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，如風(fēng)箏的來歷、種類、構(gòu)造、原理等；嘗試設(shè)計(jì)自己心目中的風(fēng)箏；親手放飛風(fēng)箏。2培養(yǎng)學(xué)生搜集處理各類信息的能力、自主探究的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的能力和合作協(xié)助的能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。三活動(dòng)準(zhǔn)備1學(xué)生搜集整理關(guān)于風(fēng)箏的資料；2準(zhǔn)備制作風(fēng)箏需要的各種工具；3嘗試制作風(fēng)箏，試飛風(fēng)箏。4教師搜集資料，為學(xué)生建立課堂知識(shí)資料庫。5邀請(qǐng)精通制作風(fēng)箏的教師指導(dǎo)。四、活動(dòng)研究的方式問卷調(diào)查 訪問調(diào)查 觀察法 交流法 實(shí)踐法 記錄法 展示法 五、實(shí)施策略1

5、根據(jù)學(xué)生的興趣及愿望選擇學(xué)習(xí)主題，成立四個(gè)活動(dòng)小組；2各小組分工完成各自的任務(wù)，并進(jìn)行通力合作寫成任務(wù)；3采取訪問、實(shí)踐、交流、體驗(yàn)等手段發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思、小結(jié)；4定期召開交流會(huì)，互相啟發(fā)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及反思。六、課題分組及過程通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查、交流，主要根據(jù)學(xué)生的自主意愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組。論起風(fēng)箏，學(xué)生首先想到的是放風(fēng)箏，這是學(xué)生對(duì)風(fēng)箏最直接的了解，并且也是最貼近學(xué)生的實(shí)踐生活，所以就直接成立了“放飛風(fēng)箏”小組。但是對(duì)于風(fēng)箏的起源及如何自行制作風(fēng)箏，及風(fēng)箏起飛的原理，學(xué)生卻知之甚少。針對(duì)出現(xiàn)的這種情況，經(jīng)全體小組成員集體討論，便再成立了“風(fēng)箏淵源”小組和“制作風(fēng)箏”小組。再后來，學(xué)生都想到了

6、獨(dú)樂不如眾樂，自己享受快樂的過程應(yīng)該與他人分享，所以又成立了“情系風(fēng)箏”小組，并通過自己寫日記、舉行演講比賽的形式與他人分享，向眾人展示其中的快樂。七、實(shí)施步驟第一階段：形成主題活動(dòng)階段：師生共同研究、探討，形成活動(dòng)主題；根據(jù)學(xué)生的興趣及意愿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組及分工；動(dòng)員學(xué)生在通過各種渠道對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行調(diào)查；制定好各小組的計(jì)劃。第二階段：活動(dòng)主題實(shí)踐階段：對(duì)風(fēng)箏的淵源進(jìn)行調(diào)查、交流；組織制作風(fēng)箏，關(guān)寫一篇日記；組織一次主題演講比賽；組織放風(fēng)箏活動(dòng)。第三階段：成果展示階段1撰寫研究報(bào)告，并交流；2組織一次主題演講比賽；3學(xué)生的活動(dòng)感言交流。八、活動(dòng)預(yù)期成效1通過全體學(xué)生的參與，進(jìn)而提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力、人際交往能力、創(chuàng)新精神和合作團(tuán)