1、第 第 頁(yè)教師職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文5篇 老師職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文1 俗話說“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)進(jìn)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定了個(gè)人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。 一、外部環(huán)境的分析 1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前進(jìn)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，漸漸向科學(xué)化、生活化、性格化調(diào)整，面對(duì)終身體育，面對(duì)全民健身計(jì)劃，面對(duì)教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必定趨勢(shì)。受此影響，學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)改變，不應(yīng)再單純將體

2、育作為調(diào)整腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)娛樂愛好。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思索加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，培育同學(xué)終身體育熬煉的潛力，而且要思索培育同學(xué)的體育素養(yǎng)，使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的進(jìn)展方向，培育出高素養(yǎng)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工義不容辭的職責(zé)。 2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，曾多次在市、區(qū)進(jìn)行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生

3、隊(duì)伍。 3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照看兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推舉。 4、綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明白前進(jìn)的方向，并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓舞年輕老師多參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多溝通，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對(duì)大環(huán)境的進(jìn)展改變把握的不是很精確，工作中難免涌現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)

4、方面因歷史緣由，沒有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。 二、自身成長(zhǎng)歷程和素養(yǎng)的分析 1、成長(zhǎng)的過程和此刻所處的階段。我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上高校以后，仔?xì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育老師，我非常喜愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們溝通教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。 2、專業(yè)知識(shí)方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在高校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論

5、知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參與了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。此刻又參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充盈自己的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實(shí)踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的特色。參與區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的競(jìng)賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。 4、職業(yè)道德及性格特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和熬煉身體的方法，

6、提高生理、心理機(jī)能潛力。透過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立素養(yǎng)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，同學(xué)必定會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采用哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)務(wù)必明確，一是“引趣”，由于“引趣”能夠激發(fā)同學(xué)求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采納需要的身體素養(yǎng)強(qiáng)化手段，讓同學(xué)在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素養(yǎng)練習(xí)，既提高同學(xué)體能，而又使同學(xué)不覺得疲憊和枯躁。 5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留

7、下了不同程度的傷痛，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓同學(xué)更好的領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)同學(xué)都能嫻熟掌控為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌控技巧后那種滿意的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。 6、結(jié)論。以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素養(yǎng)的分析。我的成長(zhǎng)過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的立場(chǎng);專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決斷了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有許多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。 三、自我定位及總目標(biāo) 作為一名青年老師，務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想，

8、教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到討論體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃透過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平進(jìn)展需要的青年骨干老師的水平。 四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù) 1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)同學(xué)使其主動(dòng)參加并養(yǎng)成終生熬煉的意識(shí)。 2、教育科研方面的目標(biāo)。以

9、現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題討論。 3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)同學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，以便更好的與同學(xué)溝通溝通，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、措施和條件 1、保障措施。為了更好的實(shí)施老師個(gè)人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把進(jìn)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年進(jìn)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了具體的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否勝利，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的

10、大力支持和老老師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師們多多幫忙我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)老師個(gè)人專業(yè)五年進(jìn)展規(guī)劃。 2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場(chǎng)地的限制，許多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠予以更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)制造更好的教學(xué)環(huán)境。 3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià)。我計(jì)劃透過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平進(jìn)展需要的青年骨干老師的水平。 老師職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文2 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也!”自畢業(yè)至今，工

11、作已5年多。在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)閱歷豐富老師之優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思索與想法。我發(fā)覺，雖然我在工作中認(rèn)仔細(xì)真、不遺余力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年老師，在課堂教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際，如何提高同學(xué)的認(rèn)知技能，如何將學(xué)習(xí)知識(shí)與社會(huì)工作需求緊密連接等都是值得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且如何能夠在教學(xué)過程發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，更好地促進(jìn)自身的進(jìn)展。 融入學(xué)院進(jìn)展體系是剖析自我的目的，是熟識(shí)自己、了解自己。由于只有熟識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己進(jìn)展的職業(yè)生涯路徑。所以

12、剖析自我，從自己的喜好、特長(zhǎng)、性格、技能、智商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)等方面剖析：本人誕生于1982年7月，現(xiàn)年30周歲，雙子座，性格類型屬于多血質(zhì)，性格較為溫順;易于產(chǎn)生情感，但體驗(yàn)不深，擅長(zhǎng)結(jié)交伙伴，簡(jiǎn)單適應(yīng)新的環(huán)境;語言具有表達(dá)力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外向性特點(diǎn);留意與愛好易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定;在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相對(duì)不強(qiáng)。愛好音樂以及體育運(yùn)動(dòng)，思維方式機(jī)敏靈敏，敏捷，由于來自農(nóng)村家庭，獨(dú)立較早，本質(zhì)淳樸良善，做事有時(shí)不夠果決，但嫉惡如仇，樂于奉獻(xiàn)。 在教學(xué)過程中，我深感自己的臨床閱歷不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍舊不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)

13、、特征的認(rèn)識(shí)和討論，在日常的.自我學(xué)習(xí)中欠缺長(zhǎng)久性和連續(xù)性，尤其在工作中，對(duì)于接受新知識(shí)略顯懈怠。 這需要自己在今后教同學(xué)涯中獨(dú)斷規(guī)劃，不斷提高。 二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動(dòng)措施 (一)、明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 作為參與工作五年的青年老師，首先要明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從新手到成熟老師的角色轉(zhuǎn)變。 1.以“師徒工程”為依托，在學(xué)校拜老老師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌控教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。 2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，積極參與各類教學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，積極地主動(dòng)到臨床第一線去

14、，向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)技能，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)是老師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。 (二)、加強(qiáng)教育技能培育，強(qiáng)化自我修煉 1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。 2.加強(qiáng)臨床實(shí)踐，關(guān)注行業(yè)進(jìn)展，要給同學(xué)一桶水，自己需要要有一池水。由于同學(xué)對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。對(duì)于以臨床實(shí)踐作為第一要?jiǎng)?wù)的獸醫(yī)類專業(yè)來講，始終需要老師保持對(duì)專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論

15、底蘊(yùn)之上，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與實(shí)際接軌是非常迫切和須要的。 3.在教育技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，積極參加班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理技能，每周、每月關(guān)注量化考核狀況，學(xué)會(huì)管理，優(yōu)化管理，提升效率。 (三)、教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成教學(xué)特色 1.嫻熟地掌控教育教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思技能，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探究適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。 2.通過各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理

16、論學(xué)習(xí)，為成為討論型老師打下基礎(chǔ)。 三、詳細(xì)措施 (一)牢記老師使命，樹立奉獻(xiàn)意識(shí) 時(shí)刻牢記老師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊敬同學(xué)的自由進(jìn)展。將教育作為美滿人生的一個(gè)支柱，援助同學(xué)們理解美滿、制造美滿，這是作為老師最本源最重要的目的。選擇了老師這一職業(yè)，就需要懂得追求同學(xué)的勝利才是自己人生勝利，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪同學(xué)的聰慧，塑造同學(xué)的心靈。 (二)、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng) 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老老師和同行的課，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高教學(xué)技能，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。 (三)、仔細(xì)討論教學(xué)

17、規(guī)律，在實(shí)踐中反思與總結(jié) 重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段實(shí)時(shí)地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。 (四)、仔細(xì)備課，提高教育科研服務(wù)社會(huì)水平 課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順次，做好充分的備課工作，仔細(xì)備好每一堂，備好每一個(gè)同學(xué)的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。擅長(zhǎng)觀測(cè)與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能。并實(shí)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。 教同學(xué)涯的前五年已經(jīng)過去，在接下來的五年、十年時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與同行溝通，以

18、學(xué)者為友，以一線為師，使自己富有創(chuàng)新意識(shí);通過不懈追求探究，提升自己的綜合素養(yǎng)和制造技能，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力根據(jù)自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人抱負(fù)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 老師職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文3 新課程的實(shí)施迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。老師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改

19、革的浪潮中。性格是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對(duì)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的要求更高。為了上心投身學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展20*年計(jì)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。 一、自我分析 1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì) 1我喜愛教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能上心虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。 2現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡(jiǎn)單理解新事物和新觀點(diǎn)，具備需要的的教育科研潛力。 3能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地

20、為教學(xué)服務(wù)。 4能正確處理和同事、家長(zhǎng)、同學(xué)之間的關(guān)系。 5喜愛閱讀各類書籍。 2、存在的問題 1駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 2對(duì)待同學(xué)或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待同學(xué)耐煩還不夠。 3在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。 4工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃目標(biāo) 1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本討論，上心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高

21、課堂教學(xué)的有效性。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注同學(xué)性格差異，上心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。 4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。 三、主要措施 1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，選取適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最正確。 2、

22、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡(jiǎn)單導(dǎo)致上課的資料不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引同學(xué)上課的留意力，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都能掌控例題，從而能舉一反三。 詳細(xì)做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)同學(xué)上課的效率，另一方面透過測(cè)試讓同學(xué)明白只要上課仔細(xì)聽講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信心及增加上課仔細(xì)聽講的動(dòng)力。 3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上性格留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的

23、上心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)約，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實(shí)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。 5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 6、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育

24、人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、201*階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀老師 1巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。 2繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國(guó)。 3具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)覺問題和解決問題潛力，能采用切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進(jìn)展。 2、2022階段的實(shí)施措施 1提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 2做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工

25、作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平有需要的提高。 3加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織同學(xué)仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案。 4加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足、受同學(xué)歡迎的合格的老師。 老師職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文4 當(dāng)今社會(huì)，人才輩出。在老師這個(gè)高

26、尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低班級(jí)的教同學(xué)活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人進(jìn)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。 一、現(xiàn)狀分析 原先有過一些教學(xué)經(jīng)受，再加上自身的任職一班級(jí)相近一月的工作經(jīng)受，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事老師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下： (一)、優(yōu)勢(shì)： 1、非常喜愛老師這一行業(yè)。選取了老師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)一生，已做好了為同學(xué)奉獻(xiàn)的充分預(yù)備。 2、理解潛力強(qiáng)，能快速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思索問題，周到細(xì)致且能集中深

27、入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 3、比較喜愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充斥了愛好，無時(shí)無刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。 4、對(duì)學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的同學(xué)，都能耐煩的與之溝通。 5、擅長(zhǎng)收集教學(xué)資源，擅長(zhǎng)借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向四周有閱歷的老師取經(jīng)，找尋適合自己同學(xué)的教學(xué)方法。 (二)、劣勢(shì)： 1、缺乏低班級(jí)教學(xué)閱歷。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。 2、在管理同學(xué)的時(shí)候沒有留意“區(qū)分對(duì)待”，在教

28、育同學(xué)手段上比較匱乏。 3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒有能實(shí)時(shí)的掌控一些非常同學(xué)的家庭狀況。老師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。 4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠上心主動(dòng)，思索事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。 5、對(duì)于低班級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。 此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著上心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理同學(xué)的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。 二、職業(yè)規(guī)劃 1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)潛力。

29、實(shí)現(xiàn)詳細(xì)狀況詳細(xì)反思，也就是針對(duì)同學(xué)不同的狀況，采納不同的方法去幫忙同學(xué)，激發(fā)每位同學(xué)的綜合潛力全方面進(jìn)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位同學(xué)共同進(jìn)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解，不斷探究能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。 2、年度目標(biāo)： 年份目標(biāo) 2022完成自身低班級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確進(jìn)展目標(biāo) 2022提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平，練就扎實(shí)的基本功 2022構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格 2022提升教育科研潛力，能獨(dú)立的討論科研課題 2022構(gòu)成自我的教學(xué)特色 三、保證

30、措施 1、用書籍充盈自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速進(jìn)展，而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不常常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)老師，只有實(shí)時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。 2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平常在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的小方法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為寶貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資源、無

31、價(jià)的閱歷。 3、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課。新教育理念中老師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，如果組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是同學(xué)在這樣的老師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要預(yù)備同學(xué)需要的教材，在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上采用相宜的教學(xué)手段，會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果，這也是仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課的結(jié)果。 4、仔細(xì)上課。在課堂上同學(xué)受老師的影響甚大，老師的心情也影響著同學(xué)的心情從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱忱也會(huì)高漲，從而到達(dá)滿足的教學(xué)效果。 5、多向老師學(xué)

32、習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)閱歷和班級(jí)管理是無價(jià)之寶，平常要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理閱歷，思索他們是如何掌握課堂，怎樣提高選拔、培育班干部的潛力，加強(qiáng)培育同學(xué)合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精髓，借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。 老師職業(yè)生涯規(guī)劃書模板范文5 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20*年了。現(xiàn)年36歲，專科學(xué)歷。 任五班級(jí)數(shù)學(xué)。 二、理性思索 1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的進(jìn)展，特別是教學(xué)閱歷的不斷增加，能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱忱，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。 2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，常常和同學(xué)進(jìn)

33、行情感溝通，實(shí)時(shí)解決同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。 3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋進(jìn)展大課堂”的改革中，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。 4、教學(xué)討論方面：重視課題討論并積極參加小課題討論，平常擅長(zhǎng)積累總結(jié)， 科研意識(shí)也有所加強(qiáng)，科研技能也得到肯定的提高。 但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了進(jìn)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)技能尚可。還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。 二、自身專業(yè)化進(jìn)展目

34、標(biāo)： 1、整體性目標(biāo)： 力求自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。 2、階段性目標(biāo)： 第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo) 詳細(xì)措施： 積極參與老師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參與繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同進(jìn)展，積極參與并做好記錄，寫出心得。 第二階段：進(jìn)展定位完成小課題結(jié)題報(bào)告并達(dá)到四星級(jí)老師 詳細(xì)措施： 用新的教育理念促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動(dòng)地汲取課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)當(dāng)是親自參加豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)受一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。 每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課實(shí)時(shí)寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進(jìn)一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學(xué)效率。 讓課堂教學(xué)充斥激情和活力，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。 第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)決。在將來的教學(xué)中我肯定會(huì)根據(jù)學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋進(jìn)展大課